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《建筑结构》课程是高职院校建筑工程技术专业的骨干课程之一。《建筑结构》课程的教学如何适应高职教育的要求,是我们必须要思考的问题。几年来笔者分别承担了“建筑工程技术专业”5年制、(3 2)年制、2年制等不同层次的《建筑结构》课程的教学任务,下面从几个方面分析教学中存在的问题和几点建议。一、对《建筑结构》课程教学的几点认识目前,《建筑结构》课程教学存在以下三点问题:1、教师在教学中对《建筑结构》课的教学目标尚不能准确定位。由于教师对高职教育的认识与理解还不够深刻,使得《建筑结构》课的教学目标不是十分明确。有的教师认为既然高职教育是普通高等教育的一部分,教学就应该充分体现高职教育的“高等性”,在《建筑结构》课的教学中,过分强调理论知识的系统性与完整性,却忽视了高职教育的“职业性”特色;而有的教师又认为高职教育就是职业教育,在教学中过分强调动手能力、实际操作能力,只重视岗位技能的培养而忽视了理论教学,这必将影响学生的可持续发展。如何将高职教育的“高等性”与“职业性”有机结合,突出高职教育的职业特色是摆在结构课教师面前的一大难题。2、学生对所学专业认识不深,在学习《建筑结构》课时缺乏主动性。建筑工程技术专业的学生毕业后... 相似文献
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高凌 《延安教育学院学报》2011,25(3):96-98
建筑结构是一门应用性、实践性很强的课程,更能体现出高职教育的特色。笔者对建筑结构这门课程在教学中存在的问题进行了分析,并对多年的教学经验进行总结,为了进一步适应高职人才培养目标,在教学实践中探索了一些有益的教学方法,以供同行在教学改革中借鉴。 相似文献
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高职建筑结构类课程与平法技术整合研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑结构类课程是高职建筑工程技术专业的主干课程,将课程整合理念及平法技术引入建筑结构类课程改革之中,是体现建设技术发展、解决人才培养脱节问题的有效途径.建筑结构类课程与平法技术的整合包含两层含义,即建筑结构类课程内部整合及建筑结构类课程与平法技术的整合,整合中要体现建筑结构课为施工服务的意识. 相似文献
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建筑结构图识读能力较差一直是困扰高职学生成功应聘建筑施工企业技术岗位的瓶颈。笔者经过多年的研究和实践,在建筑结构施工图识读课程中采用了任务驱动为主行动导向教学,对课程进行了基于工作过程系统化的课程改革,有效地提高了学生的建筑结构施工图识读能力,对同类院校的土木工程类课程改革有一定的借鉴意义。 相似文献
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建筑力学是工科类专业的一门基础性课程,是从事建筑施工、建筑管理等与建筑相关所必备的基础知识,是高职学生进一步学好建筑结构及其建筑专业相关课程的重要基础。当前高职建筑力学课程教学中存在一些与专业特色、时代背景和学科发展不相适应的问题,因此,必须进行教学改革,本文就此展开论述。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
建筑结构课程是工程监理专业的一门专业核心课程。本文根据高职院校技能菜单式人才培养目标,围绕切实提高教学质量和教学效果,重点培养学生核心职业能力这一宗旨,提出了建筑结构课程教学内容、教学方法的改革思路和具体措施。 相似文献
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建筑结构是高职水利类专业中一门最为重要的技术基础课程。本文介绍了建筑结构课程的主要内容和课程特点，提出了结合模型、结合实例、结合实践、结合英语等几种有效的教学方法。 相似文献
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本文从五年制高职教育的培养目标出发,结合《建筑结构基础与识图》课程特点、学生现状,提出《建筑结构基础与识图》课程教学改革的措施。 相似文献
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本文分析了建筑结构课程教学中存在的一些问题,提出了适合高职特点的教学内容、教学实践和考核方法等方面的改革思路,促进建筑结构教学. 相似文献
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高职《建筑结构》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
熊森 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(3):79-80
随着高等职业教育教学改革的不断深入,各专业课程教学改革都在如火如荼地进行,而《建筑结构》课程一直是高职建筑工程类专业教学改革的一个重点和难点。文章就如何搞好《建筑结构》课程教学改革问题进行了一些探讨。 相似文献
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为了在《建筑结构》课程教学中,体现高职教育的高等性和职业性,突出高职教育的职业特色,笔者在准确定位课程的教学目标、优化教学内容结构方面进行了探讨,并提出增加实践教学环节、创新教育手段、改革成绩评定方法等建议。 相似文献
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通过对高职《建筑供配电与照明》课程教学现状分析,针对当前该课程《建筑供配电与照明》课程教学存在的缺陷,提出了“教学做合一”在高职《建筑供配电与照明》课程中应用的必要性以及实施方案.对教学做一体化教学模式进行了思考和探索. 相似文献
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在分析高职工程造价专业生源和《建筑结构》课程教学现状的基础上,从教学内容、教学方法等方面阐述了课程教学改革的思路,并以钢筋混凝土梁的配筋教学为例,详细介绍了分层次教学法在教学中的应用过程。实践证明,分层次教学法在《建筑结构》课程教学中具有良好的教学效果。 相似文献
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针对高职建筑结构课程实验教学的需要，研究数值模拟仿真试验教学手段在课程教学改革过程中应用的优势和实现途径，并通过仿真技术在建筑结构课程和大学生结构竞赛中的应用实例，验证数值模拟仿真试验教学手段的先进行和优越性。 相似文献
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对建筑装饰专业写生实践教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张爽 《南昌教育学院学报》2011,(12):82-83
在高职院校建筑装饰专业开设写生实践课程,是建筑装饰人才培养模式中的一个重要环节。文章针对高职院校建筑装饰专业开设写生实践课程,对教学内容、教学方法、课程建设等几方面进行了较深入的研究分析,以提高教学质量。 相似文献
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高职建筑结构课程教学过程存在着如教材缺乏适用性,内容陈旧,形式单一以及教学模式僵化等诸多问题,针对该课程的这些问题,教学中要对教学内容、教学方法等方面进行改革,加强该课程实践教学环节,才能提高教学质量,为社会培养更多的实用型建筑人才。 相似文献
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赵克理 《高等技术教育研究》2002,(3):46-48
课程建设是实现培养目的基本途径，教材建设则是课程建设的核心。依据投影理论的本质，以及课程阶段性培养目标和学生认知结构特点，对高职建筑装饰专业制图课程教材进行模块研究。探索高职教材内容优化的方法和途径，对教材建设具有积极的参考意义。 相似文献
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高职《建筑力学与结构》课程改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职土建类专业岗位能力要求,结合高职学生特点对<建筑力学与结构>课程进行改革,明确课程培养的能力目标、知识目标和素质目标,依据课程培养目标,优选教学内容,以典型工作任务为载体对课程内容进行设计,建立与职业岗位培养相适应的课程考核评价体系.同时,以教学资源和实践条件为教学实施提供保障. 相似文献
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