论大学生生涯辅导中的以人为本思想

近年来,随着高校教育管理的发展需求,大学生生涯辅导教育频繁见于高校教育管理的理论与实践中。要有效推行大学生生涯辅导,就要把握生涯辅导中以人为本思想的主旨和要义,真正实现大学生生涯辅导的目标与功能。对大学生生涯辅导中的以人为本的核心思想和其在大学生生涯辅导中的内化过程进行研究,对于高校深入推进大学生生涯辅导的实践,具有重要参考价值和实践意义。     

以生涯辅导推进大学生思想政治教育的实践创新

生涯辅导尊重学生选择,鼓励个性发展,与大学生思想政治教育在目标上具有一致性,在教育过程中具有相融性。生涯辅导是大学生人生教育的重要内容,也是思想政治教育的重要渠道,以生涯辅导推进大学生思想政治教育有着极其重要的意义。我们应通过实践探索、深入分析,把握生涯辅导的特点和优势,逐步形成生涯辅导和大学生思想政治教育工作相互融合与协调发展的长效机制。     

开展职业生涯规划辅导，做好学生就业指导工作

大学生生涯辅导是高等教育的重要内容．开展大学生生涯辅导既要着眼于高校就业工作的实际需要．又要着重考虑大学生生涯发展的需要。本文主要从生涯规划概念。生涯辅导组织形式、内容、作用,生涯辅导教育防止的几个误区等方面对大学生生涯规划辅导体系等问题进行了较深入、务实的探讨。     

关于构建大学生生涯辅导模式的思考

随着生涯辅导理论在我国高校的普及与推广,大学生生涯辅导作为就业指导工作的一个重要组成部分,一个全新的研究课题,正备受关注。文章分析了大学生生涯辅导的基本理念与内涵以及它的重要意义,并从高校、家庭、大学生、社会的角度出发,深入探讨了大学生生涯辅导模式的构建。     

大学生生涯教育理论与实践初探

本文对国外生涯辅导理论做了适当的梳理.对大学生生涯教育实践,我们亦做了积极的探索--自我同一性是大学生生涯教育的切入点,团体活动是大学生生涯教育的有效途径.     

生涯辅导:大学生思想政治教育的新渠道

生涯辅导是集直接渠道和间接渠道、理论渠道和实践渠道、显性渠道和隐性渠道于一体的思想政治教育新渠道.生涯辅导与思想政治教育无论是在理念、目标还是方法上都具有一定的相关性.透过专业化的生涯辅导,提升大学生思想政治教育的科学性;通过全程化的生涯辅导,提升大学生思想政治教育的针对性;通过多路径的生涯辅导,提升大学生思想政治教育的实效性.新时期、新阶段,要善于通过生涯辅导,建立健全一套全过程、全方位育人的有效机制,服务学生成长成才,促进思想政治教育的不断深入发展.     

大学生生涯发展档案在生涯辅导上适用的概念模式建构

大学生生涯发展档案是学校开展对学生职业发展教育中,形成对大学生职业生涯成长和发展有价值的各种文字、图表等不同的历史记录.文章以大学生生涯发展档案构建的理论为依据,提出了生涯档案在生涯辅导上适用的概念模式,以及在生涯辅导中的生涯档案的实施与应用.     

对生涯辅导推进大学生思想政治教育的探究

生涯辅导指的是促进学生的全面发展,实现学生个人发展与社会发展的和谐统一,与大学生思想政治教育在目标上具有一致性。大学生思想政治教育工作是高等教育的一个重要组成部分,而生涯辅导作为高等教育的一项新功能,是大学生思想政治教育的重要渠道,对于推进大学生思想政治教育具有重要的意义。我们通过探索和实践,积极以生涯辅导推进大学生思想政治教育。     

舒伯的生涯发展论在高校大学生职业生涯规划教育中的应用

当前,高校越来越重视大学生的职业生涯发展,通过课堂教学和咨询辅导等方式提升大学生的职业生涯适应力和成熟度。通过分析舒伯的生涯发展论,探讨其在高校大学生职业生涯教育中的应用:加强适应性辅导,提高自我认知;开展咨询辅导,提升生涯成熟度;建立生涯档案,激发内心需求。     

