家长式领导对利用式与开发式学习的平衡作用

在创建学习型组织和提升组织学习能力的战略管理过程中,领导者如何平衡开发式学习和利用式学习是其中的关键所在。通过问卷调查法获得711份有效问卷,层次回归分析结果显示,家长式领导的仁慈领导、德行领导、威权领导三个维度对开发式和利用式学习的总量(交互式平衡)都有显著的提升作用;德行领导有利于利用式学习与开发式学习二者拉开差距(比较式平衡),仁慈领导则有利于缩小利用式学习与开发式学习二者之间的差距,而家长式领导的三个维度在开发式学习和利用式学习的平衡上没有显著的交互作用。     

化繁为简在随手可及中解读组织行为学

组织行为学是一门从个体、群体和组织及其彼此之间交互关系角度,探究组织管理有效性基本规律的学科,是管理类专业本科生核心必修课.由于其理论性、实践性和探究性的特点,对于教学双方都提出了许多挑战.本文尝试结合学生认知特点,提出在教学内容的取舍上,要化繁为简,精新兼顾,重点突出;在案例的编排和选择上,要契合实际,随手可及.     

关于社会主义核心价值体系与大学生价值观培养的探讨

本文通过分析社会主义核心价值观的特征,试论述如何将社会主义核心价值体系融入到大学生正确价值观的培养中,以此实现价值认同。     

不同注意类型高水平运动员注意瞬脱特征的初步研究

通过自行开发的注意瞬脱测试软件,分别对不同注意类型的高水平乒乓球运动员、固定靶射击运动员和活动靶射击运动员及普通体育大学生进行测查.结果发现,高水平乒乓球运动员的注意瞬脱程度轻,最低点出现在目标刺激后135 ms处,持续时间不超过270 ms;两组高水平射击运动员与普通体育大学生一样,其注意瞬脱程度明显、最低点出现在目标刺激后270 ms处,所不同的是前者注意瞬脱的持续时间不超过540 ms,而后者则不超过810 ms.     

施光南手稿和他的创作故事

人民音乐家施光南离开这片他曾经深爱着的“多情的土地”和土地上的人民已经十五载了，但人民并没有忘记他，提起歌曲《在希望的田野上》、《祝酒歌》、《假如你要认识我》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《亚洲雄风》，人们仍耳熟能详，百唱不厌，他的音乐如陈年的美酒般散发着恒     

基于专业认证毕业要求达成度评价的创新教育改革

本文基于专业认证毕业要求达成度的评价指标,从创新理论课程列入专业基础必修课程、实现其与专业教育的有机融合、设计多学科交叉的创新竞赛、完善创新能力评价的考核方式等方面提出了多层次、多元化、开放式的创新教育培养体系和评价标准,形成从创新意识、创新思维培养到创新能力在专业实践中应用的全周期创新教育培养改革方案。     

幼儿园主班教师胜任力模型的构建

为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展他人、专业知识和技能、学习能力、服务意识和影响力;后者包括应变能力、诚实正直、团队管理、创新能力、问题解决能力和关系建立。     

不同运动项目高水平运动员注意能力特征研究

采用自行开发的“BT LYR注意能力测试软件 (1.0版 )” ,分别对 2 3名乒乓球运动员、14名固定靶射击运动员、17名活动靶射击运动员及 80名普通体育大学生的注意能力特征进行全面测查。结果发现 ,乒乓球运动员的注意广度和注意集中稳定性显著高于普通体育大学生 ;固定靶射击运动员的注意转移能力明显低于普通体育大学生 ;活动靶射击运动员的注意广度显著高于普通体育大学生。