英国伦敦峰会呼吁企业将社会责任预算的20%用于教育

正据联合国教科文组织网站2014年10月16日报道,在10月13日于英国伦敦召开的"商业回归教育运动"峰会上,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃携伦敦市长鲍里斯·约翰逊以及商界领袖们,共同呼吁企业在2020年前将全球企业社会责任预算中的20%用于教育。"商业回馈教育运动"发起于2014年3月在迪拜举行的全球教育与技能论坛,由教科文组织、瓦尔基环球教育集团(Varkey Gems     

Panasonic在华公司2011年继续实施儿童环境教育活动

<正>为了更好地保护环境,履行企业应该承担的社会责任,Panasonic集团在"中国环境论坛2009"上对外宣布了新环境贡献活动的内容,其中一项活动之一就是宣布10年内对100万名儿童实施环保教育。从2009年6月开始,Panasonic集团在华各公司分别于东北、华北、华东、华南地区相继开展了儿童环境教育活动,为积极实践这一庄严的诺言迈出了坚实的一步。     

俄罗斯:莫斯科举办首届欧洲教师创新论坛

据俄罗斯基础教育网2011年3月15日报道,2011年3月22~24日莫斯科将举办欧洲教师创新论坛。作为年度教育的一大盛事,本次活动获得了微软公司的支持,论坛是欧洲教育主要活动之一,也是第一次在俄罗斯举办的欧洲教师论坛     

跨国公司参与全球教育治理：动因、路径与挑战

作为全球教育治理的行为体之一,跨国公司对推动全球教育发展发挥着重要影响。跨国公司通过发挥其独特的资金与技术优势参与全球教育治理活动,这既符合其自身发展需求,也有助于建立企业的全球价值贡献形象。在参与治理活动的过程中,跨国公司扮演着“捐助商”“共建方”“设计师”“营造家”及“创新者”角色,为全球教育治理提供资金和技术支持、建设教育项目、开展教育活动、搭建交流平台、推动教育创新。跨国公司在参与全球教育治理的进程中也面临着诸多挑战,如其自身缺乏一定的中立性和权威性、追求社会责任时伴随着利益矛盾等。文章通过对跨国公司参与全球教育治理的动因、路径、现状分析,为中国企业助力全球教育问题的解决提出建议。     

作为"中心的中国"对全球教育有何蕴意

本文是基于2016年8月在北京召开的世界比较教育大会的主题发言而撰写的.围绕"'中心的中国'对全球教育有何蕴意"这一主题从三个方面进行了深入阐述.第一部分主要讲述国际社会在中国改革开放后的十几年间给予的援助.十年"文化大革命"给中国造成重创,国际社会纷纷伸出援手.现在中国有责任回馈世界,向其他发展中国家提供教育援助.第二部分通过梳理文献,挖掘并呈现中国传统文化中的思想精华.着重分析了在全球化背景下,中国教育遗产将如何为教育理论和实践注入新的活力.第三部分,比较全面地呈现了中国主动与非洲和东南亚国家的教育机构建立的发展合作关系并给予的教育援助.     

MBA企业社会责任教育的现状及优化对策——基于对MBA学员的问卷调查分析

MBA教育定位于培养未来的企业家与职业经理人,加强对MBA学员的企业社会责任教育,是我国企业社会责任建设的重要途径.问卷调查结果表明,我国MBA学员对企业社会责任的理解较为片面和肤浅,而对在MBA培养过程中加强企业社会责任教育总体上表示支持.各MBA培养院校应在全国MBA教育指导委员会的引导和推动下,积极通过开展入学定位教育、独立开设专门的企业社会责任课程、在相关课程的教学过程中积极倡导企业社会责任意识等措施,进一步加强对MBA学员的企业社会责任教育.     