大学生生涯辅导本土化研究

随着大学教育由“精英教育”向“大众化教育”的过渡,生涯辅导理论的作用日益凸显。本文在分析西方生涯辅导理论的演进历程给予的启示和总结本国生涯辅导发展经验的基础上,达到大学生生涯辅导理论的本土化研究的目的,以此为大学生未来发展搭建一个成功平台。     

思想政治教育视域下的大学生生涯辅导体系构建初探

大学生生涯辅导是学生以规划未来为核心内容的教育活动的总和,是高校思想政治工作在学生个体服务上的重要补充。对思想政治教育视域下的大学生生涯辅导体系进行系统探索,应在生涯辅导中注重学生自我选择与自我设计,同时突出学校的教育与引导作用。     

高校生涯教育个性化辅导实施路径探析

个性化辅导作为高校生涯教育的重要形式和基本环节,对促进大学生成才发展、提高思想政治教育实效性、增强高校社会服务功能具有重要意义。当前,高校生涯教育个性化辅导在组织机构、队伍建设、辅导内容、辅导形式等方面存在不足。高校应完善生涯教育辅导工作的组织管理、科学制定生涯教育个性化辅导内容、创新生涯教育个性化辅导形式,保证生涯教育个性化辅导的有效实施,促进大学生成才发展。     

论大学生生涯辅导

要创造性地开展大学生文化素质教育。必须找准着力点。本文认为在高校开发生涯辅导课程、开展生涯辅导活动是大学生文化素质教育工作的创新点,并探讨了生涯教育课程和活动的设计。     

大学生生涯辅导的思想政治教育功能探微

从认知、导向、激励和开发四个方面论述了大学生生涯辅导的思想政治教育功能,通过完善大学生生涯辅导模式、健全大学生生涯辅导保障体系两个方面探讨了如何实现该功能。     

社会分层视野下的大学生生涯辅导研究

社会分层是客观存在的社会现象,开展社会分层与大学生生涯辅导的关系研究,有助于针对性地做好新形势下青年大学生的生涯辅导工作,有助于青年学生生涯发展内生动力的形成。开展社会分层视野下的大学生生涯辅导,要注重教育学生正确认识社会分层现象,努力打造个人核心竞争力。     

大学生生涯辅导:面临的挑战与策略

生涯辅导指向人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题。高等院校应当具有明确的大学生生涯辅导意识,着力培养学生拥有生涯规划、决策的能力,以利于个体生涯发展目标的实现。对此,本文阐述了大学生生涯辅导工作的紧迫性与涵义,国外进行大学生生涯辅导的情况以及对我国大学生生涯辅导的改进策略。     

建立完善大学生涯辅导体系

大学生涯辅导是通过辅导人员协助,引导大学生适应大学生活、明确大学发展目标、制定大学发展措施。通过与专业教育相结合,完善大学教育体系,从而实现大学生就业,促进大学生未来职业发展。     

大学生生涯辅导：面临的挑战与策略

生涯辅导就是从未来和发展的角度来看待个体的一生，规划个人发展的目标；是对人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题。高等院校应当具有明确的大学生生涯辅导意识，着力培养学生拥有生涯规划、决策的能力，以利于个体生涯发展目标的实现。对此，本文阐述了大学生生涯辅导工作的紧迫性与涵义．国外进行大学生生涯辅导的情况，以及对我国大学生生涯辅导的改进策略。     

大学生生涯规划的现状调查与干预研究

基于对大学生生涯规划现状的调查分析,采用生涯团体辅导的干预形式,借助辅导前后大学生生涯规划状况的数据分析,总结生涯辅导实践的经验与教训,探讨高校生涯辅导模式。     

我国大学生生涯辅导的病理现象及其对策

就业形式日益严峻,大学生生涯辅导在我国受到越来越多的关注。目前,我国大学生生涯辅导存在着一些病理现象,主要表现为：大学生的生涯意识不成熟,大学生生涯辅导功利化．大学生生涯辅导缺乏专业性以及国家相关政策和法制不完善。文章在剖析这些现象的基础上提出了相应的诊治对策。