谈高职院校《中国电影欣赏》课程的教学意义

在越来越重视人文素质教育的今天,不少高等院校都开设了影视欣赏课程。文章以作者多年在高职院校开设《中国电影欣赏》课程的教学实践作为基础,从弘扬中国文化、关注中国电影、适应学生特点、提升审美情趣、培养创新能力几个方面,谈论了开展中国电影欣赏教学的意义,指出了重视、加强中国电影欣赏课程教学,培养高职生人文素养的重要性。     

理智与情感——高职院校影视类专业“影视欣赏”课程的教学设计

现代教育理念对人文素质的要求使得影视欣赏成为一门在各种教学层次都广泛设置的素质教育课程。高职院校影视专业的影视欣赏课的准确定位及有效的课程设计和课堂教学是一个值得探讨的问题。影视欣赏课程的最高境界应是理智与情感的有机结合,既应有关的感受和人文素质教育,也应有专业技能和视听语言的不断提高和完善。     

高职语文课程中的影视教学模式探究

随着互联网的普及和多媒体教学方式的运用,在高职学前教学专业的语文教学中,文本分析与影视欣赏融合的影视教学模式,以其真实性、形象性、立体性、丰富性等特点,极大地拓展了课程资源,开阔了学生的视野,丰富了学生的体验,发展了学生的创新思维,培养了学生的审美鉴赏能力,促进了学生人文素养的形成与发展。     

新媒体视角下高职院校文学欣赏课程现状与改革思考

<正>大力发展职业教育是近年来我国深化教育改革所提出的重要内容之一。职业教育注重培养学生的职业技能、职业道德,因此必须要注重对学生进行思想品德教育、人文素质的培养,提高学生的综合素质。因此,文学欣赏课程成为高职院校培养学生人文素质和进行道德教育的必修课程之一。本文从高职院校设置文学欣赏课程的必要性出发,对课程现状以及新媒体视角下的改革措施进行分析,仅供参考。一、高职院校设置文学欣赏课程的必要性     

高职院校《美术欣赏》课程教学探讨

高职院校为了促进学生人文素质的全面发展,开设了<美术欣赏>课.美术欣赏课程意在让学生对世界优秀的美术作品有普及性的了解,有助于培养学生的审美水平,提高学生的审美素质.     

分析大学语文教学与学生人文素质的培养

在人文素质培养的过程中,大学语文教学处于重要地位,但是当前的大学语文教学在承担培养学生人文素质方面存在缺陷.基于对人文素质培养的需求,改革创新大学语文课程教学,实现大学语文教学传授人文精神的作用.从当下大学语文教学在培养人文素质上存在的问题入手,进一步分析大学语文课程在培养学生人文素质上的作用,并提出有效对策.     

大学语文课程改革对提升高职学生人文素质的路径探索

大学生的人文素质培养是大学教学的核心内容,大学语文课程作为培养学生人文素质的关键课程,应该突破传统教学的瓶颈,积极进行大学语文课程改革,将人文精神教育和健全学生高尚品格作为教学的首要任务。因此,从改革大学语文课程的角度,对提升高职学生人文素质做了路径探索。     

影视欣赏与大学生人文素质的培养

本文结合教学实践就大学生人文素质教育中开展影视欣赏课的价值、意义和课程定位等问题进行了探讨,指出影视欣赏课是人文素质教育的良好载体。希望以此为基点,探索出较为成熟、系统的针对普通大学生人文素质教育的影视欣赏教学的方法体系。     

中国文化概论课程教学与学生人文素质的培养

面对日益激烈的社会竞争与挑战,中国的教育界已清醒地认识到人文素质的重要性。中国文化概论课程是一门人文类基础核心性课程,有着丰富的人文内涵和人文魅力。本文以学生人文素质培养为视角,从课程教学优势、课程教学方法、课程教学体系等三个方面探讨中国文化概论课程教学与学生人文素质培养的关系。     

论文学欣赏教学与医学高专学生人文素质建设

文学欣赏是一门以人文素质教育为核心的,融语文教育的工具性、人文性、审美性为一体的,培养学生综合职业素质和能力的公共基础课程。作为一名医学高专语文教师,探讨文学欣赏教学的意义、内容、形式,以达到医学高专人才培养的目标。     