为何美国"特许学校"教育改革久盛不衰——兼论公立教育中的政府与市场

特许学校运动是发端于20世纪90年代的一项美国教育改革运动,旨在通过市场机制来促进公立教育改革.特许学校已成为美国联邦政府推进公立教育改革的重要政策抓手.新上任的特朗普总统将包括特许学校在内的学校选择设定为其最优先的教育事项.特许学校在本质上仍然属于公立学校.其关键特征是将公共资金支持和私人管理相结合,通过以"责任"换取"自治",特许学校获得改革创新的空间,从而引发整个公立教育系统形成健康的竞争环境,并最终促成教育的公平与优秀.     

推进“责任教育” 履行教育责任

责任由责任情感、责任能力和责任行为三个方面构成。"负责任的教育"就是要办对学生、对教师、对学校、对社会、对未来负责任的教育,其根本宗旨是造就人的责任情怀、担当精神,以及履行责任的本领;其目标就是要让"说负责任的话、做负责任的事、当负责任的人"成为每个人的立人之本。学校坚守"责任教育"理念,将爱与责任融入教学与管理之中,努力为学生的成才精心营造负责任的教育环境,着力推进以"责任教育"为显著标志的特色高中建设,努力将"责任教育"理念内化于心、外化于行,取得了显著的成果,在全国产生了一定的影响。     

我国高校大学生创业教育建设及改进建议——以重庆工商大学“创业论坛”活动为例

青年一代,尤其是大学生,最富有朝气、最富有梦想、最富有活力。长期以来,我国都在鼓励大学生创业,并通过各种形式给予大学生支持和帮助。大学生创业离不开国家、社会和学校的支持。重庆工商大学通过"创业论坛"系列活动持续关注大学生创业,给予学生更多的政策帮助及资金支持,鼓励广大学生创业,将广大学生的创新热情充分释放出来。本文以"创业论坛"为例,阐述了高校大学生创业教育的建设内容及改进建议,旨在进一步提高高校大学生创业教育的质量和实效。     

教科文组织总干事敦促社会各界加大对女童教育的投入

正据联合国教科文组织网站2014年3月19日报道,近日在迪拜举行的第二届全球教育与技能论坛上,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃呼吁各国政府、私营部门和民间组织加大对女童教育的投入,提高女童教育质量和规模。她表示,如果不在世界范围内、不靠各个社会阶层协调一致地推动女童教育,将导致一整代女性的落后。     

试论“新平民教育”的价值取向

一20世纪初,以晏阳初、陶行知、梁漱溟等为代表的一代教育家,在动荡不安的中国社会领导了一场影响深远的平民教育运动,为近现代的中国教育留下了浓墨重彩的一笔。由于对这场运动做出的贡献,1943年晏阳初与爱因斯坦、杜威等一道,被西方学界评为"现代世界最具革命性贡献的十大伟人"。     

资讯

<正>"海峡两岸教育政策论坛"在北京举办本刊讯(马潇潇)2012年11月14日,由中国教育科学研究院主办的"海峡两岸教育政策论坛"在北京举办。本届论坛主题为"教育改革与发展的趋势:挑战与对策"。来自海峡两岸教育研究机构的研究人员、大学校长、学者及关心和支持两岸教育交流的人士近200人参加     

2011无锡职教教师论坛论文征集

2011无锡职教教师论坛计划于2011年岁末举办。作为行业职业教育战线广大一线教师和教育工作者展示教育教学改革成果的平台,无锡职教教师论坛自2005年举办以来,得到了会员院校的大力支持,各校教育研究所（室）的同志们为每年论坛的成功举办做出了很大的贡献。希望参与论坛组织的各级领导和教师们一如既往地支持无锡职教教师论坛秘书处的工作。共同办好2011无锡职教教师论坛。     

成人高等教育机构的两难处境

成人高等教育机构在教育民营化与建构学习社会的外部压力下,身处两难困境:既要在市场这种"野生"环境中生存、营利.又要为学习社会的建构做出贡献.满足学习者尤其是弱势群体的学习权利,充盈教育公正的精神.要走出困境.从尴尬处重生,就必须依靠公共政策创新:政府要确立对成人教育机构支持与补贴的责任,政府还要起到规制市场的角色.     

