普通高校开设花样滑冰选修课教学的研究

大学生是实现"三亿人参与冰雪运动"的生力军,普通高校应积极拓展冬季体育教学的内容.开设花样滑冰选修课程必须设置合理的教学目标、教学目的与任务、教学基本内容、教学步骤与要求,通过花样滑冰选修课教学提高大学生的身心健康,培养艺术修养与创新精神,提高综合素质,激发学生对冰雪运动的兴趣与潜在能力,有效提高参与冰雪运动的人口.     

冰雪运动的校园文化内涵及其对大学生冬季体育生活的影响

冰雪运动作为当代大学生冬季体育生活的主要内容,不仅是丰富高校冬季体育课程教学、活跃校园体育文化的重要手段,而且还对于当代大学生的身心健康有着积极的促进作用。运用文献资料、调查以及逻辑分析等研究方法,在深入分析冰雪运动与大学生冬季体育生活互动关系的基础上,探讨了冰雪运动与冰雪运动文化对高校冬季体育教育和大学生冬季体育生活方式的影响及其所发挥的独特的功能和作用,论证了冰雪运动文化在大学校园体育文化中的重要地位与价值。     

基于体育核心素养的高校武术教学改革

基于体育核心素养对武术教学进行改革创新,对于提升大学生运动素养、培养其良好的健康行为和体育品质等具有重要的现实意义和实践价值。本研究针对当前高校武术教学实践中所存在的教学目标不明确、教学内容和教学方法单一等问题,从体育核心素养培育的视角出发,分别从教学目标的设计、教学内容的优化和教学方法的创新三个方面提出了基于体育核心素养的高校武术教学改革的策略。     

如何使体育与健康学科核心素养真正落地

<正>2017年教育部颁发的《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》,首次提出了体育与健康学科核心素养的概念,建构了以提升学生学科核心素养为核心的高中体育与健康课程的学习目标、课程内容(标准)、学业质量要求。体育与健康学科素养实际上就是学生通过学习在体育与健康方面的精神长相、行为习惯、认知倾向与价值追求等方面不断提升。高中体育与健康学科核心素养是体育与健康课程价值的重构:从传统的追求动作铸型、体能训练的体育价值向追求参与运动、     

体育学科核心素养的内涵、特征及落实路径

运用文献资料法、逻辑分析法探讨体育学科核心素养的内容、特征和落实路径。阐述了体育学科核心素养的内涵,指出体育学科核心素养包含运动能力、健康行为和体育品德三方面,探讨了三者的关系,列举了三个方面的具体内容,分析指出体育学科核心素养具有统摄性、内核性和衍生性的特征。提出通过提升教师体育学科核心素养的认知水平、夯实学生运动技能基础、培育学生健康行为、提升学生体育品德修养等途径可达到有效提升学生体育学科核心素养的目标。     

我国花样滑冰运动员艺术表现综合能力的提高途径

在花样滑冰竞技体育激烈竞争的今天,花样滑冰运动员的艺术表现能力已经成为影响比赛胜负的关键性因素。对我国花样滑冰运动员的艺术表现综合能力进行研究,结果表明：运动员的专项身体素质、舞蹈感觉、音乐素养及文化底蕴成为影响我国花样滑冰运动员的艺术表现综合能力的主要因素。提出注重身体素质训练,加强舞蹈感觉训练,增强运动员对音乐的理解和运用能力,培养综合素质,提升艺术修养等提高我国花样滑冰运动员的艺术表现综合能力有效途径,为提高我国花样滑冰运动整体竞技水平提供理论参考。     

新时期高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养的培养

高水平冰雪项目竞技体育运动员的综合素养水平的高低是影响我国冰雪竞技体育水平的重要因素之一.对高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养进行深入探讨和研究,指出高水平冰雪项目竞技体育运动员的综合素养由政治思想素养、职业道德素养和人文素养等构成;提出进行爱国主义教育,树立正确的人生观、价值观;强化思想道德建设,提高运动员职业道德修养;树立学习意识,全方位提升运动员的人文素养等培养我国高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养的有效途径,为保证运动员拥有良好的竞技状态、延长运动寿命和冰雪竞技体育运动的可持续发展提供有力支持     

对花样滑冰课分层教学法运用现状的分析——以哈尔滨体育学院为例

花样滑冰比赛紧张激烈,观赏性高,能够满足大学生好动争强的心理需求,还能够促进大学生身体的发育,具有很高的健身价值.花样滑冰教学是大学体育课程的重要教学内容.传统的大班制花样滑冰教学方法,不能有效地提高花样滑冰运动技能水平较高学生的水平,也容易忽略花样滑冰水平较低的大学生的不足,所以教学效果较差.在花样滑冰教学中采用分层教学法,从大学生的花样滑冰运动的实际水平出发,因材施教,可以有效的提高花样滑冰教学的效果.以哈尔滨体育学院为例,分析花样滑冰分层教学法的各种优点,旨在促进分层教学法在花样滑冰教学中的推广.     

