让学生爱上“贴心”的思政课

大学生是祖国的希望,民族的未来。国家高度重视大学生的思想政治教育,而思政课是对大学生进行政治教育的主渠道和主阵地。实践教学是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式。改革思政课实践教学模式,增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力,让学生爱上"贴心"的思政课。     

艺术院校思想政治理论课实践教学研究——以内蒙古艺术学院为例

艺术院校思想政治理论课(以下简称思政课)承担着对艺术类大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对艺术类大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而思政课实践教学正是增强学生学习主动性,提高教学实效性的有效途径。本课题对具有艺术院校特色的思政课实践教学进行探索和研究,以期提高思政课教学的针对性和实效性,真正发挥思政课实践教学在艺术人才培养中的重要作用。     

地方师范院校思想政治理论课实践教学的探索

思想政治理论课实践教学是对高校思想政治理论课理论教学的延伸,是教学活动中不可缺少的重要环节。很多高校都在积极探索实践教学改革,创新实践教学模式,但收效却不尽人意。当前地方师范院校思想政治理论课实践教学中存在学校领导、教师以及学生对思政课实践教学的认识误区、任课教师数量不足、办学经费短缺、缺乏监督考评机制等多方面的问题。我们可通过建立领导协调机构、合理利用与有效开发实践教学资源、设立思想政治理论课实践教学专项经费、不断引进和培养思政课教师以及完善思政课实践教学的综合考核评价制度等措施来提高地方师范院校思政课实践教学实效性。     

高校思政课理论教学与实践教学一体化模式实践研究

思政课特有的理论性和实践性,决定了高校探索理论教学与实践教学一体化不仅有利于进一步深化思想政治教育内涵、丰富思想政治教育目标,而且有利于促进思政课教师的专业成长和大学生全面发展。然而,当前高校思政课探索理论教学与实践教学一体化还面临重理论轻实践、实践教学形式化问题突出、实践教学忽视学生主体性、实践教学缺乏软硬件保障等问题。为此,高校要积极创新思政课教学理念、坚持理论联系实际、重视发挥学生主体性、强化教学软硬件保障,进而推动思政课理论教学与实践教学一体化更上一层楼。     

新时代高校思政课实践教学课程化建设的对策思考

加强高校思政课实践教学课程化建设,是增强思想政治理论课教学实效性的重要途径.因此,高校思政课实践教学应当以课程化为导向,以思想政治理论为核心,进一步完善制度保障体系,健全教学组织体系,丰富实践课程形式,拓展实践教学资源,规范课程评价体系,从而构建全员化、全程化的思政课实践教学体系.     

社会实践:新时代高校思政课教师的根本遵循

思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思政课教师起着重要作用.教师是实践教学的主体,承担着教学组织、教学设计、教学实施的重要职责,其社会实践能力的强弱直接影响思政课教学质量.社会实践有助于提高思政课教师政治素养、实践教学能力和教学效果.高校思政课教师应增强社会实践观念意识,规范社会实践组织管理,构建社会实践长效机制,强化社会实践基地建设,搭建社会实践交流平台,坚持社会实践成效评价,把社会实践纳入学科建设.     

广东省情教育融入思想政治理论课教学的路径

省情教育融入思想政治理论课教学是思想政治理论课教学改革的尝试,有利于增强思政课的亲和力、吸引力和实效性,发挥思政课培根铸魂作用。广东省情教育融入思想政治理论课教学路径主要有,通过挖掘广东省情的精神内涵加强思政课教学的理论深度;通过开展思政课省情教育社会实践拓宽思政课教学的广度;通过培养学生家国情怀增加思政课教学的温度;通过合理设置广东省情教育融入思政课的比重掌控好融入的程度。     

高职院校思想政治理论课实践教学探析

开展形式多样的思想政治教育实践教学活动,提高学生思政学习思想政治理论课兴趣,增强思想政治理论课的教育效果,是高职院校思想政治理论课教学改革的重点,也是社会共同关注的问题。本文从高职院校思想政治理论课的特点、高职院校思政课实践教学的困惑、思政实践教学的创新与实践三个方面进行探析。     

高职思政课实践教学内涵及路径的探析

实践教学是高职思想政治理论教学的一个重要组成部分。它有利于提高学生的思想政治理论素养,有利于学生深刻的了解社会,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,加强实践教学也是高职院校思政课的内在需求。文章通过分析研究思想政治理论实践教学的内涵,以及它的价值,针对当前高职思政课实践教学中存在的问题,提出提高实践教学的路径。     

高中地理教学培养学生国家安全意识的优势及路径

一、高中地理教学培养学生国家安全意识的优势 1.在地理教学中培养学生国家安全意识是课程思政理念的最佳实践 赵继伟认为"课程思政"的涵义为:依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,或者是将思想政治教育寓于、融入专业课、通识课的教育实践活动.曾立荣认为将国家安全教育融入思政教育具有维护社会稳定和促进学校发展...     

