教师专业化与教师教育专业化

教师的工作是影响人、培养人的专门工作 ,其劳动性质和特点决定了教师职业具有专业属性。教师专业化是世界各国教师教育发展的共同趋势 ,是提高教育教学质量、深化教育改革的必然要求 ,而教师教育专业化是教师专业化的保证 ,教师专业化的形成和发展都依赖于教师教育     

应用文写作课“体验型”教学方法的应用

传统的应用文写作教学方法存在很多弊端,导致学生不愿意学,教师不愿意教的结果。主要论述了一种新的教学方法——“体验型”教法在应用文写作课程中的应用,希望能够在教学方法的改革上起到一定的作用。     

运动感觉的理论探讨与思考

运动感觉作为感觉的重要构成因素,是内、外部感觉器官运动的基础,也是心理活动得以产生的必备条件。鉴于运动感觉的重要作用,该文在对已有相关文献进行分析的基础上,详细论述了运动感觉的研究历程,并对运动感觉的生理机制、心理学特征、刺激源、运动感觉阈限、运动感觉剥夺等问题进行了理论探讨。在此分析基础之上,指出了运动感觉未来研究所面临的问题。     

运用多种教学方法开展高中物理教学

高中物理概念、规律繁多，而且比较抽象，学生一时难于理解，容易产生厌学心理。这就需要教师采用多种教学方法，生动有趣地组织教学。     

对大学生就业心理的调查分析及对策研究——以山东大学2008届毕业生就业心理现状为例

本文基于对我校毕业大学生就业心理现状的调查分析,进而对我国解决大学生就业问题提出相关对策：以社会需求和市场为导向调整专业课程结构;健全大学生创新意识的培养体系,转变大学生就业观念,引导毕业生自主创业;积极铺路搭桥,构建多层次的毕业生供需见面会;加强学生就业指导工作规范就业市场;建立网络平台,完善大学生就业指导服务体系。     

信息技术环境下认知学徒制教学应用研究

认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。     

博斯腾湖旅游景点污染防治对策研究

处于干旱带的博斯腾湖拥有相当脆弱的生态系统,以至于水质恶化,植被退化,土地沙漠化等现象极易发生.从20世纪90年代中期起,旅游业在当地开展起来且成为了当地经济发展的支柱产业,然而带来利益的同时,污染排放对环境的不利影响也非常明显.针对这种情况,必须经济环境两手抓,在获得极高的经济效益的同时,要认真采取科学合理的措施保护环境,最大限度的减免人为破坏     

高校团干部赴县（区）团委挂职锻炼的思考

切实加强普通高等学校团干部队伍建设,支持团干部赴县（区）团委挂职锻炼,对基层团组织的建设,对团干部自身的发展,及对高校的改革、发展和稳定具有重要的意义。     

一种尴尬的存在——中国电视电影的辩证图景分析

本文立足于对电视电影这一现象各个层面悖论的解释,以期揭示出电视电影的本质,找出目前对电视电影再现研究的误区。并试图通过对这些悖论的分析,找到一条适合的路径去分析电视电影。     

基于社会网络聚类的组织知识社区分析

分析了组织知识社区和组织知识网络之间的关系,并运用社会网络聚类的方法来分析组织知识网络从而对组织知识社区进行分析。此外还针对一个科研组织建立了组织知识网络并对其知识社区进行了分析。