乡村振兴战略下农村传统体育与旅游融合创新评价体系构建

全面实施乡村振兴战略推动农村产业深度融合激发创新活力，“传统体育+旅游”融合创新是探索乡村振兴模式和经验的新发展路径。运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，构建乡村振兴战略下农村传统体育与旅游产业融合创新评价指标体系，以传统体育特色资源与旅游产业融合创新形成优势效应，实现价值转化和提升为理论基础，按照基础、主体、动力和产出四个层次建立逻辑框架，形成4项一级指标、11项二级指标、18项三级指标的评价指标体系，并对指标体系的有效性进行实践测评。结果表明：一级指标权重排序分别是融合创新主体、融合创新动力、融合创新产出和融合创新基础，二级指标全局权重中融合创新平台、资金投入和社会效益排在前三位，通过综合评价指数确定乡村振兴战略下农村传统体育与旅游产业融合创新发展状况和差异分析，表明该评价指标体系具有较好的应用价值，是可借鉴的评价工具。     

乡村振兴与农村体育的互促机制

农村体育是促进乡村振兴战略实施的重要途径,是实现全民健身工程和体育强国建设的重要组成部分,是建设社会主义新农村的重要内容。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对乡村振兴战略和农村体育之间的内生性互促关系进行了深入探讨,并提出了乡村振兴战略下发展农村体育的举措,旨在为农村体育的发展提供理论参考。     

我国竞技速度滑冰竞争力评价指标体系构建与认证

发展竞技速度滑冰是中国体育强国战略之需,也是北京冬奥实力展现之愿。采用文献资料、专家调查、数理统计等研究方法,以项目竞争力评价指标体系为对象,在分析国内外速滑竞争力表现与成因的基础上,设计评价模型,构建评价指标体系,并对指标体系进行认证。结果显示我国竞技速度滑冰竞争力评价模型包含三个表现要素和十二个形成要素;评价指标体系由3个一级指标、13个二级指标的识别体系和3个一级指标、12个二级指标、43个三级指标的诊断体系组成;现阶段我国速滑竞争力已在逐步优化,但尚未形成与他国抗衡的稳定力量,科技攻关、体制建设及后备人才储备方面建设不足,有待进一步完善。     

“校社互动”持续发展能力评价指标体系构建

根据当前我国学校体育与社区体育的发展现状,以促进两者良性互动、健康持续发展为目的,结合学校体育和社区体育自身特点,通过理论分析法和层次分析法,经过评价指标的初选、可行性检验和协调完整性检验三个环节,制订了4个一级指标、8个二级指标、20个三级指标,并且计算各个指标的权重,构建了"校社互动"持续发展能力评价指标体系。     

竞技体育统计指标体系研究

以国家体育总局<体育事业年报>中的竞技体育统计指标为研究对象,对原有竞技体育统计指标体系进行创新,完善以<体育事业年报>为核心的竞技体育统计指标体系,满足我国竞技体育事业全面、协调、可持续发展的需要.经过调整、完善的竞技体育统计指标体系由体育人才、业余训练、运动成绩和竞赛计划4个一级指标组成.体育人才指标包括教练员、运动员和裁判员3个二级分类指标;业余训练指标包括项目在训人数分布情况和各省业训情况2个二级分类指标;运动成绩指标包括世界比赛、亚洲比赛、全国比赛和省级比赛4个二级分类指标;竞赛计划指标包括竞赛计划执行情况和未执行竞赛计划情况2个二级分类指标.     

美国高校体育新闻传播专业课程设置研究

本文在“以人为本,健康第一”的指导思想下,以活动理论观为逻辑起点,运用文献资料调研、逻辑推理等方法,构建了普通高校体育教育内容的“主体项目”心理评价指标体系。该体系包括两个层次12个子指标,亦即尽情发挥的心理体验和尽情享受的心理体验。一级指标二级指标尽情发挥之乐     

体育专业硕士研究生复试指标体系的构建

针对体育专业研究生复试的特点,构建一套体育专业研究生复试指标体系,整个指标体系有2个层次.一级指标4个,二级指标9个.根据二级指标的实际情况,用不同的方法确定各项目的权重,一级指标的权重用层次分析法(AHP)进行确定,二级指标权重用特尔菲法确定.根据指标体系和权重系数,设计了"研究生招生专家评分表",并对评估具体实施办法和目前存在的问题进行了探讨.     

