依托网络加强国防生教育管理的探索与实践

网络已经渗透到在校国防生学习生活的方方面面,如何推进国防生教育管理网络化,已经成为新时期加强在校国防生教育管理工作面临的重要课题。文章从运用网络技术打造国防生教育管理新平台、发挥网络功能增强国防生教育管理实效性、探索网络规律推进国防生教育管理上水平三个方面进行了研究探索。拓展了教育管理工作新领域、构建了教育管理新格局、发展了教育管理新载体,进而推进了国防生教育管理工作在理论上的创新。     

在快乐体验中,让体育课堂更加成功

<正>1研究目的快乐是一种良好的心态,指的是人们的追求达到所期盼的目的时产生的一种积极的情绪体验。快乐是我们在体育教学中经常采用的一种教学态度。快乐的情绪有助于我们体育教学中运动技能的掌握;有助于提高学生对体育的兴趣和教学效果的提升,具有"催化剂"的功效,快乐应广泛推广、运用到体育教学中去。笔者根据自身的教学经验和教学体会,谈几点浅陋的看法,不当之处,还望各位同行批评指正。2研究方法文献资料法观察法     

实验、科研平台——物理教育的基础

物理学是一门实验科学,在物理理论教育的建立和发展中,物理实验以及科研平台起到直接的推动作用。从经典物理到现代物理,实验和科研平台在发现新事物、建立新规律、检验理论、测量物理量等诸方面发挥着巨大作用。随着现代科学技术的发展,物理实验和科研平台的思想方法,已广泛地渗透到了自然学科和工程技术的各个领域。     

Packet Tracer在IPV6动态路由教学中的应用

本文从IPV6的作用出发即解决IPV4地址枯竭问题,讲述了基于IPV6的两种动态路由协议RIPng和OSPFV3,结合思科的网络模拟软件Packet Tracer完成三个教学实例,在设备有限的条件下达到了良好的教学效果,同时为今后的教学实例提出一些新的思路。     

一次尴尬的采访

今年春天,找们在无锡县洛社镇采访农民夜生活的情况,镇文化中心的同志如数家珍地介绍了镇上一系列足以与城市媲美的文化娱乐设施,介绍了富裕起来的农民在精神生活上新的追求。末了,他兴致勃勃地告诉我们,镇上有不少居民买了钢琴,村子里买钢琴的农户也有好多家。钢琴进农家,真是新鲜事!农民夜生活的报道,要是突出这一内容,必然大为增色。于是,我们抓住这一点提出问题:农民是怎样想到买钢琴的?目前他们弹琴的水平如何?会弹哪些曲子?有没有请专人指导?……遗憾的是,介绍情况的同志对这一切似乎并不清楚,他也是从下面听来的。我们提出:最好能找几个买钢琴的农户,上门去采访一下。他答应立即同下面通电话。     

两条小手帕

今天是星期天,正巧也是柏城集。我做完作业闲着没事干,便和姥爷一起来到了集市。啊!赶集的人可真多呀,各种叫卖声此起彼伏,真是热闹极了。我和姥爷走到卖菜的小摊旁,称好黄瓜、西红柿,卖菜的阿姨刚要用方便袋盛上,姥爷说:“不用了,我自己捎着提包呢!”我想姥爷真是有便宜不会占,方便袋又不用钱,装东西还方便,为什么不要呢?我刚要对姥爷说,这时,一位阿姨笑容满面地招呼我们:“老大爷,买条手帕吧,刚进的,便宜,五毛钱一条,用脏了一洗还可以用。”姥爷像是被阿姨的热情打动了,停下来拿起手帕看了看,接着掏出一元钱笑着对阿姨说:“买两条吧。”那…     

巧遇外星人

一个星期天的早晨,泰德和尼克逃避了做作业,瞒着父母去郊外的一个大型公园玩。 泰德对尼克说: "那么多的作业压得我们喘不过气来,出来溜达溜达也没什么过错。"尼克赞同道: "就是,先放松放松再说。"他们一边玩,一边欣赏着公园里美丽的景色。     

黑格尔哲学的合理内核探析

黑格尔哲学,是从康德开始的德国古典唯心主义哲学运动的顶峰和结束阶段,黑格尔完成了德 国古典唯心主义哲学,一方面,他继承了康德、费希特、谢林从思维引出存在的唯心主义原则,并把它发展到 绝顶,另一方面,又继承了他们哲学中的辩证法因素,并把它系统化。他把唯心主义和辩证法结合起来,形成 了他自己的哲学体系,建立了欧洲哲学史上最庞大的客观唯心主义辩证法哲学体系。 对于黑格尔哲学的合理内核,哲学界传统观点已盖棺定论:即合理内核是专指黑格尔的辩证法,也即马 克思所说的:作为推动原则和创造原则的否定性的辩证法。以陈修斋的《欧洲哲学史稿》为例:黑格尔哲学 占七十六页,而论述合理内核的部分——即逻辑学部分竟有二十八页,占三分之一强,陈修斋在作了全面的 论述后总结道:“由此可见,关于整个世界(自然界,人类社会,人类思维都在内)的辩证发展的观念,就是黑 格尔辩证法的合理内核”。(见该书第588页) 近年来,随着学术研究的进一步深入,哲学界对此定论越来越怀疑,突破了原来合理内核的内容。认为: 黑格尔哲学的合理内核,不仅包括辩证法,也应包括唯物论成份。辩证法是首先的、主要的,唯物论成份是次 要的,但却确实存在着,而过去我们一概加以否认,只承认辩证法是合理内核,不过,这种观点是零散而不系      

“互联网+”时代的高校治理逻辑

"互联网+"通过开放共享,实现协同发展,最终出现化学反应式的创新和融合,实现"1+1>2"。从高校治理出发,应着眼于"平等、开放、协同、共享"的价值理念,将"互联网+"视为学校治理能力提升和治理现代化的客观环境和现实基础,以积极的心态推动"互联网+"在内外两个层面治理的融合和扩散,实现高校治理过程的再造,推进协同创新,实现共享发展。     

硼掺杂纳米硅薄膜的热退火效应研究

采用等离子体增强化学气相沉积技术制备了硼掺杂氢化非晶硅薄膜,然后经过不同温度的热退火处理,获得硼掺杂纳米硅薄膜．结果表明,退火温度为700℃时,样品中开始有纳米晶形成,随着退火温度的增加,在1000℃时,薄膜的晶化率达到77％,晶粒大小为3．9nm．退火温度低于600℃时,光学带隙随着退火温度的升高而变窄,高于600℃...