2009年《冰雪运动》征稿要则

《冰雪运动》由中国滑冰协会、中国滑雪协会、中国冰球协会主办，是我国唯一的冬季体育运动项目国家级科技期刊。本刊观察与研究世界冰雪体育运动科学的发展趋势、前沿动态和信息，为冰雪体育工作者、专家和学者提供先进的科学训练、科学研究理念，为我国冬季体育运动项目决策机构和科技管理部门提供项目战略决策的理论支持，构建学术争鸣平台，提高我国冬季体育运动竞技水平、教学水平和科学研究水平，促进冰雪体育与冬季全民健身运动的普及，探索冰雪经济的可持续发展之路。本刊设有速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰球、滑雪、冬季两项、轮滑、理论探索、运动心理学、运动人体科学、赛会论坛、冰雪体育教育、冰雪体育经济、冰雪文化、仪器器材、全民健身、编读往来等诸多栏目。     

大学生冰雪体育文化素养的培养

培养大学生冰雪体育文化素养是素质教育的重要内容,是现代冰雪体育教育发展的必然要求,对于大学生的成长具有重要意义。阐述了大学生冰雪体育文化素养培养的必要性,分析了大学生冰雪体育文化素养的内涵及其要素,阐明了影响大学生冰雪体育文化素养的教育因素、兴趣因素、教师因素和环境因素,从转变观念,定位冰雪体育教育目标;改革冰雪体育教学内容与形式;改革课外冰雪体育活动;改革竞赛方式;加强学校冰雪体育文化环境建设;提高教师冰雪教学创新能力,加强课余冰雪体育指导工作等方面论述了大学生冰雪体育文化素养的培养途径。     

体育强国背景下大众冰雪运动的突破路径探究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探究体育强国背景下我国大众冰雪运动发展的时代价值、现实问题,提出未来的突破路径。结论:体育强国背景下大众冰雪运动发展的时代价值主要是促进个体身心发展,助力社会经济增长,落实全民健身战略,提升国家综合实力;面临的主要问题是政府监管缺乏落实性,冰雪产业分布缺乏长远性,冰雪运动价值认知缺乏普遍性,冰雪运动人才储备缺乏保障性。建议:创新政府监察管理,协调冰雪运动产业优化升级,绿色引领冰雪运动场地建设,开放冰雪运动文化交流,共享冰雪运动公共体育服务资源。     

我国花样滑冰运动文献现状统计与分析

为保证花样滑冰运动科研工作的有序开展,运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析等研究方法,对中国期刊全文数据库收录的1998～2007年国内体育专业期刊上发表的花样滑冰运动相关文献进行统计分析。1998～2007年我国体育专业期刊上发表的花样滑冰运动相关文献共计137篇,多数文献的载刊为《冰雪运动》,占论文总数的81.02% 研究方法主要包括文献法、调查法、观察法、实验法等近10种 研究成果以独著现象居多,多人合著现象较少 研究内容主要涉及基础理论、教学训练、技战术、生理生化、运动心理、生物力学、规则与裁判、运动损伤、运动营养等方面内容。研究表明：我国花样滑冰运动科研工作已经取得了一定的成绩,但研究成果的数量和质量均有待于进一步提高。     

冰雪体育教育对大学生社会适应力的提升研究

大学生社会适应力的高低是其能否有效融入社会的重要指标.现代冰雪体育教育具有适应性、锻炼性、娱乐性等特征,对大学生社会适应力的培养起到了改善人际关系、加强沟通交流、协调认知过程等积极的作用,但冬季体育教学中冰雪体育教育的社会化功能未能得到充分发挥.通过推进冰雪体育教育课程改革、有效利用冰雪体育课堂教学、营造特色冰雪体育文化氛围、创新理念与冰雪体育教学相融合,多措并举,深入探讨和发掘冰雪体育教育的人文元素和教育价值,以提高大学生社会适应力,助推其更好地融入社会、服务于社会.     

