计算机科学与技术专业现状分析及改革方案的探讨

结合计算机专业的现状，根据计算机专业的特点和培养目标，对办学体制、教学方法、管理手段等方面进行了研究，并提出了相应的改革方案。     

如何对大学生开展诚信教育

诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志，当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧，正视这种现象，形成加强大学生诚信教育的社会共识．已经成为摆在我们面前的紧迫任务。     

如何对大学生开展诚信教育

诚实守信,是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志,当前,我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧,正视这种现象,形成加强大学生诚信教育的社会共识,已经成为摆在我们面前的紧迫任务。一、大学生出现诚信道德滑坡的原因1.受市场经济价值取向功利化的影响改革开放,特别是实行社会主义市场经济以来,大学生的道德行为主流是积极向上的,但是随着价值观念的转化和利益杠杆的作用,使得部分大学生在道德行为上的自我意识愈来愈强,个人主义的价值取向日益突出。在处理社会与他人的关系时,以是否有利于…     

“利用信息技术开发学生思维能力”的研究课题方案

信息技术的发展,使传统的课堂教学发生了革命性的变革,把课堂变成了一个更加开放的系统,使网上教学,远程辅导成为了可能。教学已不仅局限在课堂上和书本上。如何让它更好地为培养全面发展的学生服务,这是一个需要作进一步研究的课题。     

不同地理环境下农户致贫机理的多尺度比较——以河南省为例

不同地理环境下农户致贫因素的多尺度探索,对揭示乡村贫困成因规律、提升减贫成效具有重要意义。本文基于分层线性模型和多维贫困数据,从户-村-县三级尺度研究了河南省及其平原、丘陵、山地3种地理环境下农户致贫因素的尺度差异及机理比较。结果表明：①河南省农户致贫因素存在显著的尺度差异特征,农户尺度总体上解释了82.0%的农户致贫方差变异,村和县尺度分别为10.6%和7.4%。平原、丘陵、山地地区农户尺度的致贫方差变异占比分别为85.4%、89.7%和74.7%,村域尺度分别为14.6%、10.3%和25.3%,表明不同地理环境下农户的主要致贫因素均聚集在农户尺度,村级尺度对农户致贫也有一定的作用,而县级尺度因素影响相对较小。②不同地理环境下的农户致贫因素显著不同。未成年抚养负担、种植业收入占比高和转移性收入依赖是贫困农户的主要致贫因素,其中平原地区的直接致贫因素是较高医疗支出及未成年人抚养负担,而种植业收入依赖是丘陵和山地地区的关键致贫因素。③县域地形地貌条件及涉农投资是农户致贫的宏观背景,传统农业种植收入依赖及较重的家庭负担是农户致贫的个体因素,村平均高程及人均耕地规模加剧了个体因素的致贫作用。区域减贫政策制定不但要强调县域尺度的区域差异性,更须重视农户及村域尺度的微观特征,发挥农户脱贫主体地位,完善农户需求导向的减贫政策体系,提升减贫政策实施成效。     

学生心理疾病成因及防治

大学阶段是人生成长的关键时期，也是心理问题的易发期，理想与现实，偏激与理智，自觉与被动，这些障碍直接影响学生的心理健康，加强心理健康防治，有助于大学生形成良好的心理素质。     

类比推理在司法工作中的应用浅析

类比推理在司法工作中的应用浅析张显伟高军绪收稿日期：１９９６—０６—０２本文作者：西南政法大学研究生６３００３１类比推理是一种由特殊到特殊的推理，它是根据两个或两类对象中的某些属性相同或相似，从而推出它们的另一种属性也相同或相似的推理。其推理过程可用...     

应对加入WTO，河间市经济发展的深层次思考

面对中国即将加入WTO的趋势,针对河间市场发展中存在的弊端,进行了深入的剖析和思考,指出了该地区薄弱的经济基础,落后的观念,传统的管理体制是阻碍河间市经济发展的关键,提出了在新形势下的新思路和新方法。     

大学生交往实践思想政治教育沟通探讨

教育双方的有效沟通,是交往实践思想政治教育的核心。马克思与哈贝马斯的交往观念,为交往实践思想政治教育提供了理论资源。较之于传统的大学生思想政治教育方式,交往实践思想政治教育在沟通情境上具有三方面的变革,即从“被动客体”到“参与主体”、从“现实环境”到“网络环境”,以及从“以理服人”到“生活世界”。     

我国职业教育中外合作办学中优质教育资源引进问题研究

我国职业教育在引进优质教育资源,开展中外合作办学的过程中取得了一些成果,同时,也显现了一些问题。从优质资源的内涵与特征、我国职业教育中外合作引进优质教育资源问题及引进优质教育资源对策等三个方面对我国职业教育中外合作办学中的优质教育资源引进问题进行研究。