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课堂提问是一种教学方法,也是一门教学艺术。巧妙而恰当的课堂提问可以有效地启发学生思考,激发他们的学习兴趣和求知欲,调动其积极性、主动性,进而提高、优化课堂教学效果。本文结合教学实际,就数学课堂教学的提问艺术作了简要的分析与探讨。 相似文献
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课堂提问是一门学问,也是一门艺术。在数学教学中,教师如能巧妙而恰当地提问,可以有效地激发学生的探究兴趣,调动其积极性、主动性,给学生带来创造性地发展。 相似文献
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课堂提问是在教学过程中,教师根据一定教学目标的要求,针对相应的教学内容,设置一系列问题情景,引导学生思考或提问,以激发学生思维,提高教学效果为目的的一种常用的教学方式。课堂提问是一门艺术,如果运用得好,就能帮助学生走进新的知识的殿堂,使他们的潜能得以开发,素质得以提高。 相似文献
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吴萍 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
课堂提问是一种技巧,也是一门艺术,并且是教学中用得最多又很难用精、很难用巧的艺术,有一位教育家曾经说过:"中小学教师如果不懂发问的艺术。他的教学是不易成功的。"阅读教学全在于如何恰当地提出问题和巧妙引导学生作答"。事实上,课堂提问是老师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相,是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。在小学课堂教学中,提问不仅可以有效吸引学生注意力,启发学生积极思维,引导学生正确思维,及时得到教学反馈,提供参与教学、互相讨论和交流的机会。同时好的课堂提问能有效调控教学程序,提高教学效率,加深对所学知识的印象。她既是一门科学,也是一门讲求策略和技巧的艺术。 相似文献
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课堂提问是一门艺术,也是一项技能。在新课程背景下的中学思想政治课教学过程中,课堂提问的恰当与否.直接关系到新课程教学目标的实现和教学效果的好坏.而恰当提问也是基础教育对高效课堂教学的新要求和对政治教学模式的创造性探索。恰当的提问时机和良好的提问技巧能够在启发学生思维、激活课堂气氛等方面起到独特的教学效果,也能使学生的课堂参与更加积极主动.激起学生对知识理论的学习兴趣。 相似文献
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课堂提问是一种最直接的师生双边活动,准确、恰当的课堂提问不仅能激发学生学习的兴趣,使思维快速进入竞技状态,而且也能引领他们的思维向预期的方向推进,从而提高学生的思维能力与思维品质,同时课堂提问也使教师更加了解学生,从而更为准确地引导学生把握学习内容,提高他们的分析、鉴赏和表达能力。由此可见,课堂提问关键是看教师如何巧设问题,能否有效地激发学生的好奇心和想象力。一个好的提问,能使全班学生个个都处于思考问题、参与讨论、回答问题的积极状态中,从而取得最佳的教学效果。一个不恰当的提问,会使学生思想分散、蒙头转向、无所适从,甚至打乱教学过程,无法完成教学任务。 相似文献
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侯吉芬 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
课堂提问对于每一个课堂来讲都是十分必要的,它不仅是贯彻教学意图,师生之间进行信息交流的重要手段,更重要的是,恰当的提问,对于准确了解教育对象、推动学生思考、启发学生思维、活跃课堂气氛、检查教学效果、提高教学质量等方面有着极其重要的作用.我们不应该把提问单单看成一种课堂的教学方法,更应该将它培养成一门艺术.本文从课堂提问的重要性开始谈起,就如何才能有效提升小学语文课堂提问艺术展开论述.每一位语文教师都要熟知提问这门教学技术,然后在不断的教学积累中转化成一门稳定的教学艺术. 相似文献
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余荣军 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(10):32-35
余荣军(盐城市教坛新秀):课堂提问是一门艺术,是有效教学的关键所在。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而更好地提高课堂教学的效率。我们之所以选择“有效提问”这一话题与大家展开研讨,主要是因为课堂提问作为课堂交往的重要方式,在现实中并没有被大家所重视,提问的随意性比较大。我们要让课堂提问从经验型走向科学型, 相似文献
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课堂提问是一门学问,也是一门艺术.在数学教学中,教师如能巧妙而恰当地提问,可以有效地激发学生的探究兴趣,调动其积极性、主动性,给学生带来创造性地发展. 相似文献
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提问,是课堂教学不可或缺的组成部分,对提高课堂效率非常重要。恰当的运用提问,能启发学生心智;而不恰当的提问,则影响教学效果。在课堂教学中,教师精心设计好每一个课堂提问,是激发学生学习兴趣、启迪学生思维、取得良好教学效果的重要保障。 相似文献
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探究性提问是探究性教学实施背景下的一种课堂提问方式。高中政治课堂探究性提问必须遵循提问的地方要恰当、提问的难易程度要恰当、提问的时机要恰当等基本要求。高中政治课堂探究性提问要以学生思维过程不断生成的新问题为落脚点;要以学生高层次的思维能力为发展指向;要把贴近学生生活的实际情境作为教学的着力点;要从学生的知识经验出发,寻找学生知识经验与探究目标之间的契合点。 相似文献
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物理课堂要调动学生积极思考,需要教师在教学中根据不同预设目标进行有效提问.在提问过程中恰当候答和应答,能提高学生思维的活跃性,使学生进入深度学习状态.课堂提问应根据不同目标从不同角度以不同方式进行设问,这样才能提高课堂的有效性,提升学生的思维能力. 相似文献
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课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。作者就如何进行有效的课堂提问谈了自己的看法。 相似文献
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新课改的主要特征是倡导学生自主学习、探究学习。在数学教学中科学地进行课堂提问是一门教学艺术,有效的课堂提问可以提高学生听课的注意力,有利于师生之间知识及情感交流,提高课堂教学效率。因而,为提高中学数学课堂提问的有效性,在进行提问前,教师需要对上课内容作精心准备与安排,在提问时要营造一种包容愉悦的气氛。另外,课堂提问的对... 相似文献
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课堂提问是一门教学艺术,恰当的课堂提问,令学生茅塞顿开、豁然开朗,使整个课堂结构紧凑、浑然一体。作者从四个方面阐述了课堂提问的技巧:一是抓住学生感兴趣的话题巧设疑问;二是联系学生生活实际换位质疑;三是从课题入手切入质疑;四是紧扣关键词灵活质疑。 相似文献
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课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问是一门教育艺术。用辩证的观点,对课堂提问进行逆反处理,是一种比较聪明而新颖的方法,恰当运用能收到事半功倍的效果。本文以中学地理教学为视角,对地理课堂的提问艺术进行讨论。 相似文献