微课在初中物理教学中的应用

随着科学技术的不断的发展,信息技术在教学中也起着越来越重要的作用。微课作为一种新型的教学工具,在教学中也越来越受到重视。初中物理也是初中学习中一门重要的课程,由于初中物理中涉及到大量的公式和概念,运用微课教学,可以让学生更好、更快的理解这些知识。那么在初中物理的教学中,该如何能够有效的利用微课进行教学呢?本文中对微课在初中物理的教学中的应用进行了探讨。     

微课程在信息技术教学中的应用探讨

随着时代的快步发展,当代的教育也在换代更新,现代的教育提倡个性化学习。但是传统的课堂是很难做到因材施教的。而由于教育信息化水平的逐步提高,利用信息技术来支持教学也显得尤为重要。作为新型教学模式的微课程在信息技术的教学中也变得越来越多,而微课程的出现也为教育注入了一些新的活力。这种授课的模式将有利于学生更好投入到学习之中,让学生更容易的理解所学的课程。研究和开发微课程在教学当中的应用,这是教育工作者所要探讨的内容。     

初中信息技术微课程设计与应用

随着社会经济的快速发展,电子科技的不断变革。我国已经进入了信息化的时代。社会中各个年龄段的人都对信息技术有了基本的了解,信息素养和信息技能已经成为了21世纪人所必须具备的本领。国家的各大中等学校也对信息技术的课程越来越重视,随着电子设备的不断普及,信息技术走进了学生的视野,可能由原来的每周一节课增加到了每周两到三节。而且从课堂的讲解上来看,也有了很大的变化,学校对于学生们掌握信息技术的知识越来越重视。对于初中信息技术的课堂内容也进行了创新和设计。本文重点是对初中信息技术微课程进行设计与应用做以简单说明。     

深度融合:构建信息技术学科“适合学生的智慧课堂”

随着信息技术以及开放、共享教育理念的蓬勃发展,全世界的教育正进行一场"微"革命:微视频、微课、微课程……翻转课堂作为"微"时代一种新兴的教学模式,吹响了又一轮教育改革的号角,笔者也积极投身到高中信息技术学科翻转课堂的教学实践,从生硬地模仿,到再一次审视课堂结构,深入思考、追问微课程,立足深度融合的视角,探究智慧型课堂的实质内涵和实现的基本途径。     

浅谈初中信息技术课堂评价的实践

随着国家对中小学信息技术课程的普及与实施,提高学生对信息发展中的素养显得十分必要。本文通过对我国初中信息技术课堂评价的具体研究,充分表明目前在我国初中信息技术课程中,老师教学和学生对其学习中的现状,以及在学习这门课程中所存在的问题,并通过结合具体的实际问题来提出解决方法,从而使初中信息技术的到更好的发展,加快提高我国现代化文化进程的发展。     

基于微课应用的初中信息技术课堂教学研究

本文运用文献资料调研、归纳演绎、逻辑分析、行动研究等研究方法,对微课在初中信息技术课堂的教学支持方面进行研讨.研究发现:现今初中信息课堂教学存在学生差异大、自主探究学习时间少、创造性思维受限等问题;而微课的教学形式适用于初中信息技术教育教学,具有解决课堂教学问题等等优势.最后,对如何善用微课辅佐初中信息技术课堂教学发挥最大质效提出改善建议.     

初中地理微课教学设计及应用策略

进入二十一世纪后,随着现代信息技术的发展与进步,"微"元素已经全面融入到我国中小学教学过程中。微课作为新时期的一种新型教学模式,有其独特的教学优势。本文旨在研究初中地理微课教学的优点,探讨初中地理微课制作及教学策略,为初中地理在微课教学方面提供可行性的思路与建议。     

微课在中学信息技术教学中的策略研究

随着现代移动通讯技术和传播媒体技术的蓬勃发展,微课应运而生,并且逐步融入了信息技术课程教学中。本文先分析了将微课运用应用到信息技术课程教学的可行性,并分析归纳了信息技术课程教学中存在的一些问题,针对这些问题,提出了相应的改进策略。     

善用微课教学 提升信息技术课堂质量

新课程改革的深入发展,新的教学模式与方法在不断的改革与更新,其中"微课"作为新的教学模式,渗透到学习课堂中,无论是对教师的教学还是对学生的学习都是具有积极的意义。信息技术是初中课程体系的重要组成部分,对这门课程进行良好的学习有利于提高学生计算机水平,然而,在实际的信息课程教学中仍然存在不少问题,为此,本文针对如何在信息技术课堂教学中运用好"微课"教学进行探讨,以此来提升信息技术课堂质量。     

信息技术课堂如何“翻转”

正信息技术,是一门综合发展且极为实用的技术科学。我国初中信息技术教学关注实际操作,但是在课程设置方面,与信息技术发展速度相比仍存在滞后性。随着科技发展与教育教学方法的革新改革,初中信息技术课堂也引入了翻转课堂等新型教学方法,以适应当前社会对人才的发展需求。在初中信息技术课堂教学中,翻转课堂受到师生积极应用和推广,大大提高了学生对信息技术课程的兴趣,锻炼了动手能力,培养了信息技术知识综合应用能力,在学科核心素养的培养上很有帮助作用。     

