DyCl3-KCl和DyCl3-CaCl2体系相图的热力学优化计算

1 Introduction Molten salts are considered to be used as fluid tar-gets in the nuclear incineration of transuranic elementswith proto accelerators .The molten salts are also usedas the media in high temperature chemical reprocess-ing of spent nuclear fuel of fast reactors .The phase di-agrams of rare earth metal halides in combination withalkali metal halide systems are of pri me i mportance inapplication. The thermodynamic properties and phase diagramsof the DyCl3-MClnsystems ( M =alkali or…     

谈加强实践教学的涉农课程设置

加强农类专业学生的实践能力，可以抽调富有实践经验的农类专业教师担任实践教学和实习指导教师，结合学生的年龄特点、知识结构和兴趣特点，并结合农作物的生长季节开设涉农课堂，把课堂搬到田间地头，激发学生的学习兴趣和创造欲望。比如，对于每年春季参加实践活动的学生，可以开设《小麦春季管理》课，让学生了解小麦春季管理的基本环节。通过教师讲解、学生实地操作以及在大田与农民的交流，使学生了解小麦春季管理的知识，并亲手实践，掌握一技之长。另外，     

师专体育专业增设健康教育效果的探讨

对两校体育专业增设健康教育前后学生的卫生常识，行为习惯进行了调查和比较研究，结果显示：实施健康教育后学生的卫生知识水平明显提高，自我保健意识增强，卫生行为初步形成，患病率下降，但吸烟率仍较高。     

The Critique of Bley-Vroman’s Logical Problems

The article focuses on some points of view in disagreement with Bley-Vroman’s. In the author’s opinion, different from the L1 learning, UG is not or partially accessible to the adult foreign language learners. Some evidence is exposed to support the author’s hypothesis. The author will illustrate this from the following aspects: the concept of UG, the relation of L2 learning and problem-solving, UG accessibility, critical period, comprehensible input and interlanguage.     

关于工学结合教育若干问题的思考

分析了目前高职院校开展工学结合工作的困难,提出通过提高认识、狠抓管理、加强与企业合作,多途径开展工学结合教育,保证高职教育健康发展。     

阅读在高中新课程语文教学中的作用

高中新课程计划的培养目标以学生发展为本,以德育为核心,注重学生品德和完善人格的培养,重点培养学生创新精神和实践能力,培养学生具有团结合作的精神和面向世界的胸怀,具有健康的心理素质,高尚的审美情操。强调在课堂教学中,以     

谈氧化还原反应的复习

在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,氧化还原反应占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点.在中学化学中要学习许多重要     

2011年7套高考英语短文改错题的内容效度分析

本文结合高考考试大纲的要求和短文改错题的命题原则,分析了2011年7套英语短文改错题的内容效度。结果表明：2011年的7套高考英语短文改错题题材选择合适,比较贴近学生的生活和学习,考查的知识点覆盖全面、错误类型一致,有很高的内容效度。在此基础上,文章提出了对高中英语教学的思考和建议。     

提高石油工程专业毕业论文质量的探讨

本科毕业论文质量直接关系到高等学校的教育质量、人才培养和学生的综合素质水平。目前包括石油院校在内的很多高校,本科毕业论文普遍存在选题针对性差、写作不规范、研究的技术路线模糊、缺乏独立见解等问题。本文针对这些问题,提出了端正思想、加强监督控制、延长毕业论文时间、提高指导教师素质等途径提高本科生毕业论文的质量。