谈伽利略对自由落体运动的研究

本文从物理学史的角度介绍了伽利略运用科学的研究方法对自由落体运动的研究过程,并阐述了伽利略的研究思想及物理学发展史在物理教学中的作用。     

从伽利略对自由落体的研究谈物理方法教育

伽利略对自由落体的研究,开创了研究自然规律的科学方法,为在物理教学中培养学生创新思维能力,加强物理方法教育提供了可靠的依据。     

HPS理念下的物理课堂设计——以“伽利略对自由落体运动的研究”为例

融入HPS教育理念的物理课堂是培养学生学科核心素养的重要途径,能充分体现物理学科的育人价值.结合孟克和奥斯本的六段式HPS教学模式,以"伽利略对自由落体运动的研究"为例,从演示现象、引出问题、学习科学史、进行科学实验、形成结论、评价与反思等环节着力,呈现伽利略的科学研究过程,提升学生的物理学科核心素养.     

对伽利略研究自由落体运动的认识

一、 对物理学发展的贡献 　　从伽利略发现自由落体定律的经过 [见高中物理教科书（试验本）（必修）第一册第 53页“阅读材料” ],可知伽利略的研究方法大致如下： 　　对现象的一般观察→提出假设→运用数学和逻辑推理→实验检验→形成理论。 　　后辈科学家运用这一研究方法,有力地推动了科学的发展。自伽利略时代至今,物理学就一直成为自然科学的带头学科,这跟伽利略创造的研究方法分不开。所以爱因斯坦和莫费尔在《物理学进化》中评论说：“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理…     

发掘教材资源 集成探究方法——由“他的外推被实验证实了”想到的

一、引言人教版实验教科书《物理》必修1第50面在介绍伽利略对自由落体运动的研究时写了这样一段旁白:后人在用伽利略的器材重复他的实验时发现:铜球沿斜面滚下,如果斜面倾角超过5°就很难准确计时.伽利略把他的结论外推至90°是需要很大勇气的.后来,他的外推被实验证实了.学习到这里,学生都很想知     

从琉特琴到“落体定律”

一个宁静的夜晚,在物理实验室劳累了一天的伽利略(1564-1642),拿起那把心爱的琉特琴,陶醉在美妙的乐声中。这已经成了伽利略的习惯,不管他     

数学在物理中的应用

物理是一门以实验为基础的科学,同时也是一门定量的精密科学,正是由于伽利略在进行物理学的研究中应用了实验方法、数学方法及科学的思维方法,人们才承认物理学是一门科学.在物理学的研究和学习中,不论是观察实验,还是理论探讨;不论是从感性认识上升到理性认识,还是运用物理知识解决实践问题,都离不开数学知识.因此,数学是研究物理学的重要工具.如果说数学与物理有着密切的姻缘关系恐怕也不过分.正如伽利略所说"自然界是用数学语言写文章的,没有数学     

爱科学，爱真理

今年的2月15日,是伽利略450岁的“生日”。说起伽利略,我们总会想起比萨斜塔,想起他那著名的铁球实验…… 伽利略有很多了不起的成就,其中就包括他用自制的望远镜发现木星的四颗卫星,为当时的“非主流”学说--哥白尼日心说找到了证据。作为一名疯狂的物理实验爱好者,伽利略还创立了把实验与数学、逻辑论证相结合的科学研究方法……因此,伽利略被认为是“近代科学之父”。     

理想实验和逻辑推理与伽利略的研究思想

本文从物理学史的角度阐述了理想实验和逻辑推理在伽利略科学研究中的作用以及他的科学研究思想对物理教学的启示。     

基于物理学史的教学设计——以“自由落体运动”为例

在“自由落体运动”教学中,通过了解物理学史,重演伽利略研究自由落体规律的过程,让课堂充满史料和人文气息,培养学生的物理核心素养,提升科学本质观。