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杨劲松 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):44-46
本从物理学史的角度介绍了伽利略运用科学的研究方法对自由落体运动的研究过程,并阐述了伽利略的研究思想及物理学发展史在物理教学中的作用。 相似文献
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魏凤兰 《新乡教育学院学报》2005,18(3):120-121
伽利略对自由落体的研究,开创了研究自然规律的科学方法,为在物理教学中培养学生创新思维能力,加强物理方法教育提供了可靠的依据。 相似文献
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融入HPS教育理念的物理课堂是培养学生学科核心素养的重要途径,能充分体现物理学科的育人价值.结合孟克和奥斯本的六段式HPS教学模式,以"伽利略对自由落体运动的研究"为例,从演示现象、引出问题、学习科学史、进行科学实验、形成结论、评价与反思等环节着力,呈现伽利略的科学研究过程,提升学生的物理学科核心素养. 相似文献
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一、 对物理学发展的贡献 从伽利略发现自由落体定律的经过 [见高中物理教科书(试验本)(必修)第一册第 53页“阅读材料” ],可知伽利略的研究方法大致如下: 对现象的一般观察→提出假设→运用数学和逻辑推理→实验检验→形成理论。 后辈科学家运用这一研究方法,有力地推动了科学的发展。自伽利略时代至今,物理学就一直成为自然科学的带头学科,这跟伽利略创造的研究方法分不开。所以爱因斯坦和莫费尔在《物理学进化》中评论说:“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理… 相似文献
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顾康清 《中学物理教学参考》2007,36(3):13-14
一、引言人教版实验教科书《物理》必修1第50面在介绍伽利略对自由落体运动的研究时写了这样一段旁白:后人在用伽利略的器材重复他的实验时发现:铜球沿斜面滚下,如果斜面倾角超过5°就很难准确计时.伽利略把他的结论外推至90°是需要很大勇气的.后来,他的外推被实验证实了.学习到这里,学生都很想知 相似文献
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在“自由落体运动”教学中,通过了解物理学史,重演伽利略研究自由落体规律的过程,让课堂充满史料和人文气息,培养学生的物理核心素养,提升科学本质观。 相似文献
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一个宁静的夜晚,在物理实验室劳累了一天的伽利略(1564-1642),拿起那把心爱的琉特琴,陶醉在美妙的乐声中。这已经成了伽利略的习惯,不管他 相似文献
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本文从物理学史的角度阐述了理想实验和逻辑推理在伽利略科学研究中的作用以及他的科学研究思想对物理教学的启示。 相似文献
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王泽帝 《中学课程辅导(初二版)》2005,(9):55-55
1609年,著名科学家伽利略用他自己制作的第一架天文望远镜观察了天空.有趣的是:伽利略和当时所有的人一样,对现在物理书中能够找到的,很普通的有关透镜的公式竟一无所知.伽利略仅想做一只能将他看到的每一种物体放大的“大眼睛”. 相似文献
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发掘教材资源集成探究方法——由"他的外推被实验证实了"想到的 总被引:1,自引:0,他引:1
1引言
现行普通高中课程标准实验教科书《物理·必修1》(人教版)第50页在介绍伽利略对自由落体运动的研究时写了这样一段旁白:“后人在用伽利略的器材重复他的实验时发现:铜球沿斜面滚下,如果斜面倾角超过5°就很难准确计时.伽利略把他的结论外推至90°是需要很大勇气的.后来,他的外推被实验证实了.[第一段] 相似文献
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苏安良 《数理化学习(初中版)》2011,(9):38-40
一、牛顿第一定律的产生过程两千多年前亚里士多德认为"力是物体运动的原因".三百年前伽利略在实验的基础上科学地想象:要是能找到一块十分光滑的平面,阻力为零,小车的滑行速度将不会减慢,将快慢不变的行驶下去.笛卡尔等人又在伽利略研究的基础上进行了更深入的研究,并得出:如果运动物体,不受任何力的作用,不仅速度大小不变,而且运动方向也不会变,将沿原来的方向永远运动下去.牛顿总结了伽利略等人的研究成果,从而概括出一条重要的物理定 相似文献
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从伽利略的科学研究中寻找创新思维方法,为在物理教学中培养学生创新思维能力提供可靠的依据,并从中归纳出了物理教学的基本方法. 相似文献
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周权 《中学物理教学参考》2023,(25):13-16
从章节编排和内容呈现的角度比较了七个版本物理教科书关于“伽利略对落体运动的研究”编排的异同,综合各版本教科书的优点和笔者的实践探索,给出相应的教学建议。 相似文献
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张超 《中国现代教育装备》2013,(2):25-27
伽利略理想实验在初中和高中的物理学习中都有着极其重要的地位,尤其在高中阶段,伽利略理想实验是引领学生跨入牛顿运动定律世界大门的第一步。但受困于传统教学方法,多数教师在讲授这一章节内容时,往往采用语言描述或Flash播放的方式,这明显不符合高一学生对物理知识的认知特点。 相似文献
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周武元 《淮南师范学院学报》1997,(1)
无论从国内还是国际上看,物理学本身虽已进入先进的二十世纪九十年代,然而人们对物理教育思想的研究,对物理教材教法的研究(中学、大学均如此),还象处在十七世纪伽利略时代一样落后。这一十分矛盾的事实,使我们不得不再次重新认识物理教育的必要性,以期把对后者的研究提高到应有的高度。 相似文献
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丁兴富 《中国远程教育(综合版)》1984,(1)
一、课程要求我们把对82级理科物理专业学生的近代物理课程要求划分成基本要求和非基本要求两大类。凡属基本要求,必须确切理解、牢固掌握、熟练应用。凡属非基本要求,只要求有所了解。基本要求:伽利略变换,伽利略速度变换法则,爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理,洛伦兹变换的数学形式、物理内容及 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学。自从伽利略创立用实验方法研究物理现象以来,物理学发生了飞速的发展,近代物理学的兴起和发展也都离不开实验。因此,加强实验教学是提高中学物理教学质量很重要的一环。没有实验的物理教学,学生是不 相似文献
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帮助学生掌握研究方法是物理课程目标之一,笔者认为结合物理学史料可以更好地促进学生对研究方法的学习,并以伽利略斜面实验、库仑定律的发现和伦琴射线的发现为例进行具体说明. 相似文献