中学语文课堂有效教学初探

正有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,教得认真不认真,而是指学生学没学到知识或学得好不好。基于以上认识,结合自己的教学实践,就如何构建语文有效课堂教学模式,谈几点个人的思考。1.提高语文课堂教学的实效加强学科计划的统筹安排。语文教学在新课改之下,更应该注意合理调配时间,统筹安排,多方兼顾。既要有效地完成语文教材的教学,又要留有教师自选教材和学生开展语文综合性学习的时间。我们语文     

小学语文教学中渗透德育的有效策略

将德育有机融入语文课程,是小学语文教学的主要任务之一,也是提升语文育人水平的重要手段。在语文教学实践中潜移默化地对学生进行德育渗透,能帮助他们树立积极的学习态度和乐观的生活方式,学会明辨是非,帮助他们"扣好人生第一粒扣子"。     

中职、高职与应用型本科“一体化”人才培养改革研究

应用型本科与中职、高职“一体化”人才培养改革,旨在完善我国职业教育体系,加强普通高等教育与职业技术教育的合作,创新人才培养模式.“一体化”人才培养挑战传统教育的界点是“大职教”、多主体、多层级,而维系“一体化”的纽带是“二元体系”,其内涵创新更集中地体现在学历课程与技能课程、学历教育与职业教育的深度融通.     

"生物与非生物"教学设计(第二课时)

1教学设计思路通过第一课时观察蜗牛的学习，学生对生物特点已有了初步的感性认识，日常生活中学生对生物与非生物具体实例已司空惯见，积累了零散的、无系统化的形象认知，本节课借助学生已有的认知基础，借助实物、贴图、媒体等设计富有情趣的教学情境，铺设问题激起学生浓厚的学习兴趣，     

加强管理,提高大学英语教学质量

本文着重剖析大学英语教学管理方面所存在的问题 ,提出一些改革的新思路     

《木假山记》赏析

[原文点击]木假山记苏洵木之生,或孽①而殇,或拱②而夭;幸而至于任为栋梁,则伐;不幸而为风之所拔,水之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不腐,则为人之所材,而有斧斤③之患。其最幸者,漂沉汩④没于湍沙之间,不知其几百     

行业举办院校中行业文化与职业院校文化的关系研究

行业文化与职业院校文化有着千丝万缕的联系。行业"软实力"建设和职业院校"硬条件"改善,生产文化与教育文化的交互融通相得益彰。要确保行业文化与职业院校文化的结合,必须建立优势互补、资源共享、利益多赢的体系。     

审美视野下的文化差异——中国古典悲剧崇高感弱化因素探微

文学艺术中的“崇高感”问题始终是审美艺术的一个热话题。中国古典悲剧艺术可谓独树一帜,博大精深,但与西方古典悲剧比较也有相对的不足,“崇高感”弱化就是一个方面。中国古典悲剧崇高感的弱化是由多种文化因素导致的。通过中西方古典悲剧的比较分析可知,古代哲学思想、伦理道德规范、宗教意识等因素直接影响着、甚而决定着中国古典悲剧艺术的审美价值取向和艺术的表达方式。     

高职语文的理性思考——对高职语文教学观、学习观和教材观的再认识

高职课程体系中如何对待和开设好语文课,其观点及做法歧义较多。作为人文之本、人性之本、人事之本的语文课程,教学观、学习观和教材观等因素直接影响着学科的定位。要正确把握高职语文的课程性质、课程目标,形成合理的课程框构,切实处理好技术教育与人文素质教育的关系。     

"汗青"与"杀青"的由来

一提起“汗青”一词,人们就会想起宋朝大臣、文学家文天祥所作的《过零丁洋》:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这被世人传诵的佳句中出现了“汗青”二字。这里的“汗青”是指史册的意思。其实,“汗青”一词的本意是指古代在竹简上书写文字。采来的青竹是不易往上写字的,必须用火把青竹板烧得冒出水分后,才容易把字写上去,而且可以防蛀。“杀青”一词源于先秦时代。那时,书大都用竹简(称“简”)、木简(称“牍”)制成。先在简和牍上刻字,接着在它们的一边打孔,然后用丝绳或牛皮带编联起来,形成了形状像“册”字的书。又因为竹竿的表面有…