国内大学生学业拖延实证研究综述

现阶段国内大学生学业拖延现象普遍存在,了解拖延现状并把握其成因,制订行之有效的干预方案对改善大学生学业拖延现象影响深远。本文对当前国内大学生学业拖延实证研究及使用的测量工具进行概述,对以往研究不足进行小结,并对拖延干预方案提出新设想。     

基于人类动力学的在线学习行为规律分析及建模研究

探究在线学习行为,有助于明晰在线学习本质、改进在线学习过程。已有研究主要聚焦于在线学习行为的外显表征分析,还应关注在线学习行为发生的内隐规律与动因。文章采用人类动力学研究方法,挖掘在线学习行为时间上的规律性,构建教学活动和学习兴趣双重驱动的在线学习行为动力学模型。研究表明学习者群体与个体的在线学习行为规律都具有一定的周期性、阵发性等基本特征,并且在时间间隔分布方面具有显著的重尾特征。模型在解释学习行为发生动因方面具体表现为,学习兴趣的衰减与学习行为发生概率呈负相关,而教学活动的影响与学习行为发生概率呈正相关。在促进在线学习行为中,需考虑任务与协作驱动的教学设计、智能技术支持的资源推荐、基于学习规律的个性化干预等策略,以推动破解在线教育质量难题。     

学习分析对自我调节学习的影响机理研究

近年来,众多学者将学习分析应用于自我调节学习以优化学习过程和学习效果,但当前学习分析的应用多以数据为驱动,尚未涉及学习者内在要素的变化规律,无法得知学习分析是如何影响自我调节学习的。为回答该问题,研究首先基于现有研究和理论归纳学习分析与自我调节学习的内在联系。其次,以学习分析的普遍应用模式为背景,收集学习者自我调节学习后的反思和访谈数据,利用认知网络分析和语义分析挖掘自我调节学习受学习分析影响的要素变化规律和各阶段触发特征。最后,总结变化规律和触发特征得到学习分析对自我调节学习的影响机理。结果表明,学习分析介入后,切实促进了自我调节学习各要素的融合,且在自我调节学习的不同阶段,学习分析触发自我调节学习发生的起点和路径存在差异。研究结论为促进学习分析更深入地支持自我调节学习提供了发展方向和理论依据。     

如何培养学生记者的综合素质

高校的新闻编辑部．是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是学校联系师生、校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带,是打造校园文化品牌、提升校园文化品质的重要保障,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。要把学校新闻做成一份有思想、有活力、有个性的作品,打造校园文化品牌,提升校园文化品质,建立一支综合素质高、     

浅谈如何把握新闻与宣传的关系

新闻与宣传这两个概念间既有区别又有联系,澄清二者间的关系,有利于做好新闻宣传工作。     

我国教育技术学硕士学位论文的共词聚类分析

利用《CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库》中收录的2078篇教育技术学学位论文中的3853个关键词为调研对象,对高频关键词进行共词聚类分析,研究各高频关键词之间的内在关系,探索教育技术学硕士学位论文研究热点、变化趋势等。     

基于Web数据挖掘的个性化e-learning解决方案推荐系统研究

本文对国内外e-learning个性化推荐系统的现状进行了分析,建立了一种综合性的个性化e-learning解决方案推荐系统,解决了目前e-learning解决方案推荐系统中学习者兼容性、资源充足性、智能挖掘性、推荐整合性这四大挑战。并主要从技术上对个性化e-learning解决方案推荐系统进行构建,重点对Web数据挖掘算法设计、挖掘引擎设计、系统功能模型、数据库设计、推荐界面进行探讨。     

开放性社会学习者模型的研究进展视图

学习者模型是个性化学习系统的核心组件。开放性学习者模型(OLM)是允许学习者访问系统对自己的评价信息,驱动自适应教育系统个性化及维护学习者或同伴信息的学习者模型。大多数开放性学习者建模研究关注学习者个人的信息呈现,忽略了人类学习的社会性。因此,研究开放性学习者模型及其社会性,即开放性社会学习者模型(OSLM),成为学习者模型研究的一个重要趋势。美国匹兹堡大学Peter Brusilovsky教授所带领的团队对开放性社会学习者模型进行系列研究,开发了Quiz Map、Parallel Introspective Views、Progressor和Progressor+系统。对这四个系统从模型可视化的一体性、学习顺序、交互性、社会比较、模型识别度五个维度进行探讨发现,国外学者对OSLM的研究主要集中在元认知能力提升、学习者协作与交流、学习成果作用机制研究等方面。我国应在借鉴国际经验的基础上,结合具体实际,从多学科、多属性、多样性信息源和多种学习系统角度研究OSLM,为学习者创造良好的个性化学习环境。     

科研成果合作署名的学术不端行为研究

合作署名学术不端行为是由科学共同体内部的投机行为逐渐衍生发展的现象,主要包括虚署名、师生合作署名纠纷、合作署名排序争议等。究其原因,既有法律法规约束力弱化、地方或单位政策偏向、也是部分人浮躁心态在科研领域的投射,根本原因还是追求经济利益最大化的后果。为此提出了加强学术成果的署名管理、管理部门和行业协会规制监督、健全相关法律法规等措施。     

基于流媒体技术的网络学习资源应用研究

在全球信息化进程中，网络教育和流媒体技术在教育领域的应用广受瞩目。本文从流媒体的概念出发，评述了基于流媒体技术的网络学习资源的优势，最后对其在教育领域中的应用做深入研究。