阅读:阅读与写作——语文教学的双翼

语文教学中,阅读教学与作文教学是密不可分的。阅读是学生写作的重要源泉,搞作文教学离不开阅读。写作是阅读的具体体现,是阅读的外化形式。它们是语文教学的双翼、两只奇葩,缺一不可。我们要重视阅读与写作的有机结合,将"阅读"长期植根于"写作"的沃土中,使学生更好地从"阅读"中学"写作"以利于其写作水平的不断提高。     

如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

阅读是写作的灵魂,写作是阅读的升华与表现。在实际教学中,阅读与写作二者紧密相连、不可分割,弃阅读而求写作则"纸上谈兵",弃写作而求阅读则"无的放矢"。只有切实做到以读促写、以写促读,才能真正落实阅读与写作教学的真谛,才能让语文教学更有效率。由此可以看出,将小学语文阅读教学与写作教学进行整合十分必要且意义深远。     

基于语用 有效迁移 贯通读写——探究阅读与写作迁移有效性的策略

《义务教育语文课程标准》指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"所以,在小学语文教学中,要特别重视语言文字运用的学习。将阅读教学与写作教学有效贯通便是其中较为重要的途径之一。阅读与写作之间有着密切的关系。阅读是吸收,写作是表达;阅读是写作的基础,写作是阅读的应用。我们在平时的教学中要挖掘文本中"阅读与写作"有效迁移的训练点,以润物无声的方式,促写于无痕,逐步提升学生的整体语文素养。     

语文教师要重视小学阅读教学

小学语文是小学阶段重要的一门课,我们要让学生打好坚实的语文基础,其中阅读能力是我们应该在语文教学中重视的。于漪先生曾说过:"阅读与写作是语文教学的双翼。"从教学时间的分配看,阅读教学所占的时间是写作教学的两倍。但是当今中学生的阅读能力却不能令人满意,我们很多老师都在寻找提高学生阅读理解能力的捷径或方法,希望能够发现其中的秘笈。于是乎,许多阅读     

小学语文阅读与写作有效契合途径研究

阅读习惯和写作能力的培养是小学语文教学过程中不可或缺的两部分,也是小学生需要着重提高的技能。阅读与写作既是相互独立的,更是密不可分的,可以说,离开了阅读,写作就失去了"沃土",而离开了写作,阅读就失去了"舞台"。随着小学教育体制的不断改革,语文教学也越来越重视阅读与写作之间的有效契合,教师不仅需要给予足够的重视程度,更需要采取合理的教学手段,将两者有效结合以促进小学生语文素养全面提升。     

初中语文阅读与写作相结合的教学策略探究

阅读与写作是初中语文学科的重点学习内容,在所有语文知识点当中始终占据着主导位置。近年来,在实践教学当中,为了提高学生的阅读理解能力与写作应用能力,语文教师将"阅读与写作一体化"教学理念引入到教学课堂,通过阅读知识与写作知识存在的共性点,在阅读与写作之间架设了一座互通桥梁,以达到阅读与写作能力双向提升的教学目的。因此,文章将着重围绕初中语文教学课堂阅读与写作教学模式的应用策略予以全面阐述。     

浅论学生阅读与写作能力的培养

阅读和写作都是语文教学的一部分,各有其规定和任务。阅读是吸收,写作是表达,一纳一吐,它们之间是相互渗透、相互促进的,阅读是写作的基础。"读书破万卷,下笔如有神"深刻地揭示了读与写的关系。下面结合教学实际谈谈作者在语文教学中是如何培养学生阅读与写作能力的。     

如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

语文阅读和写作是小学语文学科启蒙阶段的重要组成部分,是培养学生良好语文阅读和写作能力的重要基础,也是关键环节。阅读有助于学生积累写作素材,提升写作能力,而写作反过来也能进一步促进阅读知识的深化和能力的提升。由此可以看出,在小学语文学科教学中,应当将语文阅读和写作教学并重,并将二者进行有机整合,充分发挥阅读与写作之间相互促进、相互影响的积极作用,进一步提升小学语文整体教学质量,为学生形成良好的阅读和写作"功底"奠定坚实的基础。     

小学语文阅读与写作契合刍议

在小学语文的教学中,阅读与写作的契合具有必要性。小学语文教师在教学中,要结合当前阅读与写作存在的问题,深入分析原因,本着"读写结合,以读促写"的原则,将阅读与写作有机整合起来,构建高效的小学语文教学课堂。     

新课程下小学语文教学中阅读与写作有效结合的策略

阅读与写作二者相对独立而又紧密相连,共同构成了语言。"读书破万卷,下笔如有神"就道出了阅读与写作的作用。因此,在小学语文教学中,我们语文老师应当注重在阅读教学中加强提高学生的写作能力,在写作教学中注重阅读的积累,使二者得到有效结合。对此,本文对如何在小学语文教学中让阅读与写作有效结合进行了分析,以供参考。     

