"优化教学内容,发展数学能力"的主要策略

本文结合实际的教学案例探索了"优化教学内容,发展数学能力"的4条策略,强调在数学课堂教学中对学生主动建构,应用意识以及发散思维等方面的培养.     

二年级柜台

1.连一连。跟我的数接近的一起飞。跟我的数接近的一起飞。——,最接近6000,——最接近8000。     

《两位数减一位数的退位减法》教学设计

教学目标 :１．使学生理解两位数退位减法的算理 ,掌握“个位不够减 ,从十位退１再减”的方法。２．初步培养学生独立思考以及与别人合作学习、主动学习别人好方法的意识。３．初步培养学生的有序思考和对比、分析、抽象思维的能力。教学过程 :一、复习引入１．听算。１７-８＝１９ -２＝１１ -５＝１６ -９＝１２ -４＝１４ -６＝１７ -４＝７０ -４０＝６０ -４０＝８０ -１０＝２．课件出示３、４、６、８、９这几个数字娃娃。你能从上面的数字娃娃中挑三个组成两位数减一位数的题吗 ?看谁写得多。二、引出课题１．展示学生写的算式。２…     

例谈小学数学课堂教学的启思策略

在课堂教学中如何引导学生积极地思考 ,主动参与学习 ,这是提高课堂教学效率的关键所在。记得有位教育家说过 ,成功的教师之所以成功 ,是因为把课教活了 ,但“活”由“思”而成 ,“思”由“疑”而起。由此 ,笔者试图谈谈小学数学课堂教学中的“设疑启思”策略。一、比较启思有比较 ,才有鉴别。要辨别 ,“思”字当先 ,唯有此 ,才能找出问题的结症 ,抓住问题的实质 ,才能化抽象为具体 ,化深奥为浅显 ,例如 :1 .小明上山的速度是每小时 2千米 ,下山的速度是每小时 6千米 ,求小明上下山的平均速度是多少 ?2 .小明以每小时 6千米的速度步行去某地…     

浅谈数学课外阅读的兴趣培养

数学阅读是数学学习的补充和拓展，也是学生可持续发展的需要。如何培养学生的阅读兴趣？一是创设阅读氛国，让读书成为一种时尚，这其中教师的榜样示范，激励评价显得尤为重要。引导学生缩写数学故事，写数学日记、数学小论文，与同学共享，以更好地激发学生的阅读热情。二要精选阅读内容：要选择与课堂教学相关的数学趣味题、数学猜想、社会历史知识、教材以外的数学知识、生活知识等，以拓展学生的视野。激发学生的阅读兴趣，挖掘学生的学习潜能。提升学生的数学素养。     

一年级柜台

一、口算25 6= 8 40= 20 45=15-7= 35-7= 40-8=6 55= 15 6= 45 8=30 7= 55-6= 25-8=10 55= 30-7= 15 8=二、算一算     

智能训练的新探索——简介小学语文第二课堂活动资料

开展第二课堂活动是当前教育改革的一个重要课题。如何开展小学语文第二课堂活动,有效地开发学生的智力,培养能力?为了同广大教师探讨这个问题,四川教育杂志社编辑出版了《小学语文第二课堂活动教     

让教研工作贴近学校、深入教师

《基础教育课程改革纲要》指出:在教育行政部门的领导下,各级教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用。2007年11月23日,第20届苏、浙、沪、粤部分市区县教研工作研讨会在浙江诸暨胜利召开。研讨会就新课程背景下的有效教研等问题进行了热烈的讨论,本刊以有效教研:地方性知识和区域性经验为主题刊登本次会议部分代表的发言,以再现这些市区县教研工作的独特做法和成功经验,供大家分享。     

“优化教学内容,发展数学能力”的主要策略

学生的数学能力是学生在参与数学活动过程中逐步发展的、学生数学能力的发展主要依赖于课堂教学,课堂教学是发展学生数学能力的主要途径,而课堂教学内容对数学能力的发展起着直接的制约