谈高校来华留学生的思想教育工作

高校的思想教育水品的高低是影响高校办学质量的主要因素之一,伴随着经济、科技和教育事业的快速发展,来华留学生数量与日俱增,高校来华留学生思想教育的开展也是提高办学质量的重要因素之一。由于来华留学生教育的特殊性,使来华留学生思想教育工作的内容、工作方式与方法、各时期的侧重点都有着不同于国内大学生思想教育工作的特点。高校思想教育应把来华留学生的思想教育作为重要内容纳入到实际管理工作之中,从来华留学生的实际情况出发。     

谈高校来华留学生的思想教育工作

高校的思想教育水品的高低是影响高校办学质量的主要因素之一,伴随着经济、科技和教育事业的快速发展,来华留学生数量与日俱增,高校来华留学生思想教育的开展也是提高办学质量的重要因素之一.由于来华留学生教育的特殊性,使来华留学生思想教育工作的内容、工作方式与方法、各时期的侧重点都有着不同于国内大学生思想教育工作的特点.高校思想教育应把来华留学生的思想教育作为重要内容纳入到实际管理工作之中,从来华留学生的实际情况出发.     

谈高校来华留学生的思想教育工作

高校的思想教育水品的高低是影响高校办学质量的主要因素之一,伴随着经济、科技和教育事业的快速发展,来华留学生数量与日俱增,高校来华留学生思想教育的开展也是提高办学质量的重要因素之一。由于来华留学生教育的特殊性,使来华留学生思想教育工作的内容、工作方式与方法、各时期的侧重点都有着不同于国内大学生思想教育工作的特点。高校思想教育应把来华留学生的思想教育作为重要内容纳入到实际管理工作之中,从来华留学生的实际情况出发。     

云南省高校来华留学生的教育需求研究

文章首先阐述了云南省高校接受来华留学生的背景意义,然后分析了云南省来华留学生的现状,最后探讨了云南面向东南亚、南亚的教育需求问题。     

改革开放后来华留学生教育发展的三次浪潮

来华留学生教育是新时期我国高等教育对外开放不可或缺的组成部分,也是当前“一带一路”建设的基础性和先导性环节。实施改革开放政策以来,来华留学生教育由封闭走向开放,经历了主动调整、“入世”后迅速发展和“一带一路”倡议提出后服务国家战略三个阶段。经过四十多年的努力,来华留学生规模稳步扩大,来华留学生教育管理制度逐步规范,教育质量明显提升,来华留学生专业结构和层次结构逐渐优化。但与留学生教育发达的国家相比,仍存差距。未来,来华留学生教育需要补齐短板,完善留学生服务配套措施、创新趋同化管理制度和提高我国高等教育的质量,进一步建设我国教育对外开放的新格局,全面提升来华留学生教育的国际影响力。     

关于高校来华留学生的教育与管理

随着教育国际化趋势的不断扩大,越来越多的外国留学生来到中国高校进行学习,来华留学生的教育与管理工作已经成为我国高校外事工作的一个重要组成部分,做好来华留学工作对推动中国高等教育事业的改革和发展具有重大意义。本文从高校来华留学生教育工作的重要性、来华留学生教育管理、提高教学质量、提高留管干部素质以及提高留学生生活服务水平进行了论述。     

论我国来华留学生教育的成就、挑战及对策——兼论“纲要目标”实现的可能性

我国来华留学生教育在过去十年进入发展的快速道,所取得的成绩卓越非凡。但同时,我国来华留学生教育也存在诸多问题:战略地位尚未得到足够重视,生源国别、专业分布不平衡,教育层次偏低,管理制度相对滞后。针对这些问题,我国应采用提升来华留学生教育的战略地位、提高来华留学生教育质量、减小教育水平校际差异等对策,以促进我国来华留学生教育的发展。     

来华留学生课外教育的现状、问题及对策

依据教育部《来华留学生高等教育质量规范(试行)》内容要求,分析了目前国内高校来华留学生课外教育存在的内容和形式单一、系统性和可持续性不强、认知度不高等问题.研究采用问卷调查的方式,了解来华留学生对课外教育活动的参与意向、对活动内容和方式的看法等.基于人本主义教育理论,提出以六大素养为目标,完善课外教育内涵,丰富实施路径,开展多元评价和搭建保障平台,构建"六位一体"的高校来华留学生课外教育培养体系,使课外教育培养体系更完善、结构更清晰、目标更明确、成效更突出,为高校科学有效、规范有序地开展来华留学生课外教育提供建议.     

