文化传承与大学生综合素质教育目标体系的构建

文章结合大学文化传承创新的新职能,探索新时代背景下更需加强大学生素质教育;结合多年工作实践,提出高校大学生素质教育总体目标与十项任务;从社会对人的素质的基本要求、人的基本素质的发展需要和发展规律、学校的类型和培养目标等三个基本着眼点构建整体性的大学生综合素质教育自标体系.     

中华传统道德文化与情商培育研究

中国传统道德文化以仁为核心,以社会伦理和道德修养为主要内容,维护国家的安定和社会的稳定,重视人际关系的和谐以及人的道德修养,儒家倡导的"仁义礼智信"、"恭宽信敏惠"、"温良恭俭让"等思想,均与情商五大能力自知、自制、自励、知人、待人等息息相关。同时论文探索了中西方文化差异。只有民族的,才是世界的。结合情商培育,中华传统道德文化是我们当代大学生应该认真研究,传承与发扬的宝贵财富。     

理工类高校大学生素质教育基地的建设与实践——以哈尔滨工程大学为例

哈尔滨工程大学国家大学生文化素质教育基地坚持"课程、讲座、活动"三位一体可持续发展,打造素质教育精品课程体系,创建了"五个一"工作特色,采取"十大举措"确保了基地的核心地位,多角度、立体化,在文化素质实践探索方面取得了成效。     

ISO 9000族与高校毕业设计质量保障研究

一、高等教育管理应引入ISO9000族标准认证。建立全面质量管理保障体系 ISO9000是普遍应用于工商企业的质量管理和质量保证体系的国际标准，其要求是：除须证实企业生产合格产品的能力外，还须证实企业具有设计用户所需产品的能力。把这样的管理标准引入到高等学校毕业设计的管理中意义何在呢?管理作为一种社会现象，渗透于各种社会组织之中，     

智力与非智力因素协调发展对大学生成才的影响

结合大学生情绪特征,我们不难想到,长期以来,我们对大学生情感智慧培养不够。因此重视培养大学生EQ,对新世纪大学生成才有非常重要的意义。根据目前高校的实际情况,提出了高校实施情商教育应采取的若干对策。     

高等学校教材建设规范化管理的若干思考

教材建设作为高等学校教育基础工程的重要组成部分 ,多年来受到各个方面的重视 ,这不仅仅因为教材建设的成果已成为高等学校规模和水平的标志之一 ,更主要是由于教材建设的成败 ,直接影响着教学质量乃至教学改革。譬如在面向2 1世纪教学内容和课程体系的改革中 ,如果不能最终落实在教材中 ,往往中途搁置 ,事倍而功半。一本好的教材往往要经过教学———编写———再教学———再编写的过程 ,教材编撰者不仅要有较深的学术造诣和丰富的教学经验 ,还要有较强的文字表达能力 ,更要有一种献身教育事业的精神和高度的责任心和严谨的作风。由此看…     

21世纪人才培养模式与教学改革

２１世纪人才培养模式与教学改革董宇艳王松柏王秦辉２１世纪人类面临的将是一个国际间相互竞争，又越来越相互依赖的复杂多变的世界。高等工程教育直接关系到国家工业的发展，科技的进步，经济的繁荣和精神文明建设。今天的大学如何培养大学生，使之适应２１世纪政治、经...     

高校内部建立教学督导机制的实践与探讨

结合我校两年半教学督导工作的实践与成效,探索高校建立督导制度的必要性、探索其运行规律和特点,指出教学督导制度作为一种提高教学质量的补充形式、必要措施,旨在建立高等学校教学工作自我监控和保障体系,提高师资素质,提高教学质量。     

CAI在高校教学改革中的作用

<正> 当今计算机科学的发展非常迅速,在教育领域,计算机以其迅速准确的分析处理能力、巨大的存储容量和灵活的控制方式,推动了教育方式的改革,计算机技术在教学领域中的应用是本世纪教育发展的重要成就之一,也是当今教育现代化的一个重要标志。计算机辅助教学(CAI——Computer AssistedInstruction)是其应用的一个重要方面。CAI     

差异化教育与人才竞争优势

差异化教育是结合学校办学特色、学生的个性及社会的不同需求,有针对性地开展多样化教育教学工作的一种教育模式.文章从多方面阐述了差异化教育的内涵,归纳了当前各高校关于差异化教育的类型和实施要点,并根据差异化教育的基本特征,分析其与创新教育、通识教育和素质教育的联系与区别.