两型社会试验区体育竞争力水平的实证研究

运用逻辑分析、德尔菲等研究方法,构建了包含6个一级指标28个二级指标的区域体育竞争力评价指标体系,运用层次分析法给出各指标的权重,实现了区域体育竞争力的量化评价。通过对2007年—2009年两型社会试验区的体育竞争力水平进行分析发现,2007年—2009年两型社会试验区体育竞争力水平稳步上升。其中,竞技体育竞争力呈先升后降趋势,其余各维度竞争力均呈上升趋势,且群众体育竞争力和体育产业竞争力上升势头明显。     

大学体育教学质量满意度评估体系构建

运用文献资料与逻辑分析等方法从"管、教、学"3个方面,对大学体育教学质量满意度进行梳理并建立满意度评估模型。采用特尔菲法与层次分析法确定了由5个一级指标、8个二级指标以及30个三级指标构成的大学体育教学质量满意度评估指标体系,以XX学院15级大学体育管理、教学人员及学生为评估对象,运用模糊综合评判法对指标体系进行验证,评估结果基本满意,表明该评估指标体系具有一定的可操作性和可信度。     

乡村振兴战略下农村体育发展方向与路径研究——基于乡村振兴与体育发展关联的辨析

运用文献资料等方法，以乡村振兴战略为背景，以20字总要求为切入点，在解析乡村振兴与体育发展内在关联后，提出新时代我国农村体育发展基本方向与路径。研究认为：实施乡村振兴战略能加快乡村体育的现代化、生活化与产业化节奏，提升乡村体育参与人口增量式发展步伐，实现城乡体育设施一体化布局；发展农村体育事业可优化农村产业结构，提高居民消费水平，刺激乡村经济增长，影响居民生活方式，提升生活质量指数，促进社会群体交流，推动乡风文明建设，提升居民综合素养。建议：乡村振兴战略下农村体育走产业发展方向与产业化路径；生态环保方向走绿色低碳发展路径；乡土民俗方向走文体融合发展路径；社会治理方向走公共服务治理路径；体娱生活方向走健身康体发展路径。     

非奥运项目可持续发展评价指标体系构建研究

可持续发展是目前我国体育领域所追求的一种高度理想化的发展模式,其首要任务便是要构建一套科学、合理的评价指标体系以指导未来发展和评估。依据科学的指标选取原则,采用文献资料法、德尔菲法,以非奥运项目可持续发展的评价指标体系为研究对象,从体育经济支持子系统、体育管理支持子系统、体育环境支持子系统和体育人口支持子系统4个方面构建其评价指标体系,并应用层次分析法给出各个指标权重及综合评判系数。研究结果表明：4个一级指标中体育经济支持子系统的权重最大;二级指标中权重较高的依次是国家经济投入指标、社会组织管理指标、市场经济投入指标、体育科技管理指标、政策环境指标等;三级指标中的非奥运项目经济投入总额、体育事业活动经费投入总额、非奥运项目管理体制完善度、非奥运项目社会赞助总额、非奥运项目政策制定数量等指标的权重位于前列。据此有针对性地对我国非奥运项目的发展情况进行客观评价,并加以改革,以期为实现我国非奥运项目可持续发展提供理论参考。     

江苏省社区体育发展评价体系研究

本研究运用主成分分析法,经过专家评定和统计优化,得到了由4个一级指标、13个二级指标、34个三级指标构成的江苏省社区体育发展评价指标体系和各级指标权重。采用百分位数法,制定了单项指标(三级指标)的评分标准、一级指标与综合等级评价标准,完成了江苏省社区体育发展评价体系的构建,为科学评价社区体育发展水平提供有益借鉴。     

