素质教育背景下再谈惩戒教育之十二 惩戒应伴师爱而行——让学生感受到另一种形式的爱

教育惩戒要伴师爱而行,不仅仅是出于教育的目的要求,更重要的是———爱也是一种教育手段。我国著名翻译家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样;没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育。爱的力量是伟大的,如果让她与教育惩戒结合起     

西方银行保险的发展及对我国的启示

随着银行保险在全球的开展，其内涵日渐丰富。我国银行保险业起步较晚，目前仅限于简单形式的合作，且有利于银行保险发展的环境尚未形成。本文通过对西方银行保险的研究，提出新时期发展我国银行保险的对策。     

阿xiang老师

“哔——”一声哨响,“全班,立刻到门口整队!”随着一声威严的命令,班里的小磨蹭们都乖乖地排好了队。只听这位皮肤黑黝黝,满脸麻点儿的男老师又用他那浑厚的男中音说道:“安静一点。”我们只好压抑住本学期第一次上体育课的激动,不情愿地闭上了嘴巴。“下楼时脚步放轻。”他的语调变得轻柔了一些。     

对清华大学现代远程教育实践的一些认识

清华大学在教育部的直接领导和统一部署下,自１９９７年开始进行远程教育的试点工作,其间李岚清副总理及教育部有关领导亲临指导和关怀,经过全校各部门的协同努力及各地办学点的大力支持与协助,总体工作进展较好。一年多来的实践,我们深深体会到：远程教育在我国是一项方兴未艾的事业,将是进人二十一世纪后的一种最广泛的教育模式,是实现社会学习化和构建全民终身教育模式的一项重要举措,远程教育大有可为。近两年来,清华大学远程教育已在广东、福建、湖南、湖北、江苏、河南、山东、广西、辽宁、山西、河北、黑龙江等二十几个省、…