初中信息技术课程激趣教学策略探讨

当前,随着我国进入信息时代,信息技术已经成为人们工作生活必备的技能之一,由此信息技术教学的重要性日益提升。初中阶段是学生接受新理念、学习新技术、提升综合素质的关键时期,因此初中信息技术课程教学的质量和效率直接影响到学生的信息技术水平。但是当前的初中信息技术课程教学缺乏创新和多样性,学生感觉枯燥乏味,缺乏学习兴趣,由此导致教学效果不佳,而兴趣是提升学习效率的最好催化剂,因此研究和探讨初中信息技术课程的激趣教学策略有重要的现实意义。     

微课在初中信息技术教学中的应用研究

微课在初中信息技术教学中的应用非常重要,符合时代发展潮流。本文主要针对微课在初中信息技术教学中的应用展开研究。在对微课概念进行简单界定的基础上,重点阐述微课在初中信息技术教学中的具体应用策略。     

解析强化初中信息技术课程教学质量的对策

分析了初中信息技术课程教学现状,同时从激发学生兴趣、优化课堂教学流程以及注重教学评估等方面提出了强化初中信息技术课程教学质量有效途径,以期为初中信息技术课程教学提供一些参考,提高初中信息技术课程教学质量。     

将抛锚式教学策略贯穿于初中信息技术教学中

本文针对初中信息技术教学的特点,将抛锚式教学策略运用到信息技术课程的教学中,并对抛锚式教学策略的优势进行了分析和探讨.     

分析初中信息技术教学中存在的问题及改进方案

信息技术课程是顺应计算机发展而兴起的培养学生综合素质能力的操作技术类课程。但由于信息技术课程并不纳入升学考试的重点测验科目中,其教学一直没有受到学校和教师的重视。现如今我国已经跨入到信息化时代,信息技术是每一位社会新型人才需要掌握的技能。所以,本文将对初中信息技术教学中存在的问题进行分析,同时提出改进方案,以望可以改变信息技术教学中存在的问题。     

新课程背景下初中信息技术课堂教学模式分析

随着中国社会主义经济体制的不断完善,人们的生活水平也在不断提高,当今的知识经济、信息技术也在飞速的发展。现在计算机、多媒体以及更多的信息载体都已经应用到了我们的生活工作中。计算机的普及,让人们意识到信息技术的重要性,信息技术也在初中教学中显得尤为重要。但是每个地区的经济各不相同,受经济水平以及教育观念的影响,信息技术这门学科的发展也受到一定限制。有的地区早在十几年前就已经开设了这门学科,而有的地区现在还没有接触到。随着信息技术新课标的提出,信息技术教师必须针对目前的教学现状以及教学问题进行思考,并且要拿出一些解决办法,怎么样把新的教学理念、教学思想真正的实践到课程教学中。本文就新课程背景下的初中信息技术课堂教学模式展开分析,希望能起到一定的作用。     

试探初中信息技术教学课堂及教法

随着科学技术的不断进步和发展,信息技术作为一门新兴学科在初中课程中的地位逐渐提高。初中开设信息技术课程的主要目的在于帮助学生们了解和应用信息技术的理论知识和操作技能,培养他们对信息技术的爱好和意识,以为日后不如信息化社会的工作、生活和学习奠定基础。本文笔者将结合自身多年初中信息技术课程的教学经验,简要对目前初中信息技术课堂上存在的问题及其原因作出分析,进而为改善目前初中信息技术课堂的现状提出几点可行的建议。     

初中概率统计课程整合信息技术工具比较研究

就从初中概率与统计课程整合的过程中来研究分析各种信息技术工具,并比较分析出《超级画板》是最适合初中概率统计课程整合的信息技术整合工具。     

初中信息技术教学创新方法浅探

信息技术的发展决定着国家高新技术人才的培养,在初中开展的信息技术课程是学生进行信息化思维习惯的开端。在当前信息技术迅速发展,而信息教学课程却得不到改善的时期,以创新全面的思维探索信息技术的教学方法,用技巧性的课程结构化教学策略来创造性完善初中信息技术教学工作,是我们必须重视的问题。本文将在创新方法的探究中,提出对注重信息技术教学课程的若干建议与策略。     

浅谈中等职业学校中的微课程

中等职业学校的学生学习基础和能力都相对薄弱,对他们学习兴趣和专业知识技能培养同等的重要.如今信息技术日新月异、突飞猛进,中职学校的教育教学从信息化到微课,也一直在不断的进步着,突破了原有的传统教育教学模式.一波一波的培训和比赛冲击着中职学校的教育教学领域,笔者从对微课程的认识谈谈中等职业学校中的微课程对教师、学生和学校信息化建设的影响.