《泵与泵站》教学改革措施的研究

《泵与泵站》是给排水科学与工程专业的一门专业基础课程。本文根据新形势下给排水科学与工程专业人才培养的需要,结合河北工业大学的教学现状,分析目前《泵与泵站》的课程特点和在教学中存在的主要问题,从教学安排、教学方法和实践教学等方面进行详细的改革与探讨,提高教学效果和教学质量。     

高职高专公安院校经济犯罪侦查专业校内实训教学研究

经济犯罪侦查专业人才的培养是一项复杂和系统的工程,要培养出具有独特的经济犯罪侦查专业思维和职业能力强的专业人才,必须强化实训教学,构建实训教学目标体系;建立教学训练一体化的特色课程模块;创新教学训练方法;建立"复合型"专业教师队伍;建立科学的实训教学管理体系;同时建设仿真的校内实训教学基地.     

泵与泵站课程教学改革实践与思考

根据卓越工程师教育培养计划下对给排水科学与工程专业人才培养的需要,针对目前泵与泵站课程教学改革过程中存在的问题,提出了课程的建设与改革的措施与方法,并在教学实践中应用,为进一步深化该课程改革进行了多方面的探索和尝试,以提高该课程的教学效果,探索培养卓越工程技术人才的新模式。     

面向应用型创新人才培养的校内实训及创新能力培养途径例析

高等教育发展的新内涵、新阶段提出了应用型创新人才培养的要求,按照学校提出的“顶天立地”的科研和人才培养理念,给排水科学与工程专业一方面通过校内实训基地建设与实践探索强化学生实践能力培养;另一方面,通过本科生“导师制”的推行以及以大学生创新课题与各级竞赛实践,强化学生创新能力培养,提高了人才培养质量。     

《建筑给水排水工程》课程改革创新与探索

《建筑给排水工程》课程是给水排水科学工程专业重要的专业主干课程之一。作者通过分析《建筑给排水工程》课程在教学当中存在的主要问题,结合教学实践,从突出学生实践能力培养出发,探讨该课程的教学内容、教学方式和考核方式等改革,从而强化教学效果。     

智慧水务背景下给排水科学与工程专业实践教学改革探索

针对智慧水务市场规模的增长与专业人才紧缺的矛盾,黑龙江大学给排水科学与工程专业（以下简称“给排水专业”）以实践教学为突破口,构建了基于智慧水务模块的实践教学体系,并根据改革后的实践教学体系构建了新的与之适配的实践考评体系。改革后的实践教学体系能够为给排水专业教学转型,进而适应智慧水务市场的需求提供参考和借鉴。     

工程教育认证视阈下专业实践教学体系的构建与实践

工程教育认证视阈下,结合给排水科学与工程专业国家特色专业建设的研究与实践,加强与完善实验教材建设、实验室建设、校内外实践教学基地建设,深化产教融合,构建了集实验技能培养和科研创新能力培养于一体的实践教学体系,在全国得到推广应用,成效显著。成果获江西省第十四批教学成果一等奖。     

“名校建设工程”背景下给排水科学与工程专业人才培养模式改革——以济南大学为例

随着我国高等教育大众化进程的推进,高等学校人才培养面临新的挑战。此外,山东省"名校建设工程"亦对立项建设单位人才培养提出了更高要求。结合济南大学给排水科学与工程专业人才培养现状,开展相关人才培养模式改革实践,探讨提出了"多渠道、多层次、多模式"的人才培养新模式。     

应对注册工程师制度排水工程课程教学改革研究

本文简介了勘察设计工程师制度背景,结合排水工程课程教学内容,从教学大纲调整、实践及工程素质强化、创新能力培养以及师资队伍建设四个方面进行了阐述,提出了高校给排水工程专业在排水工程课程授课、实践及培养创新能力环节如何应对给排水注册设备工程师的考试以及如何提高未来工程师的培养质量,以期对教学实践有所帮助。     

科教融合促进本科生创新和实践能力培养——以海绵城市建设研究为例

目前我国大力推进海绵城市建设,以增强城市抵御自然灾害的能力,减少洪涝灾害对城市的影响。在海绵城市的建设中,给排水科学与工程发挥了关键的作用,让城市在面临大规模的降雨时不至于瘫痪,降低对城市居民正常工作和生活的影响。面对目前海绵城市建设的需要,如何培养给排水科学与工程专业本科生创新和实践能力,改进教学内容和方法,培养适应海绵城市建设需求的建设人才是教育者需要思考和面对的问题。本文对新形势下给排水工程专业本科生的培养要求和途径进行了思考和分析。     

