实习教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是学生教育的重要方面,在实习教学中,要把学生的创新意识的培养放在首位,提高学生的动手能力,为就业打好基础.     

开放式实验实习教学探析

本文分析了开放式实验实习教学与传统的实验实习教学的区别,认为开放式实验实习有助于培养学生的主体意识、创新意识,培养学生分析处理信息的能力、观察能力、发现问题的能力及创新能力。     

高中化学课堂学生的创新意识培养

新课改的深入实施,对高中生创新意识的培养提出了更高的要求,高中化学老师要结合化学这门学科的独特特点,逐步将培养学生的创新意识和创新精神融入课堂教学中去,从而促进高中生全面发展。高中化学教学过程除了需要提高学生的知识学习能力,也应强化学生们的创新意识。     

教育新形势下的认识实习教学改革与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才(中华人民共和国高等教育法,1998)。认识实习是电子信息科学与技术专业的实践教学环节之一,是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节。为满足社会对人才的需要,我们高度重视认识实习的每一个环节,有效激发学生学习新知识的兴趣,提高了学生的创新意识和动手实践能力,近几年来在认识实习教学改革中,我们取得了很好的效果。     

高校金工实习教学改革与实践

为了培养具有创新意识和创新能力的应用型工程技术人才.分析了金工实习在培养学生综合素质、实践能力和创新意识中的作用,对传统的金工实习的教学体系和教学内容进行了改革。金工实习的教学改革.激发了学生的创新热情和创新潜能,提高了学生的创新意识和创新能力。     

建立基础医学实验教学新体系的探索

随着现代医学的进步和发展,为了培养创新型医学人才,首先要构建一个新的实验教学体系,形成理论讲授、课堂实验与课间实习为一体的模式;其次要改革实验教学方法,激发学生创新意识、培养学生创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需要。吉林大学白求恩医学院积极探索,不断更新实验教学观念,改革实验内容、教学方法和手段,引导学生自主学习,为学生提供施展能力的空间,从而培养学生的创新能力。     

独立学院食工专业生产实习存在的问题与对策

生产实习在培养高校学生的实践能力与创新意识方面起着至关重要的作用,但目前独立学院食工专业的生产实习存在诸多问题,需要对传统的生产实习从人才培养模式、实习动员、学生利益保障、过程管理及管理制度等方面进行改革,以提高独立学院食工专业生产实习的教学效果。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

现代社会需要的是一专多能、综合素质全面发展的人才,因此高校教育主要注重培养学生们的创新思维意识,锻炼他们的创新精神能力。计算机教学是一门实践教学课程。它主要培养的是学生们的计算机综合素质和实践能力,与创新型教学模式不谋而合,可以为创新教育打造良好的基础。     

机电类生产实习浅谈

由于机电行业发展对技能人才的要求在不断变化,机电类学生的生产实习也要随之变化。文章从生产实习条件、计算机仿真实习开发、生产实习质量监控等方面,探讨如何从理论与实践的统一,从生产实习模式多样化到提高生产实习质量,培养学生的动手能力和创新意识,提高机电类生产实习的效果与质量。     

给水排水工程专业研究型实习教学模式的研究与探索

随着人才培养的目标从知识型向能力型的转变,创新意识和工程能力的培养已成为实习训练的核心目标。这不仅需要靠科学合理的课程体系做基础,而且需要系统的实践性教学环节做保证。研究型实习教学是培养学生创新能力的一个重要途径。     

基础历史教育特性与历史学本科师范生科研能力的培养

基础历史教育注重培养学生的历史意识、文化素质和人文素养,历史学本科师范生科研能力的培养要符合基础历史教育特性。学生进行多种培养模块的训练,诸如专业基础课程板块、选修课与讲座模块、专业实习模块、论文与研究项目模块,从而获得多层面科研能力的锻炼,逐步成长为有创新意识、创新能力的新型人才。     