来华留学生教育发展的新特征

来华留学生教育的功能呈现多元化特征,不仅具有育人和文化传播的功能,而且具有政治功能与市场功能,并且反映国家的核心竞争力。我国对来华留学生进行三级管理,职业化、专业化和规范化体现在队伍建设、技术手段、教育质量、生活保障以及国际化特征等方面。来华留学生生源渐趋多样化,来源国逐步丰富多样,层次结构明显改善,专业结构也发生了较大变化,来华留学生的规模效益呈直线上升趋势。     

金融危机对高校来华留学生教育的影响与对策思考

留学生教育极易受到国际经济和社会局势的影响,目前在全球金融危机严峻的世界经济形势下,我国来华留学生在增长速度、教育管理和招生等方面都受到了一定程度的冲击和影响。作为留学生教育的主体,各高校应积极面对挑战,充分利用有利资源,采取有效途径,化危机为契机,力争尽早度过来华留学生教育的困难时期,确保来华留学事业的可持续发展。     

关于重庆高校留学生教育工作的几点思考

随着重庆高校来华留学生数量的增加,留学生教育问题也日渐突出.文章在深入分析重庆市留学生教育存在的规模不足、质量不高、服务管理水平低等问题的基础上,提出了解决问题的对策.     

试析来华留学生教育对高校国际化的影晌

来华留学生教育不仅是国家的外交政策,也是世界一流大学的重要指标,来华留学生项目的学生数量、生源结构、培养规模和管理模式从各个方面影响着高校国际化的程度。     

对提升广西高校的东盟来华留学生教育质量的思考

在高等教育国际化进程中,广西的来华留学生规模随着中国—东盟合作而得以快速扩大,但留学生教育质量却存在着一些问题,主要体现在生源质量与教育管理水平不高、师资力量与学习动力不足等方面。因此,加强政府、学校与社会＂三位一体＂的合作关系,成立高校留学生教育质量委员会,加大投入留学生教育科研力度是提升东盟来华留学生教育质量的应然路径。     

浅谈来华留学生教育与管理的两大问题

本文在来华留学生教育规模不断扩大的背景下,提出对来华留学生的教育与管理中存在的两大关键问题:一是市场体制对教育体制的冲击,使来华留学生的生源和毕业生质量存在隐患;二是现存管理制度落后,"人治"大于"法治".     

来华留学生管理存在的问题和对策探寻

来华留学生生源复杂、文化差异较大、教育层次也是参差不齐,这就给高校对来华留学生的教育与管理带来了难度。因此,高校教师就需要认真摸查高校中来华留学生的结构层次,通过优化教育管理,深化对来华留学生的管理策略,提升来华留学生的管理效益。本文提出要重在沟通,在文化体认中强化管理效益;重在体验,从多种活动中强化管理效益;重在预防,从预警机制中强化管理效益;重在细节,从日常制度中强化管理效益,从而提升来华留学生的学习质量。     

来华留学生教育的均衡战略研究

留学生教育服务具有显著的市场化特征,本文从供需的角度分析了留学生教育服务市场的均衡以及二者的变化对市场均衡的影响。研究发现,通过单纯扩大招生规模来移动需求曲线虽然可以提高均衡的数量,却会引起质量的下降,这不利于留学生教育的长远发展。基于此,我们认为,在未来的工作中需要抓住矛盾的主要方面:即权衡来华留学生的数量和质量,确定合理的招生规模;同时也要充分发挥我国在经济发展、文化和制度等方面的优势,通过多种方式促进来华留学生教育的发展。而为了实现留学生市场的可持续发展,从短期来看,需要调整来华留学生结构,加强对外交流,在巩固和加强既有优势的同时重点培育特色学科等;而从长远看,则需要为留学生教育服务市场提供足够的优质资源,从根本上提高我国的教育质量,建立起全方位的教育优势。     

我国来华留学生教育的基本定位与应对策略

我国来华留学教育呈现出绝对数量增长迅速但层次结构偏低的特点;来华留学教育的基本定位应基于国家战略与文化影响力的考虑,以提升高等教育开放程度,培养知华、友华人士为主要目标。目前来华留学生的"宽进宽出"政策、语言瓶颈及跨文化障碍等因素制约了留学生教育质量,应建构外国申请者入学考核体系、来华留学生预备教育体系、趋同化教学与个性化助学相结合的国际学生培养体系,以提升高等教育国际输出的质量和声誉。     

利用地区优势发展抚顺来华留学生教育探微

本文以抚顺地方高校来华留学生教育现状为基点,以石油学院、抚顺师专、抚顺朝一中为个案,以服务地方经济为宗旨,针对来华留学生教育教学和管理特点做出调查统计,进而从实证角度提出了抚顺地区发展来华留学生教育的可行性及策略。     

来华留学生教育管理中亟待重视的三个问题

近年来,扩大来华留学生规模作为实施教育国际化战略的一项重要内容已受到各高校的普遍重视。但是,在大力发展来华留学生规模的同时,必须重视抓好留学生的招生管理、教学管理及留学生心理健康教育,切实提高来华留学生教育的质量和水平。     

东盟来华留学生思想道德教育的回顾与展望

关于来华留学生的思想道德教育工作,国家制度层面、高校实践均有一些有益探索,但仍面临着国家制度体系不健全、质量保证体系与反馈机制缺失、部分高校重视不够、课程体系很不成熟、高校教育教学与管理功能弱、教育媒介缺乏、途径方法单一等困难,需要进一步建立完善的来华留学生思想道德教育管理体系、开发分类分级的思想道德教育课程体系与课程资源、培养稳定的东盟来华留学生思想道德教育队伍。