初中语文读写贯通的有效方法

阅读和写作是相辅相成的。阅读为学生写作提供方法和素材,写作可以提升学生的阅读能力。阅读与写作是初中语文教学的重点和难点,也是衡量学生语文能力的标准。语文教学应采用以读促写的教学模式,实现阅读与写作的有机结合。拟从"学习描写景物"入手,探讨读写贯通的有效方法。     

小学语文阅读与写作的有效结合途径

在小学语文教学过程中,通过阅读与写作提升小学生的听说读写能力是十分必要的,所以在小学语文教学中,教师应当加强对阅读与写作教学的重视程度,发挥阅读与写作与写作教学的有效性,激发小学生的阅读与写作兴趣,培养良好的阅读与写作习惯,从而促使小学生的语文学习水平得到提升。     

聋生阅读与写作一体化教学策略探讨

阅读与写作是语文教学体系的重要模块,也是帮助聋生积累语言知识,促进其表达与沟通的重要途径。在特殊教育中,教师应注重聋生特殊的生理与心理环境,整合资源构建阅读与写作一体化的教学氛围,灵活设计阅读与写作一体化教学策略,让聋生在"主动参与、自主学习"的阅读过程中,夯实写作基础,积累阅读经验,优化写作思路,强化写作体验,进而为聋生表达能力的发展以及未来融入社会奠定语文基石。     

新课程背景下“阅读—写作”模式的构建

阅读和写作一直是语文教学的重点任务,在实践中也是师生普遍认为的难点内容。在新课程改革深入推进的背景下,培养学生的语文素养成为语文教学的主要目标,作为语文素养重要标志的阅读能力和写作能力,备受师生重视。"阅读—写作"一体化模式是提升阅读能力和写作能力的有效途径,值得深入研究。     

读写结合,实现双赢——刍议小学语文主题式阅读与写作一体化教学

阅读与写作是小学语文教学的两个重要方面。阅读教学与写作教学相互依存、彼此促进。因此,在小学语文教学过程中切不可把阅读教学与写作教学硬生生地割裂开来。小学语文主题式阅读与写作一体化教学就是把阅读教学与写作教学巧妙结合起来的一种教学方式。将在借鉴这方面理论研究成果的基础上,结合小学语文教学实际,浅显论述如何通过小学语文主题式阅读与写作一体化教学实现阅读与写作教学的双赢。     

小学语文课堂教学中的读与写

阅读与写作教学是语文教学的基础性内容。学生有效地进行自主阅读,能够为积累奠定基础,而写作则是学生抒发自己情感的重要途径。因此,在语文教学的过程中将阅读与写作相结合是十分必要的。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

阅读与写作是小学语文教学的两大重点,阅读与写作贯穿学生的语文学习,且两者之间具有密切的关联。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,将阅读教学与作文训练有机整合在一起,能有效提高课堂教学效率,提升学生的语文素养。结合教学工作经验,浅谈小学语文阅读教学与作文训练的整合。     

读写结合在小学语文阅读教学中的实践探究

阅读和写作是语文教学中的两大部分。由于语文考试将阅读和写作分别命题,所以许多语文教师在教学中将阅读和写作割离了开来,这是违背语文教学规律的。要知道阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。脱离了阅读的写作不可能有丰富的内涵,脱离了写作的阅读只是单纯的精神享受。本文将以人教版小学六年级语文教材为例,就在小学语文阅读教学中如何将阅读与写作相结合进行探究,以供同行参考。     

如何实现读写双赢

＂阅读是吸收,写作是倾吐。＂阅读与写作就如同人体的呼吸吐纳一样,是语文教学不可缺少的组成部分。但是,在实际的语文教学中,阅读与写作教学却出现了明显的两极分化现象,即阅读与写作明显脱节,阅读课专讲阅读,写作课专讲写作。阅读与写作分家,而且写作课在整个语文学习阶段的教学时间是有限的,     

初中阅读与写作如何做到一体化教学

传统的语文教学中不仅将阅读与写作完全分离,还重视写作,忽视阅读。或者是单独重视写作、单独重视阅读,并没有把两者结合起来。语文教材,是阅读与写作的活教材。它是很好的范文,不仅是呈现一个故事情节生动的故事,更多的是给予学生写作方法和写作技巧的指导。所以将阅读教学与写作教学融入同一节课堂中,构建一种在阅读教学中进行写作教学的阅读写作一体化教学模式,不仅可以解决学生不知道"写什么"和"怎么写"的问题,还能提升学生的语文综合素质。