基于专利引用变化的颠覆性技术识别研究

[研究目的]颠覆性技术被视为“改变游戏规则”和“重塑未来格局”的革命性力量,对人类社会有广泛且深刻的影响,预先识别并部署颠覆性技术,对在当今全球化竞争中占领先机具有重要意义。[研究方法]基于专利引用方向的变化,构建用以识别颠覆性技术的新方法,并以2001-2020年间语音识别领域专利数据进行案例研究。[研究结论]研究结果发现语音识别技术领域EP1104155-A2、US2005080632-A1、US7418392-B1、US2009043580-A1、US7720683-B1、US9263036-B1等专利极具颠覆性,涉及交互式语音修改、深度递归神经网络和语音识别技术在无线通信系统、车辆导航系统、照明元件等中的应用。该方法能够对颠覆性技术进行识别,为研究人员和管理者提供决策依据和参考。     

民族传统体育进入中小学校园——以舞龙舞狮项目为例

中华文化源远流长、博大精深,民族传统体育是中华民族优秀传统文化的重要分支,舞龙舞狮作为一项民族民间基础广泛的传统体育项目,能够强有力的弘扬和推动民族传统体育文化发展;[1]在“双减政策”下,民族传统体育项目进入中小学极具教育和推动体育课程改革的意义,更能够有效的弘扬中华民族的体育精神。     

"论大道则先黄老而后六经"再评议

在对司马迁及《史记》褒抑不一的众多评议中,尤以班固“论大道则先黄老而后六经”的论断最为著名。先哲时贤,或认为班氏误将司马谈之言等同于司马迁之意,或以为司马氏父子价值取向不同,“黄老”“六经”异学,多持批评否定之态度。尽管从汉武帝时代已经开始崇扬儒学,但黄老政治依然在社会诸方面保持强动的影响。具体言及司马氏父子的思想价值取向,虽然呈现出复杂的情况,但总体而言,司马氏父子还是推崇“黄老”之学的。降至东汉时期,儒学完全占据政治统治地位,而这一变化正是班固批评司马迁及《史记》的主要动因。细绎班氏之语,从中寻觅两汉思潮变化的轨迹,则是更应关注的问题。     

规则意识与技术风险防范——爱因斯坦技术风险防范思想研究

爱因斯坦希望科学技术能够造福于人类,却目睹了科学技术在两次世界大战中造成的巨大破坏。他敏锐地觉察到技术进步会带来技术风险,其中,技术进步会损害个人自由,导致工人失业,造成经济危机,威胁人类生存。爱因斯坦尝试运用有效的规则防范当时世界面临的技术风险,爱因斯坦的技术风险防范思想深刻且发人深省,在当代技术风险全球化的形势下愈来愈显示出其独特的价值。     

以科普形式切入弘扬创新文化

文汇报社和上海文艺出版总社联合举办《新发现》创刊三周年座谈会,请来许多专家学者,可谓高朋满座。全国政协副主席、科技部部长万钢和全国政协原副主席、中国工程院院长徐匡迪分别发来贺信,给《新发现》以高度评价;与会专家学者发表真知灼见,对进一步办好《新发现》提出意见和建议。一本科普期刊能受到这样广泛的关注,必有其不同寻常之处。这不同寻常之处,最主要的就是它以科普的形式切入,弘扬创新文化。这也正是我们倡导举办这个座谈会的初衷。     

聚焦小学核心素养的课堂实践

随着新课改的不断深入发展,对学生语言综合能力的培养越来越被重视。在小学阶段,学生的汉语言学习能力培养成为教学的重点。然而,核心素养在教育领域的推广使小学语文学习要求发生了转变,逐步向核心素养培养的层面转变。语文课程教学对学生的语言理解和表达能力培养都有着重要的作用,如何提高学生的核心素养水平是老师开展教学工作的重点。本文以小学语文教学为论述对象,具体分析语文教学的课堂实践情况,并提出相关建议。     

水资源循环经济理论与实践研究——以山东省工业用水为例

水资源循环经济改变水资源开发利用管理的传统理念模式,优化社会经济水循环系统结构,维系自然水循环系统健康演化和水资源持续利用。山东省探索水资源循环经济发展模式,形成点、线、面相结合的示范体系。论文从生态系统角度对水资源循环经济进行理论概念阐释和发展意义审视,以工业用水为例分析阐述其发展模式及成效。     

知识单元视角下“零引文专利”技术新颖性比较分析

[研究目的]专利引文分析方法被学术界广泛应用于不同技术类型及其特征比较问题,但该方法长期未关注到“零引文专利”这类情形,此类专利所表征的“先驱型技术”的新颖性问题值得深入探讨。[研究方法]首先根据专利引文的情况,将专利表征的技术分为“基于科学的技术”“基于技术的技术”和“先驱型技术”三种类型,利用N-gram模型提取专利的技术知识单元,结合TF-IDF和Burst算法得到差异性和新颖性知识单元,运用多项Logit模型实证研究知识单元多维指标与技术类型的关系,分析和比较“零引文专利”所表征的“先驱型技术”的新颖性问题。[研究结论]以“基于技术的技术”作为参照方案,重点比较分析了“基于科学的技术”和“先驱型技术”的特征差异。研究发现,“先驱型技术”一般包含更少的知识单元,但是却具备明显的新颖性特征,这类新颖性知识往往由少数精通隐性知识的发明人所掌握,“先驱型技术”可能正体现出隐性知识显性化的过程。     

对高师实验教学创新体系结构的设想

本提出了高师实验教学创新体系结构，建议引入“实验教育”的提法，在高师院校实验教学中开展“实验精神”教育，通过创新实验教学观念，从而地求高师院校实验课程体系和内容改革的途径及方法。     

校长怎样走进课堂

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“对一个有经验的校长来说,他的注意和关心的中心就是课。经验证明,听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。有许多东西——教师集体和学生集体生活的智力丰富性、教师的教学法技巧、学生的需要和兴趣的多面性,都取决于听课和分析课这一工作是否有高度的科学水平。”