普通高校体育工作评价指标体系研究

在分析普通高校体育工作的内涵和《高等学校体育工作基本标准》的基础上,通过专家访谈和两轮的专家调查,建立了由组织与管理系统、条件保障系统、体育实施系统、体育效果系统的4个一级指标、12个二级指标和45个三级指标组成的普通高校体育工作评价指标体系,并采用了层次分析法确定了每一个指标的权重值。     

学校体育生态化指标体系的构建

学校体育的生态化指标体系的建立是为了更加有效地促进学校体育生态化的建设与发展。根据生态学、社会学原理，采用特尔菲法，构建了包括4个一级指标、12个二级指标和68个三级指标的学校体育生态化指标体系，为推进学校体育的生态化进程提供思路和评价标准。     

师范类专业认证下卓越体育师范生评价指标体系构建研究

为了明确卓越体育师范生的构成指标,以师范类专业认证中的三级认证标准为依据,运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等研究方法,本文对师范类专业认证下卓越体育师范生评价体系进行了研究。结果显示:师范类专业认证下卓越体育师范生评价体系由4个一级指标、11个二级指标和38个三级指标构成。通过AHP层次分析法对评价体系中各指标进行权重计算,并据此计算出各指标对应得分。以期对卓越体育师范生进行科学评价、为师范生自身发展提供理论参考。     

国际化体育城市评价指标体系研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法、专家访谈法、逻辑分析法针对国际化体育城市评价指标体系的内容进行深入研究与分析，综合国内外众家体育城市的概念与评价指标，得出国际化体育城市的概念，以及国际化体育城市评价指标体系：经济条件、体育人口、体育赛事、体育文化、国际化体育组织、体育制度6大类一级指标，13项二级指标和52项三级指标构成。     

乡村振兴背景下农村学校体育发展的现实机遇与推进路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨乡村振兴背景下农村学校体育面临的机遇与实施路径。研究认为乡村振兴的顶层设计,为农村学校体育发展提供了政策引领;乡村振兴推动文化振兴,为农村学校体育发展营造良好氛围;乡村振兴提高社会对农村学校体育关注,补齐学校体育基础设施短板;乡村振兴吸引人才回流,为农村学校体育提供智力支持。实施路径:加强制度供给,建立完善的农村学校体育振兴机制;创新扶贫模式,精准对接农村学校体育需求;深化价值认识,推动农村学校体育文化建设;拓展资源渠道,优化农村体育教育资源配置。     

普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系研究

以《纲要》为目标,采用文献资料法、专家调查法、层次分析法等方法对普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系进行了研究。研究结果表明：普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系包括4个一级指标,11个二级指标,20个三级指标。     

乡村振兴战略下农村体育发展的路径研究

运用文献资料、专家访谈、实地走访等方法,以乡村振兴战略为背景,分析乡村振兴与体育发展之间的关系,提出新时期我国农村体育发展的路径。研究认为:实施乡村振兴战略可以加快农村体育现代化进程、实现城乡一体化布局、优化农村产业结构、促进农村乡风建设。建议:在乡村振兴战略下,以20字总要求为指导,农村体育应走产业化发展路径、低碳环保发展路径、文体融合发展路径、公共服务治理发展路径、强身健体发展路径。     

黑龙江省学校体育安全评价指标体系构建

采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献资料法研究黑龙江省学校体育运动风险因素的评价指标。结果表明:黑龙江省学校体育运动风险主要来自于学校、体育教师和学生三个方面。另外,家长运动安全知识、技能也是一个影响因素。根据各因素在学生参与体育活动中的运动风险出现频率,初步确定黑龙江省学校体育安全评价指标内容,并把黑龙江省学校体育安全评价指标体系划分为三级指标,一级指标包括学校运动安全因素、体育教师运动安全因素、学生运动安全因素和家长运动安全因素4个指标;二级指标14个;三级指标42个。运用层次分析法计算得出各指标的权重,构建黑龙江省学校体育运动安全评价指标体系。