如何建立学生心理档案

一、什么是学生心理档案心理档案是指能够比较全面地反映学生心理全貌的材料总和。每一个学生都有学籍档案,里面记载着学生不同时期的学习成绩,教师的简短操行评语,有的还包括学生的体检记录。但是,这还不够完全,作为一个正处在身心发展变化成长时期的中小学生,其心理状态如何,影响他学习、生活、择业等方面的因素具体有哪些等等,心理档案都将给出可以参考的资料。二、如何建立学生心理档案学生心理档案的主要内容包括：１．学生一般情况资料：姓名、性别、民族、出生年月、学校、班级、家庭住址、籍贯、出生地、个人爱好、特长、成…     

优秀教师的胜任特征——来自文献与调查的证据分析

优秀教师的胜任特征能够导致其产生高绩效。研究在CNKI中查询了国内2000-2014近15年来有关优秀教师特征的45篇文献,对其内容进行分析,整理提炼出26条优秀教师胜任特征。在此基础上,结合国外教师特征调查工具,自编《优秀教师特征问卷》,调查了包括教育研究者、学生、中小学教师、家长及其他人员共计175名被试。结果发现优秀教师关键的胜任特征是改革创新、知识渊博、师德高尚、爱学习、敬业、热爱教育事业、有爱心。根据优秀教师多个胜任特征之间的关系,可以归为知识更新、情意驱动、个性调适、人际沟通、教育艺术共五大类。研究结论加深了人们对优秀教师的理解,有利于指导优秀教师和一般教师的专业发展。     

关注学习过程

心理健康教育作为一种现代教育现念，像一股强劲的春风吹向传统教育观念的冰河，它要求人们首先是思想的解冻，在这个过程中，有一个关注焦点的变化，那就是把人们的视线由过去的关注学习结果转向关注其学习过程，看起来是视线的移动，但却是一个实质性的转变和观念上的飞...     

新的尊重观念和陈会昌尊重教育理论

我国当前儿童青少年存在严重的尊重缺失,形成这种现状有其文化、社会、教育背景.时代在呼唤新的尊重观念和尊重理论.陈会昌尊重教育理论阐释了尊重的内涵和尊重教育的目标.     

优秀班主任是怎样“炼”成的

【案例】只要用心,办法有的是李老师,17年教龄,现任初中一年级班主任。今年,李老师接手了一个后进班级,班里很多学生不但学习习惯差,而且经常打架、骂人,让老师     

案例研究切莫“似是而非”

案例研究是一种便捷、有效的行动研究方式。其意义不在于写出一篇语言优美的教育随笔,对教育行为进行修饰或美化,而是通过对教育事件进行反思和回顾,把教育过程拉长或放大,从     

近十年大学生心理健康教育队伍建设政策研究

队伍建设是大学生心理健康教育工作的重要保障．近十年采受到国家教育部的高度重视。本文分析了近十年来教育部下发的相关文件及举办的工作论坛。以及现阶段大学生心理健康教育队伍建设中存在的问题与不足．以期为大学生心理健康教育队伍建设的进一步发展和完善提供参考。     

学校不恰当的管理方式对学生心理发展的负面影响

目前一些中小学在学生管理方面存在着对学生身心发展产生负面影响的做法,比如,强制统一发型、体罚羞辱学生、安置监视器等.我认为这样做,非但不能达到学校严格要求的目的,反而会对学生的心理发展产生极大的负面影响.     

行动研究:有利于中小学心理健康教育的发展

我国中小学心理健康教育从80年代起至今,发展近20年,特别是近几年发展尤为迅速,从目标、任务、内容、形式、途径等方面都更为丰富、明确。因此,与初始阶段的心理健康教育相比有了许多变化和特点,     

以教育戏剧为载体的行动研究：教师自我发展过程案例研究

教育戏剧是一种以戏剧或剧场技巧从事教学的教学方法,在以教育戏剧为载体的行动研究中,通过对一名教师自我发展的典型案例研究发现,教师的自我认同危机是教师专业发展的障碍;教师自我认同危机来自于一个完全依赖于外界认同的自我结构;教育戏剧和行动研究,本质上都是一种社会探测的实验过程;教育戏剧和行动研究可以促进教师自我发展,对教师的自我认同危机起到疗育作用;在这个过程中,教师可以发展成为真正的具有主体自我的实践研究者.教师自我认同、成为具有主体自我的实践研究者是教师建立自信、拥有胜任感、焕发教学生机与活力的两个重要基础.