应重视激励学生的创新意识 --高职美术设计基础教学谈

高职美术设计专业的基础训练，要在培养学生造型能力，表现能力的同时，更应重视激励学生的创新意识，创新是设计的生命．激励创新意识是设计专业的需要。激励创新意识要从多视角着限，激励创新意识要结合专业特点。     

在机制专科生产实习中增强学生现代工程意识

高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养” ,作为指导老师 ,在生产实习的工程环境中带领学生熟悉了解现代先进制造技术与设备 ,着意把增强学生现代工程意识作为切入点 ,充分重视工程意识的能动作用 ,培养学生的创新精神和实践能力。     

论小学信息技术教学中学生创新能力的培养

当今社会需要的是具有创新意识的人才,而这种意识是需要后天培养才能获得的。这就需要教师们在教学设计与课堂教学中开发学生的创造潜力,让学生主动思考,将创新能力逐步提高。要在重视基础教学的同时,     

金工实习教学改革与实践

金工实习是培养学生动手能力、解决实际问题能力以及提高工程素质的重要途径。在金工实习中要做好实习动员，精心设计和丰富实习教学内容，改革实习方法，充分调动与发挥学生实习的主动性和自觉性。注重培养学生的创新精神。以达到全面提高实习质量。     

强化数学问题 培养小学生的创新意识

随着新课改教育不断加深,学生的创新意识与创新精神成为当代教育工作者要追求的目标。传统教学模式下,课堂是教师教授、学生学习的主要地方,但是这样的场所也是培养学生创新意识的场所,所以,怎样把"传道"的场所引入创新,需要我们教育工作者的共同努力。小学数学教育作为学生数学类学科学习的基础,培养创新性思维更加重要,不但要让学生掌握数学的各种知识,还要培养学生对问题的解决能力与创新意识的培养,是当前素质教育的重点工作。     

实习教学的实践与探索

面对日趋激烈的市场竞争和严峻的就业形势 ,职业学校只有苦练内功、强化实习教学、积极探索实习教学的新方法新途径 ,才能更好地担当起正规培养和训练新型劳动者的重任 ,充分地发挥在国民经济建设中不可替代的作用。一、更新实习教学观念 ,努力培养学生的职业创造能力如果说培养创新意识和实践能力是素质教育的核心 ,那么培养职业创造能力就是职业教育的灵魂。这就要求职业学校教师在实习教学中要更新教学观念 ,引导学生实现三个“转变”。１ 从“要我练”向“我要练”转变职业学校的学生是直接从初级中学升上来的 ,对于自己所报专业的了解…     

小学数学教学与学生创新思维能力

培养学生的实践能力和创新能力是素质教育的核心,也是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点。作为基础教育的小学教育,担负着培养具有创新意识、创新精神和创造能力的适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。要培养学生创新能力,首先就要培养学生的创新意识。创新意识是人们积极主动地进行创新思维活动的内部动力和前提条件。     

增强高职学生创新意识和实践能力的途径研究

创新意识和实践能力的培养是高职素质教育的核心,更是促进高职学生创业、就业的核心竞争力。高职学生创新意识和实践能力的培养,是全面推进素质教育和实施科教兴国战略的关键,是在知识经济时代提高我国综合国力和国际地位的需要,是高职学生全面发展的需要。因此,要从构建合理的课程结构、创建创新型的教师队伍、营造浓厚的创新文化氛围、加强实践能力培养等途径入手,来提高高职学生的能力。     

历史专业研究性学习能力培养初探

历史专业培养学生研究性学习能力,是培养创新人才、知识传承、学生内在发展以及适应教学改革的需要。其基本目标是培养和提高学生的创新意识和主动精神,并具备一定的研究能力。其内容主要包括构建创新意识和能力培养的专业课程体系,建立知识传授与能力培养共同发展的教学框架,搭建教学相长、师生并进的和谐平台,探索行之有效的方法。这是一个系统工程,涉及课程体系、教学内容、教学方法等各个环节,需要全方位、多角度地展开,同时又要有所侧重。