高校来华留学生思想教育模式的构建

随着来华留学生人数逐年增加,留学生不仅成为高校的重要群体,还成为高校德育工作的重要对象.基于留学生教育管理中存在的问题,在“三全”育人思路的指导下,本文探索并提出以留学生为主体,课内课外协同化、线上线下一体化、校内校外联动化的“三化一体”留学生思想教育模式,为高校留学生思想教育提供实践参照,提高留学生育人实效性和感染力,最终实现培养“知华、友华、爱华”的国际人才和“学有所长,身心健康,对我友好”的留学生目标.     

云南省来华留学生教育研究

近年来,云南省留学生规模不断增长、层次不断优化,留学生教育及留学生奖学金也实现了全面覆盖.在“桥头堡”战略的新形势下,云南省留学生教育应利用自身的区位及民族文化优势,立足留学生教育的现状,分析存在问题、来滇留学教育发展趋势及对策,这将利于留学生教育工作的深入推进,全面提升云南省教育国际化水平.     

浅析医学留学生"恐外症"的原因及管理对策

留学生教育是高等教育中的一个重要组成部分,一所高校要想在教育市场国际化的竞争中占有一席之地,必须主动参与到留学生国际教育市场中去打拼.近年来,对医学院校而言,更应充分看到目前临床医学专业留学生规模已占居各专业来华留学生规模第二位(仅次于汉语言专业),其中学历留学生规模占各专业首位.本文对如何把握这一良好形势,减轻留学生因心理问题产生的跨文化压力,避免"恐外症"出现,并进一步对医学留学生的管理进行了探讨.     

近代官派欧美留学生的考录及学习生活——以1908-1911年浙江区域为中心

考察1908年由浙江官方组织的考录欧美留学生问题的整个过程,对命题、组织、考录等问题进行了分析,同时研究了那批参与考选的留学生学习生活与思想.从历史纵向的角度,研究了紧随浙江“省派”之后两次“国派”庚子留学中浙江籍学生的情况.并以多维视角,对近代浙江重要的向西方选派留学生事件进行了历史思考     

学位教育比较研究：关于授予来华留学生中国学位问题

授予来华留学生中国学位,是建设和发展有中国特色的学位制度的一个重要组成部分。我国接受来华留学生的历史不长,而授予留学生学位问题是个国际性问题。在实际工作中,我们既要开展有利于国际学术交流与合作,又要坚持学位教育为国家建设服务的社会主义方向,从我国国情出发,考虑学位标准的国际化,从同一些发达国家学位教育比较中汲取有益的经验,以改善我国授予来华留学生的学位制度。     

亚太地区留学教育服务贸易及其启示

经济全球化必然带来教育的全球化。在高等教育国际化的宏观背景下，发展留学教育服务贸易对各国具有非常重要的战略意义。亚太地区留学教育服务贸易发展很快，发达国家在亚洲国家留学生教育服务市场的占有率居高不下，我国应借鉴发达国家经验，采取更多切实可行的措施，大力发展留学教育服务贸易。     

创业型经济视野下的中外创业教育对比

文章梳理了欧美及日本等发达国家在发展本地创业型经济的背景下,高校创业教育与创业型经济的内在联系.对比发达国家创业教育与创业型经济的发展状况,指出了我国在建构本地创业型经济的背景下使创业教育更好服务于创业型经济的重要性.通过借鉴欧美和日本等发达国家高校创业教育成功地服务于本地创业型经济的经验和方法,为我国高等学校创业教育服务于本地创业型经济拓宽思路.     

对发展来华留学生教育事业的几点思考

本文针对当前高等教育国际化的形势并结合发达国家在发展留学生教育方面的成熟经验，就如何发展我国的来华留学生教育事业提出了几点思考。     

论高校在社区教育中的地位和作用

社区教育发端于欧美,如果从1849年创办于北欧的“民众中学”算起的话,人类社区教育已经走过了一个多世纪的历程。在欧美发达国家,社区教育已经成为与正规学校教育并重共存的现代文明的主要传播渠道。这是世界迈向文明的重要标志,是真正实现终身学习,进入学习化社会的重要阶段。     

“一带一路”倡议下的教育对外开放——基于来华留学生的分析

目前,留学生已成为教育对外开放的重要媒介。在“一带一路”倡议背景下,我国政府采取了一系列政策举措推动教育对外开放,但在对留学生教育大规模的投入中,我国来华留学生教育仍然存在优质生源不足、跨文化差异明显、缺乏专业管理者等问题。因此,为进一步拓展我国教育对外开放渠道,在留学生教育上应进一步强化预科教育,提高来华留学生的生源质量;完善课程体系,突破文化差异的屏障;提升师资水平,创建国际化师资队伍。