从细节出发抵达文化——我读《36天，我的美国教育之旅》

曾经读到过这样一篇报道： 二十多年前，中国派团赴美考察基础教育。考察团回国后提交了一份报告：美国学生无论能力高低，无不踌躇满志；小学二年级的学生大字不识一斗，就整天奢谈发明创造；课堂上学生或挤眉弄眼，或谈天说地，有的甚至如逛街一般在教室里摇来晃去……结论是：美国基础教育已病入膏肓!可以预言，再用20年，中国的科技和化必将赶上和超过美国。     

让小学语文回归儿童的世界——张康桥与他的“儿童语文”探索之路

张康桥,江苏省溧阳外国语学校副校长,一直致力于"儿童语文"课程的探索与研究,课堂教学光盘由中央电教馆公开发行,发表论文一百多篇,出版专著数部,在全国各地讲学近百次,曾荣获江苏省优秀教育工作者等荣誉称号。     

为了每一个孩子的幸福成长—山东省寿光市教育均衡发展透视

《人民教育》2002年第3期刊发了关于我省寿光市教育均衡发展经验的长篇报道。文章发表后引起了有关领导和专家的重视。教育部副部长王湛同志对寿光基础教育均衡发展的成就给予了高度评价。王湛同志在批示中说:“《人民教育》2002年第3期刊登《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的报道并配发评论员文章《寿光的发展观》,读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求,也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展;希望《人民教育》和其他教育报刊能报道更多的促进和实现教育均衡发展的典型。”3月10日,《人民教育》与山东省教育厅在北京联合召开了“促进教育均衡发展座谈会”,教育部有关领导以及有关专家到会就教育均衡发展问题发表了重要的意见。王湛同志的批示和这次座谈会的召开是对我省特别是寿光市基础教育均衡发展经验的充分肯定。为了大家学习研究寿光的经验,现将《人民教育》发表的报道原文、评论员文章转载如下(下一期将刊出专家座谈会纪要),同时也欢迎广大读者参与讨论。均衡教育是一种全新的教育理念,是一种全新的教育发展观,这一发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益;这一发展观的核心是教育的民主化、公平化,     

词坛泰斗乔羽的教育情结

提起乔羽的名字，我们的脑海里马上就会浮现出这样一些经典的歌子——     

阅读：为生命成长输送精神营养——上海市万航渡路小学校长张雪龙访谈录

现年52岁的张雪龙校长,中等身材,气质儒雅,举手投足间流露出浓浓的书卷气。1992年他来到上海市静安区万航渡路小学担任校长时,学校从师资到教学质量在全区都处于劣势。几年以后,万航渡路小学便凭着整体办学水平的迅速提高而名声远播。如今     

尊重的、理解的、理性的、科学的

杭州有位小学校长,名字叫王崧州。作为小学校长的王崧州,他并不被很多人所了解;但是,作为小学语文教师的王崧州却好生了得:在全国小学语文界,他的名字响彻大江南北,他领衔的“诗意语文”流派,把经常为人们所指责的语文课堂教学演绎得诗意盎然;他无论到哪里上课,总能刮起一股王氏旋风,受到孩子们的喜欢和无数老师的追捧。     

课程改革的“减法”与“加法”

有一次参加教学观摩活动，听了两节语课，给我留下最深印象的是两位青年老师对多媒体的运用。几乎每一个教学环节都有多媒体的介入：或精美的画面，或搞笑的卡通动画，学生津津有味地一会儿看动画片、欣赏图片，一会儿分角色扮演，课堂上热闹异常；会议厅里的音响效果不好，播放的音乐近乎哧哧啦啦的噪音，但即便如此，两位老师仍然坚持使用音乐来为自己的范读“伴奏”。     

“新体验作文”：一位大学教授的小学作文教学实验——上海大学中文系李白坚教授访谈录

李白坚，上海大学教授，上海写作学会副会长、中国青少年写作研究会副会长。李教授亲自到小学为学生上作课，首创以“前”作教学为理论基础、以游戏为课堂教学形式、以培养学生的全面观察能力和创造能力为宗旨的“新体验作”教学法，受到学生和家长的热烈欢迎。目前，由李教授主编的作教：件书《大鼻子李教授——新体验作》已经已由南京大学出版社出版。[编按]     

做一个拥有世界眼光的人

李振村寄语:引领孩子走向书香世界是一件功德无量的工程,是最伟大的教育事业!从1997年到今天,十几年来,除了编辑工作,我始终在倾力做一件事情:推广中华经典诗文诵读。2007年10月的一天,我受邀到山观实验小学讲课。这是我第一次到这所学校。     

作文一定要写有意义的事情吗

有个孩子,写了这样一篇作文:牙齿先生把舌头小姐咬了一口,舌头小姐很生气,说:"你为什么要咬我呢?"牙齿先生说:"我不高兴,我就咬你,有本事你也咬我啊!"舌头小姐愤愤不平,但是她没有能力咬牙齿,于是就发挥自己的特长,把牙齿先生痛骂一顿。牙齿先生奋起反击,一场混战,大家错过了一顿美餐。