《冰雪运动》征稿要则

《冰雪运动》由中国滑冰协会、中国滑雪协会、中国冰球协会主办,是我国唯一的冬季体育项目国家级科技期刊。本刊是发表冬季运动(含轮滑)训练、科研、教学、健身等创新理论成果,传播国内外冬季运动最新信息,开展冬季运动学术交流的最佳平台。本刊设有人物专访、追踪前沿、冬奥会论坛、大冬会论坛、速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、轮滑、理论探索、运动心理学、运动人体科学、冰雪体育教育、冰雪体育经济、仪器器材、全民健身、编读往来等诸多栏目。     

冰雪运动全面进入吉林省高校公共体育课的价值

冰雪运动全面进入吉林省高校公共体育课具有重要的教育价值、社会价值和普及推广价值.从促进吉林省高校冬季体育教学改革,促进大学生健康成长和提高大学生整体素质,促进冰雪运动项目发展和场馆建设等方面,全面论述了冰雪运动在吉林省高校校园普及对转变高校体育教育理念,丰富高校公共体育课程内容和校园冰雪文化,促进大学生身体、心理、精神品质和社会适应能力全面发展,促进冰雪运动项目后备人才培养和全民冰雪健身所具有的价值,对实现"三亿人参与冰雪运动"伟大目标具有积极意义.     

大学生冰雪校园文化素养的培养策略

为提高人才培养质量,我国正深入推进高校素质教育,大学生冰雪校园文化素养作为素质教育中的一项重要内容,对于现代社会发展条件下体育文化的发展、承办好北京冬奥会以及当代大学生的进步具有重要意义.基于大学生冰雪校园文化素养的内涵及影响因素,提出转变培养理念,科学定位冰雪体育教育目标,改革冰雪校园体育活动,优化冰雪校园体育教学的内容与形式,创新冰雪校园竞赛方式,创建优良的冰雪校园文化环境,增强教师冰雪教学的综合能力等培养大学生冰雪校园文化素养的具体策略.     

《冰雪运动》征稿要则

《冰雪运动》由中国滑冰协会、中国滑雪协会、中国冰球协会主办,是我国唯一的冬季体育项目国家级科技期刊。本刊是发表冬季运动(含轮滑)训练、科研、教学、健身等创新理论成果,传播国内外冬季运动最新信息,开展冬季运动学术交流的最佳平台。本刊设有人物专访、追踪前沿、冬奥会论坛、大冬会论坛、速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、轮滑、理论探索、运动心理学、运动人体科学、冰雪体育教育、冰雪体育经济、仪器器材、全民健身、编读往来等诸多栏目。     

高校冰雪运动文化的建设途径

高校冰雪运动文化建设可有效提高大学生身心健康水平,提高其社会适应能力,培养大学生的体育文化素养,推动校园物质文明和精神文明建设。运用文献资料法和逻辑分析法,在剖析冰雪运动文化内涵的基础上,提出高校冰雪运动文化的建设途径:树立高校冰雪运动文化理念,加大课程建设步伐,加强场地及配套设施建设,开展小型多样的冰雪运动竞赛,加大宣传力度,实现学校、社会和家庭的和谐统一。旨在通过高校冰雪运动文化的建设达到提高学生身体活动能力和体育文化素养的根本目标。     

基础教育阶段学生体育核心素养培养路径探析

体育核心素养包含学生在体育能力、身体机能、竞技精神和体育道德等方面应具备的一些素养。处在基础教育阶段的学生受到身体发育、认知能力等方面条件的限制,教师在进行体育核心素养的培育时,应立足现实,有所侧重。当前,社会大众对于基础教育阶段体育课程教学的重视程度不断提高,但是体育课程教学的内容还存在较大的提升空间,体育课程教学的方法也有待进一步创新。学校和教师应进一步探索体育课程改革的方法,以适应基础教育阶段学生体育核心素养的培养要求。     

数字技术在冰雪运动后备人才培养中的运用研究

探索数字技术在冰雪运动后备人才培养中的应用有利于推动冰雪运动竞技训练向“科技体育”的方向发展。运用文献资料等方法,对数字技术在冰雪运动后备人才培养中的选拔、训练、医疗、管理等方面进行分析。认为数字技术与冰雪运动的融合发展是当代冰雪训练科技化的必然趋势,能提高冰雪运动后备人才的培养效率、提升冰雪竞技运动水平。建议在今后冰雪运动后备人才培养中广泛应用,为推动我国冰雪运动后备人才培养效率和水平的不断提升提供参考。