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《江苏教育》1957,(4)
省教育厅最近发出通知,决定本学期在小学六年级增设政治常识课,以加强对应届毕业生的思想教育。我省今年的高小毕业生,有一部分将要进入初级中学继续学习,另一部分将要直接参加生产,或者准备升学和从事生产。为了使他们在毕业后都能服从国家计划,满怀信心地走向新的生活,就要加强对他们的政治思想教育,提高他们对当前国家的形势和全国人民的任务、经济建段与教育建设的关系、现阶段小学的性质和任务等方面的认识,培养他们热爱劳动的思想感情,帮助他们正确地处理个人愿望与国家计划之间的关系,使他们理解到无论在什么岗位上都同样有着光明的前途。只有达到了这样的要求,我们才算是比较完满地完成了对他们的教育任务。毕业生的家庭大多数是住在农村,他们毕业后将有一部分要参加农业生产。由于我们过去对学生的经常的政治思想教育,特别是劳动教育进行得不够,旧社会剥削阶级遗遗留下来的轻视体力劳动、轻视农业生产劳动的思想影响,还没有得到根除,学生中不愿参加农业生产的思想还普遍存在。这将是今年毕业生思想教育工作中会碰到的一个主要问题。所有农村学校,必须通过当前具体情况的分析和介绍,针对学生的思想进行这方面的教育,使他们明确农业生产的重要性、农业合作化的优越性,和农业生产的光辉远景。 相似文献
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中央人民政府政务院在整顿和改进小学教育的指示中已明确地指出:“小学教育是人民的基础教育。今後在相当长的时期内,小学生毕业後,主要是参加劳动生产,升学的还只能是一部份。”因此教师们对於小学生,特别是本届六年级学生,要着重地教育他们毕业後积极地参加劳动生产,对於生长在农民家庭的六年级学生,要著重地教育他们毕业後积极地参加农业劳动。最近收到六个小学关於教育六年级学生毕业後参加劳动生产的初步计划,现在把他们所探取的方式方法及需要注意的几点综合於後: 对六年级生进行教育的方式方法,归纳起来有下列几种: 一、相机地结合正课进行教育。例如如皋县柴湾小学准备通过国语“女孩子们驾驶的拖拉机队”一课,教育六年级学生认识苏联的今天就是我们的明天,现在国家正对农业进行社会主义改造,需要有一定文化的高小毕业生参加农业劳动,这样可以更快地实现社会主义,像帕沙一样用拖拉机耕种,使学生具体地认识到农业生产的前途和如何实现这个前途。通过“小经理”一课使学生懂得:农民不 相似文献
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《江苏教育》1963,(3)
小学的周会课,是对学生系统地进行思想品德教育的主要障地。教师应根据学生的思想情况,明确各年级周会教学的目的要求,拟订好全学期的教学计划,才能使周会课发挥应有的怍用。我县各小学自去年以来,普遍重视了周会课的教学,在提高学生的社会主义觉悟,培养学生良好的行为习惯方面,取得了一些成绩和经验。现将周会课教学中的几个主要问题,提出我们的意见,请大家研究、指正。怎样安排周会课的教育内容周会课的教学内容—般应包括三项:(一)时致教育,主要是向学生进行社会主义思想教育,讲述有关国内国外的重要时事;(二)品德教育,主要是对学生进行共产主义道德品质的教育,讲述“小学生守则”等内容;(三)班级活动,主要是针对本班的具体情况, 相似文献
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周会课是学校向学生进行社会主义和共产主义思想教育的强有力的课程。一年来的事实证明,周会课的教学,对培养学生成为有觉悟的新人起了一定的作用。但不可讳言,由于我们对周会教学的目的不够明确,而出现过一些偏差和缺点。如有的用来总结班上的优、缺点;有的则把周会当作普通的课程来教,用传授一般知识的办法来进行教学;有的认为这是严肃的政治课,不宜使用直观教具,只是照本宣科。这些,都不同程度的影响了周会课的教学效果,脱离了 相似文献
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中国教育工会临湘县苧麻完小委员会全体职工 《湖南教育》1958,(Z1)
农业发展綱要的公布,象太阳一样照亮了五亿农民的心,指明了前进的方向;同时也給我們小学教育工作者提出了新的要求。我們小学教育工作应怎样为农业发展纲要服务呢?新教育方針指示我們,培养的学生应該是具有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的劳动者,只有培养了这样的新人,才是实施农业发展綱要的主要保証。目前部分学生社会主义觉悟不高,要提高学生的思想,必須提高周会的质量和充分挖掘教材的思想性以致好学生,并举行一些有政治意义的活动,使学校工作与农村情况結合起来。在劳动习慣和生产技术方面,我們应加强农业常识等科的教学,搞好实驗园地,并制訂体力劳动制度,提倡“一面讀書一面劳动”的新风气以培养学生的劳动观点,丰富学生生产知識。 相似文献
