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"问题生"是班主任工作的重点之一.只要班主任注意工作方法,充分掌握其心理特点,发挥其特长,调动各种积极因素,"问题生"是可转化为进步生的. 相似文献
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现在的高职生是伴随着网络的迅猛发展而成长起来的一代人,他们身上具有鲜明的时代烙印.高职院校需要在科学发展观统领下,以人为本,改革传统的教育管理模式,开创高职生教育、管理工作新局面.针对高职生的特点,笔者在实践中探索出了高职生教育管理的"十化"模式,效果比较理想. 相似文献
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高职护生的班主任应掌握高职护生的人文素质现状,发挥班主任工作的政治角色优势,加强职业道德教育;发挥班主任工作的情感优势,加强人文关怀;利用班主任工作的活动组织优势,加强心理素质磨砺,总体推进高职护生的人文素质教育。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
本文通过对"90后"高职生群体特征和高职院校班主任工作面临的挑战进行全面分析,结合笔者近几年班主任工作经历,从而提出在新时期更好地开展高职院校班主任工作的新策略。 相似文献
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班主任是全班学生的组织者和领导者 ,同时 ,也是学生的良师益友。在教育体制改革和转轨过程中 ,有些中专学校开办了高职班 ,有些中专学校改制成高职院校 ,它解决了我国高等教育结构中高等职业教育的缺位现象 ,加快了科技转化为生产力的速度。这就形成了高职教育层次 ,产生了高职生。如何做好高职生的教育和管理工作是班主任工作值得探讨和研究的。这对高职生班主任自身素质也提出了相应的要求。一、增强高职学校班主任的心理素质班主任良好的心理素质直接影响班级整体工作。作为班主任要正确引导学生个性发展 ,在新的就业分配制度下 ,进行“… 相似文献
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杨新建 《中国教育技术装备》2015,(4):26-27
结合兼职高职班主任工作经验,通过对现阶段高职生特点的分析,提出高职班主任工作的"20字"总体策略:欣赏与鼓励、理解与尊重、宽容与引导、纪律与示范。最后总结高职班主任工作感悟。 相似文献
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班主任是高校教师队伍的重要组成部分。五年制高职学生自身具有诸多特点。本文从五年制高职生学情分析、带班班主任自身应具备的能力以及班主任在班级工作的几个重要内容等三个方面进行了分析与小结,对五年制高职班主任工作顺利开展提供了参考意见。 相似文献
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本文从中职班主任工作的现状与存在的问题入手,分析了一个优秀的班主任所应具备的条件.具体来说,一个优秀的班主任应该是一个有心人,必须具备"九心",并把它贯穿于教育教学的实际中去,才能更好地去做好自己的本职工作,圆满完成各项任务. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
高职班主任身处高职学生管理工作的第一线,工作成效直接影响着高职思政工作的开展和高素质技能型人才的培养。本文是笔者担任新生班主任期间对一名"双困生"的帮扶案例,在教育实践基础上进一步总结教育经验和建议,以期为高职新生班主任开展工作提供一些参考。 相似文献
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张爱玲 《中国科教创新导刊》2008,(27)
职业道德教育是社会道德教育的重要组成部分,班主任工作是职业道德教育的前沿部分。本文从职业道德的特点、职业道德的社会作用以及高职学生特点方面叙述了班主任的重要作用,得出班主任工作是加强高职生职业道德教育的重要途径和有力保障。 相似文献
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高职院校"双师型"教师队伍建设的实践 总被引：1，自引：1，他引：1
杨云锋 《中国职业技术教育》2007,(30):34-35
高职院校"双师型"教师队伍建设是高职院校的基本建设之一,也是提高人才培养工作水平的关键,推进"双师型"教师队伍建设要有新思路,以确保高职教育质量的稳步提高。 相似文献
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黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):28-28
高职兼职班主任既是任课教师,又是学生集体的管理者和教育者。作为高职兼职班主任,应该抓好入学教育、班风学风建设、情商教育和就业指导四个方面的工作,从而引导高职生成才,引导高职生形成职业理想。 相似文献
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2008年,一批被人称之为"90后"的学子步入了高职校园.他们被贴上了特有的标签成为了被关注的重点.作为教育者,我们应该全面综合地对"90后"这个群体进行考察.笔者通过实地考察,与高职生的密切的接触,发放大量的问卷,比较贴切地总结了"90后"高职生的年龄、社会、时代和个性方面有了自己独有的特征. 相似文献
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张霞 《中国职业技术教育》2007,(23):39-40
本文是关于宁波大红鹰职业技术学院班级环境现状的一个调查。调查结果显示：班集体在高职生的成长发展中有重要意义,提高班级凝聚力是班级工作的重点;班级中班主任具有很大影响力,而和学生的情感沟通是班主任工作的重点;同学关系对自控能力较差的高职生来讲有着及其重要的意义;提高高职生的自我评价水平是促进其健康发展的基础。 相似文献
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高职院校班主任的管理工作在学校学生管理工作中起着重要作用．而新生班主任工作的好坏对学生能否成才有着深远的影响。本文论述了在高职院校新生中常出现的问题和新生班主任的工作策略,并提出做好新生班主任需要不断完善和加强的四项原则,以便更好地管理班级。 相似文献
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本文根据高职学生的特点和柔性管理的内涵,结合实际工作,介绍了采用柔性管理开展班主任工作的做法和体会,为如何做好高职生的班主任工作提供一种探索和参考。 相似文献
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掌握高职生的心理特点,将班级管理与学生心理教育相结合,并在此基础上开展班级工作,是班主任工作成功的前提。本文从引起高职生常见心理问题的因素出发,探讨解决高职学生心理问题的途径,以求班级管理取得更佳效果。 相似文献