高职思政课实践教学的心理学解读

实践教学是高职思想政治理论课教学的重要组成部分,是学生伦理道德、价值观念养成的主要途径。从课程体系建设、学科教学设计、课堂教学活动三个层面梳理思政课实践教学的概念,探讨思政课实践教学的“实然”问题。从高职学生心理发展的视角探讨思政课实践教学的必然性,提出通过顺应、认同、内化三个心理机制的作用破解思政课实践教学困境的观点。     

新形势下地方高校思政课实践教学认识

思想政治实践教学是思政课的重要组成部分,需要学生在教师的指导下切身参与.思政实践教学形式多样,各个地方高校可以结合实际灵活安排和实施.思政实践教学是理论联系实际的重要环节,对于教学改革,教学创新,提高大学生的综合素质都有重要意义.同时,思政在实践教学上,需要注意经费投入、学生管理、教师培养等问题.     

试论高校思想政治理论课实践教学

实践教学作为思想政治理论课教学体系中的重要环节在培养学生实践能力、改善当前高校思政课教学现状方面发挥着不可替代的重要作用.然而,目前的思政课实践教学中存在的"不全"、"不力"、"不强"、"不备"等问题已在一定程度上影响了思政课的教学效果.必须通过提升思政课实践教学的支撑力、保障力、主导力和原动力以有的放矢地解决问题.     

论地方高校思想政治理论课实践教学主体资源的开发与整合

目前,在地方高校思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学中普遍存在主体资源利用单一的现象,为提高思政课实践教学的有效性,应加强思政课教师实践教学能力的培养,充分发挥学生的主体性,建立思政课教学部门与学生管理部门的横向联系,提高校外人才资源利用率。     

从统一性到多样性:高校思政课实践教学创新机制

高校思想政治理论课（以下简称“高校思政课”）教学以立德树人为根本原则,准确把握党的教育方针,积极推动思想政治工作创新发展。借助文献分析法,实践教学的理论意蕴充分融入统一性和多样性,对于课堂实践教学具有重要意义;把握实践教学统一性的内在逻辑,毫不动摇地落实统一性要求,是高校思政课全面贯彻党的教育方针的根本保证,是高校思政课课程性质的内在规定,也是高校思政课理论联系实际的重要体现。尊重课堂实践教学多样性的创新选择,采取多样性教学形式和教学手段,落实相应的教学组织形式,使教师发挥主导作用、学生发挥主体作用。高校思政课从统一性到多样性,为高校思政课提供了人才保障,也对今后思想政治教育改革具有借鉴意义。     

高校思想政治理论课教学方法的探讨与实践

增强思想政治理论课教学的针对性、实效性是高校思政课建设的首要任务。思政课教学实效的获得的一个重要因素是教学方法创新和完善。只有通过良好的教学方法,思想政治理论课的内容才能被学生更好地掌握,思政课才能取得更好的教学效果。为此,要充分认识思政课教学方法以及现实中存在的问题,积极探索和实践思政教学的新方法。     

高校思想政治理论课实践教学探析

实践教学是高等学校思想政治教育教学体系的有机组成部分,是思想政治理论课(简称思政课)教学的延伸,是教育学生做人的重要环节。但目前思政课实践教学普遍存在着重视度不足,缺乏规范完善的保障机制等一系列问题。为此,一要提高认识,各方面加强重视;二要逐步建立并完善思政课实践教学相关的保障机制;三要建立实践教学的大体系平台。     

高校思想政治理论课实践教学方式的比较研究

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,其成效如何直接影响着思想政治理论课教学的整体效果。由于人们对思政课实践教学内涵的理解不同,造成了各高校在落实思政课实践教学时,所采用的形式比较随意,这在很大程度上影响了思政课实践教学的效果。实际上,社会实践活动是思政课实践教学的前提、关键和特征,任何脱离具体实践活动的教学都不是思政课实践教学。同时脱离思政课特点的一般的大学生社会实践活动也不是思政课实践教学。基于这个认识,有计划有组织的参观、调研是思政课实践教学的最佳形式。     

初中思政课开展"大思政课"教育的实践探索

"大思政课",是站在全局角度实施思政教育目标.文章从革新理念、创新教材、拓展视野、改革教法、重视实践几个方面入手,结合思政课教学实践,探讨了"大思政课"背景下初中思政课教学的有效途径,总结了"大思政课"下服务学生成长、丰富课程内容、引入鲜活案例、重视多元体验、关注思想政治的可行性教学策略.     

高校思政课实践教学的必要性和措施探析

高校思想政治理论在高校学科课程中具有无与伦比的独特作用,它能够培养学生树立科学的世界观、价值观和人生观,培养学生具有正确的人生态度和辩证、客观分析、处理问题的能力,对大学生步入社会和走未来人生之路起到非常重要的促进作用。思政课实践教学是高校思想政治理论课与时代相契合和的必然产物,也是提高思政课教学针对性和时效性的有效途径。本文首先分析了高校思政课开展实践教学必要性,并在此基础上对高校思政课实践教学的具体措施进行了探析。