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《湖南教育》1958,(Z1)
1957年下期以来,我省各地小学教师通过毛主席提出的新教育方針的学习,大家一致明确今后我們学校教育的培养目标是新型的劳动者;而具体到以发展农业生产为中心任务的湖南来說,我們普通教育的任务主要就是培养新式农民。为了贯彻这一方針,教师們除了在教育教学工作中着重加强社会主义思想教育和劳动教育外,还利用业余时間,有计划有組織地参加了各种体力劳动、特别是农业生产劳动。大家都希望从劳动中把自己逐步鍛煉成为工人阶級的知識分子。入冬以来,“参加体力劳动,支援农业生产”已經在广大教师中形成一股热潮,对社会风气开始产生了良好的影响。教师們的这一光荣的、史无前例的、帶有普遍性的行动一般都是在思想認識提高的基础上展开的。比如邵阳市資江完小的教师首先集中地、認真地学习 相似文献
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我校本期有两班毕业班,计九十一人。由于上学期加强了社会主义思想教育和劳动教育,特别是受农业纲要四十条的宣传,中小学毕业生参加农业生产的优秀事例和干部下放,以及社会主义建设事业大跃进的影响,学 相似文献
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我校是一所初级中学,开展劳技课教学已有10多年了.在实施教学过程中,以劳技课的重视程度、教学规范、教学条件及教学质量要求上都有较大的提高.学生和教师对劳技课教学的要求和目标的认识也随之逐步明确.一、初中劳技课教学的总目标根据党的教育方针及教育和实践相结合,与生产劳动相结合的原则,为造就一大批有理想、有道德、有文化技术的社会主义建设人才,劳技课的设立很有必要.现在的初中生正是21世纪中国社会主义建设的生力军.他们的政治思想、劳动意识、劳动技术技能的好坏,直接影响到我国未来的社会主义建设事业.所以,必须对他们加强热爱祖国、热爱社会主义、热爱劳动人民和热爱劳动的教育,并在劳动技术技能方面给予一定的训练,从而实现教育方针所规定的目标. 相似文献
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小学设周会课是为了加强对儿童进行社会主义、共产主义思想教育和道德品质教育以及时政教育,它的内容是广泛的、形式是多样的。在选择内容和决定形式的时候,必须考虑到适合儿童的接受能力和他们的兴趣,以期收到应有的教育效果。这里,我们发表了几篇关于周会的材料,供大家研究,希望大家在实践中创造出好的经验来。 相似文献
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从社会主义革命时期、社会主义建设时期到社会主义发展时期,列宁的劳动教育思想经历了三次转变。在社会主义革命时期,列宁强调必须通过对劳动者的教育来培养工人阶级的政治意识,建立工人革命家队伍。在社会主义建设时期,列宁强调发挥劳动教育的经济建设功能和在团结劳动群众中的关键作用。在社会主义发展时期,列宁强调要通过劳动教育来净化党内空气,要坚持教育与生产劳动相结合,要充分发挥义务劳动的教育作用。列宁劳动教育思想的根本特点,在于继承、发展和初步实践了马克思主义劳动教育思想。 相似文献
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劳动教育思想是马卡连柯和苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分,也是他们教育思想的基本特征之一。从高尔基工学团到捷尔任斯基公社,马卡连柯始终贯彻执行教育与生产劳动相结合这一无产阶级教育原则,并且获得很大的成功,把一批又一批的流浪儿童转变成懂得生产、懂得生产管理、懂得生产过程、具有中等教育水平的社会主义新公民;在帕夫雷什中学,苏霍姆林斯基把劳动教育与德育、智育、体育和美育联系起来,互相渗透,互相结合,互相依存,培养出大批的全面和谐发展的社会积极参加者。马卡连柯劳动教育思想是十分丰富的。概括起来包含三方面的内容:劳动教育的重 相似文献
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