关于提高“水分析化学”教学质量的思考

水分析化学是给排水科学与工程专业一门重要的专业基础课,本课程的学习对培养优秀的专业人才非常重要。使学生认识水分析化学的重要性,加强前期开设课程的学习,为本课程的学习打下坚实的基础,注重学生实验能力的培养,将传统的板书教学与现代的多媒体教学结合起来,是上好本课程的前提条件。     

联合培养的应用型本科水力学课程初探

水力学是一门重要的专业基础课程。为促进本科教育和高职教育优势互补和有效衔接,广西建设职业技术学院与桂林理工大学进行应用型本科给排水科学与工程专业的联合培养。在课程教学现状的基础上,从课程设计、教学内容、教学方法与手段几个方面进行调整,培养给排水领域的高端技能型人才。     

新工科背景下给排水科学与工程专业认识实习教学改革探究

认识实习是给排水科学与工程专业本科教学的关键组成部分,是学生初步认识和了解本专业内涵与特色、培养实践能力的重要环节。文章综合分析了新工科背景下给排水科学与工程专业认识实习教学面临的需求与挑战,从实习基地、教学形式、教学内容、教师水平和管理体系几方面探讨了认识实习的教学改革策略,以期提升认识实习教学质量、实现培养该专业高级应用型人才的目标。     

简论高等农林院校双语教学

双语教学是高等农林院校教学改革的一项重要内容。提高教学质量、培养高素质的专业人才关键要正确理解双语教学的概念与定位,强化师资培养和教材建设,科学制定和灵活应用现代教育模式与教学手段,建立完善的双语教学评价体系。     

工程类专业人才培养实施素质教育的思考

培养各类工程专业人才，关键在于教师。工程类教师在人才培养方面应树立“以人为本”的观念、全面发展的观念、素质教育的观念。工程类教师应具有科学精神与人文精神，应加强社会实践与专业实践。同时要加强实践教学与实习基地的建设，提高工程类专业人才的培养水平。     

构建新型工程实践平台强化工程能力培养

通过对勘查技术与工程专业特色、培养模式和教改实践的研究,发现强化学生工程能力培养是专业建设的关键环节。为此实践能力培养实行从课堂教学到实践性教学环节不断线的教改思路,从教与学两个方面强化工程实践能力培养,建立比较完整的勘查技术与工程实践教学体系,加强专业教师队伍工程师素质的培养。通过搭建新型工程实践平台,系统培养学生的实践能力和基本技能,为满足本专业人才的培养要求奠定扎实基础。     

基于新工科培养理念的给排水工程专业课程教学研究

文章首先概述了新工科的内涵,然后分析了新工科建设背景下给排水工程专业特点,接着阐述了传统给排水工程专业课程教学的局限,最后提出了基于新工科培养理念的给排水工程专业课程教学创新路径,包括注重教学内容的及时更新、树立正确的教学理念、综合运用多种教学手段等。     

基于创新视域的给排水科学与工程专业实践性教学探讨

针对目前给排水科学与工程专业实践性教学现状,结合创新型卓越工程师培养的要求,提出了构建综合型与开放性实验结合实习基地建设、大学生创新性实验项目、坚持三结合打造实习新模式、加强对年青教师实践能力的培养、以项目驱动为载体加强实践过程管理等措施,以提高学生创新能力及工程素养。     

《消防工程》课程教学改革与实践

消防工程是给排水科学与工程专业重要的专业课程之一,本文针对给排水科学与工程专业消防工程课程特点,通过深入分析消防工程课程教学现状及存在问题,从教学内容,教学模式与教学手段,教学队伍建设以及课程考查等方面进行课程教学改革探索,激发学生学习兴趣及动力,提升学生实践学习能力,提高授课效率,改善学习效果。     

给排水科学与工程专业课程思政建设初探

新媒体对给排水科学与工程专业的课程教学带来了新的机遇和挑战。以专业必修课"水质工程学"为例,探讨了给排水科学与工程专业开展课程思政改革的必要性和实施方法,并结合给排水专业的课程特色,实施了模块化教学与有机渗透的创新模式。深入挖掘课程培养环节蕴含的思想政治教育要素,将传统经典内容的讲授、大国工匠课程思政的精选、师生高交互性课堂的研讨等与新媒体环境下的新教学模式相结合,取得了较好的成效。