第十七届“中国国际教育巡回展”(2012年春季)即将开展

近日,中国(教育部)留学服务中心举办信息发布会,宣布将于2012年3月10日至3月25日在北京、郑州、成都、上海、西安、武汉和广州七个城市举办第十七届"中国国际教育巡回展"。届时,将有来自30多个国家和地区的400多所高校和教育机构参展。与此同时,2012中国留学论坛也将于3月9日在北京中国大饭店举办。     

社会责任报告影响因素研究

社会责任会计源于西方资本主义国家,却契合了我国以人为本、构建和谐社会的基本理念和战略意图.构建和谐社会是整个社会共同的任务.作为社会和经济重要组成部分的企业,不管属于什么性质、什么类别,都要通过履行自己的社会责任,为和谐社会建设做出应有的努力.改革开放以来,我国的企业取得很大的发展,为市场繁荣、经济增长和人民生活显著改善做出了巨大贡献,并通过税收等形式履行着社会责任.但同时,我们也看到,一些企业无视社会责任的行为造成了企业与员工之间、企业与消费者之间、企业与自然环境之间的不和谐,为我们构建和谐社会设置了障碍.正如联合国劳工署官员在2004年4月底参加中国国内论坛时所指出的:企业社会责任问题,对内将影响中国企业的可持续发展,对外将决定国际竞争力的高低.     

民国“乡村教育运动”及其对农村教育改革的启示

概括了民国乡村教育运动的乡村生活教育模式、乡村平民教育模式、乡农学校教育模式。分析了民国乡村教育运动的历史局限性和历史贡献,认为"乡村教育运动"对当前农村教育改革有着重要的启示,要求我们在发展农村教育时,强调教育服务于新农村建设,注重立足农村,树立系统观和全局观,坚持开拓创新、理性借鉴国际经验,并强化对农村教育发展的财政支持。     

教育中的企业社会责任研究:述评与展望——基于2000年以来国内文献的分析

教育是国计民生中的重要一环,企业参与教育是教育与社会发展无缝接轨的重要方面。对2001年至2015年教育中的企业社会责任研究成果进行梳理,分析发现,教育中的企业社会责任研究在我国经历了要素分析、问题剖析、案例解析三大阶段。最后认为教育中的企业社会责任研究要在内容、视角和方式上有所创新需要理解教育促进思想文化传播和转化生产力的功能,寻找与其他话语体系间的联系,穿插比较或调查法等实证研究方法。     

论企业社会责任的法律性质

企业社会责任在20世纪80年代重提并成为一个全球性的社会运动,其法律背景主要表现为所有权与生存权在全球化过程中的深刻冲突。企业社会责任运动以及其具体形式的“企业生产守则运动”,正是在全球化背景下,为协调劳资关系、保障劳工的生存权而形成的一种社会行动。企业的社会责任,就其本质而言是指企业对于社会所应承担的法律责任,就其责任范围而言,则主要是指对于企业内部劳动关系调整和劳工权益的实现所应承担的责任。企业社会责任的法律性质,决定了这一运动并非只是改善劳动者的“利益”,而是要实现劳动者在企业生产过程中的“权利”。因而,在企业社会责任的实施中,要防止雇主企图通过“企业生产守则”来实现对于工人的控制和对于传统劳工运动的替代或排斥的倾向。为保证企业社会责任的健康发展,必须将企业社会责任纳入劳动法制轨道。     

联合国教科文组织信息通信技术与全民教育高层政策论坛专题

编者按:2013年6月10~11日,由联合国教科文组织举办的"信息通信技术与全民教育:成果与前瞻"高层论坛在法国巴黎举行。联合国教科文组织20多个会员国的100余位代表参加了此次论坛,20余位嘉宾分别就教育信息化促进教育公平与学习变革、教育信息化与教师发展、联合国教