浅谈影视欣赏在中职语文拓展课堂中的实践

本文从中职语文教学的现状出发，探讨一种更为感性的教学形式，即影视欣赏在语文拓展课堂中的实践教学，试图探究更多可行的教学方法。在教学中合理运用各种影视资源，可提高学生的影视鉴赏能力，开阔学生的文化视野，培养学生关注人文、心存审美的情感态度。     

影视资料辅助历史教学的双刃性效果及对策

影视资料辅助历史教学有利于引起学生学习兴趣,拓展其知识面,提高其人文素质,突破重点难点,有利于实现历史教育教学改革的新目标。其负面作用是:传播错误的历史资料,灌输消极的历史观、人生观和价值观,使教师在教学方法和教学思想上产生误区。为此,要坚持正确的舆论和政策引导,加强影视欣赏课程建设,建立和完善学校影视资料库,课堂上适度运用影视资料进行教学,利用影视资料进行研究性学习等。     

如何提高艺术设计专业聋人美术欣赏能力

当代素质教育以促进学生的全面发展为宗旨,随着素质教育方针的不断推进,美术欣赏课程在学生的发展中也起到了越来越重要的作用。进行美术欣赏课程教学能有效培养学生的美术鉴赏能力,在让学生了解美术与自身、与社会及与自然关系的同时,体会美术文化,培养人文素养。高中美术欣赏是美术教学的重要阶段,对如何有效地进行美术欣赏教学进行了一些探讨。     

高职高专院校英美文学教学的困境与思索

大学生人文素质培养是高等教育的教育目标之一。高职高专院校英语专业中英美文学课程处境尴尬。该课程对学生人文素质培养有不可或缺的作用。高职高专院校应该切实转变教育观念,在重视学生技能培养的同时,努力改进英美文学课程的教学,充分发挥该课程在培养学生人文素质方面特有的功能。     

浅谈美术教学中如何培养和提高学生的审美能力

提高人文素质是当今美术教育追求的一个重要目标,其核心原则是提高审美能力。在美术教学中增加随堂欣赏,是培养审美能力和艺术修养的有效途径。对这一课程的教学方法的探讨与研究有助于提高教学效果;对作品进行比较分析,让学生走出课堂去欣赏自然界的美和生活中的美,是培养学生审美能力的目的。     

高中英语“影视欣赏”校本课程开发与教学模式的探索

充分利用信息技术和现有的影视教学资源,通过教学实践与研究,设置高中英语影视欣赏校本课程,构建影视课型,探索相应的教学模式,符合"新课标"有关开发校本课程的要求,同时也有利于激发学生学习英语兴趣,发展学生个性,培养学生跨文化意识,陶冶艺术情操,提高学生和教师的英语听说水平。     

理性与艺术之美--建筑美术审美教育初探

建筑是一门特殊的艺术,它在满足实用功能的同时,更多地包含了设计的因素.建筑美术教育应开设欣赏教学课程,注重学生审美能力和艺术修养全方位提高,使之创造出物质功能和艺术之美和谐统一的建筑艺术作品.同时,在欣赏教学中融入艺术史的学习,使工科学生的人文素质培养落到实处.     

论影视鉴赏在高职学生人文素质教育中的作用

影视鉴赏以其独特的性能在培养和提升学生整体素质方面有着不可替代之功效。本文拟从高职院校影视鉴赏课具有的独特优势、影视鉴赏蕴含的人文精神、以及如何结合影视鉴赏培养学生的人文素质三个方面,来谈谈文学类公选课与大学生人文精神、人文素质培养之间的关系。     

浅析高校美术欣赏教学实践对实施素质教育的意义

美术欣赏课程教学在高校大学生素质教育和人才培养中有着重要的作用.美术欣赏课程有自身的学科特点和教学规律,它通过对古今中外优秀美术作品的审美教育,来丰富学生的审美观念,培养他们的美术鉴赏能力.在高等学校开设美术欣赏课程,有助于开阔大学生艺术视野,提高艺术修养,增强人文素质,促进大学生全面的发展发挥着积极的作用.     

看电影 学英语——英文影视欣赏校本课程的探索和体会

当前,在新形势下,各学校在课程资源上不断挖掘,开发各具特色的校本课程。南宁沛鸿民族中学英语教研组,根据本校学生学习英语的实际情况,开设英文影视欣赏校本课程,旨在培养学生对英语的兴趣和热爱,提高其英语语言能力和综合素质。