近年来我国城市社区体育研究状况

阐述了近年来我国城市社区体育的研究状况,归纳了研究取得的成就。同时指出,基础理论研究还不成熟;应用基础理论研究深度和广度不够;应用研究缺乏创新,深度不够,仍有很多领域需要进一步的开发;对国外城市社区体育研究应坚持从借鉴着眼,突出中国实际。     

基于区位优势理论区域推进体育特色学校建设的设想——以宁波北仑区为例

根据北仑区推进中小学特色项目建设的实施意见,结合区位优势理论以及北仑区体育特色学校建设现状,从正确理解和把握北仑区体育特色学校建设的区位优势和北仑区体育特色学校建设可能存在的区位优势因素两方面出发,探讨了推进北仑区体育特色学校建设的基本设想,据此提出了推进北仑区体育特色学校建设工作的对策和建议,为北仑区及其他区域推进体育特色学校建设工作提供参考依据。     

试论激励理论在体育教学中的运用

一、引言行为科学对人的行为进行多层次的研究,第一层次就是研究人的个体行为。最早泰勒(F.Taylor)创立的科学管理理论就是从研究个体行为开始的。而激励则是研究个体行为的核心问题。一个企业,一个单位怎样才能搞活?怎样才能提高职工的工作效益?关键在于调动职工的积极性,发挥其内在的潜力。无数事实也都证实了这一点。如日本丰田汽车公司,在1974年中东石油危机波及日本的汽车制造业时,就是成功地运用     

运用感知规律提高教学效果

感觉、知觉是人的大脑皮层对客观事物的直接反映。人们的认识过程,首先取决于感知。知识的学习和运动技能的形成,亦有懒于感知为先决条件,以提高教学质量,达到有效的教学效果。人体对外界事物的感知能力,在体育教学中,是一种规律性的表现,教师应根据这一自然法则,结合教材,教育对象和教学条件,在教育实践中加以合理运用,无疑对提高教学效果,有着积极的影响。本文提出以下几点建议,仅供参考。一、强度律:刺激是产生感知的动因,而刺激物成为动因的条件之一,是具有适宜的强度,在体育教学中,教师的讲解、示范、教具演示,对学生都是刺激物,要他学生感知清晰必须强度适中。因此,在体育教学中,教师的语言声量,教具的大小要适当,示范的规格,质量要适度,避免学生望而生畏,总之,要使全班学生都能清楚、听     

论体育对幼儿独生子女若干心理品质的影响

一、问题的提出随着我国“控制人口数量,提高人口质量”人口政策的进一步贯彻执行,幼儿独生子女化的社会现象日益突出,可以说在今后相当长的时期内,这种局面不会改变。由此而产生的“V”型家庭结构,给下一代的培养带来了不少好处,但同时也容易引起一些不足。国内外心理学工作者通过研究认为:独生子女在行为、性格上比较容易形成某些不同程度的缺点,如:任性、娇气、依赖性强等,这些问题,正使家长日益感到焦虑,为社会所关注。对此作者试图通过体育这一特殊手段,来探求体育与幼儿独生子女若干心理品质的     

定向运动教学设计模式研究与构建

定向运动已经进入课堂,并在各级学校中发展迅速,然而如何有效的组织、开展教学,仍然是广大教师面对的难题。高校体育教育改革的发展方向和定向运动及教学设计研究的深入,为构建定向运动教学设计模式提供了可能。根据斯密斯和拉甘的教学设计模式来构建定向运动的教学设计模式,为学校开展定向运动教学实践提供帮助。     

试论大学精神与校园体育文化

运用文献资料法、逻辑分析法,以大学精神和校园体育文化的内涵为切入点,探讨大学精神与校园体育文化的内涵相关性,结合目前大学校园体育文化存在的普遍问题,从大学精神的视角出发,进行校园体育文化建设的思考,为大学精神与校园体育文化的良性互动作铺垫。     

从休闲的界定论休闲体育

本研究比较和总结了有关学者的观点 ,对休闲体育的概念提出了一个较客观、全面、明确的定义。     

从文化的本质论体育文化

通过文献资料调研与逻辑推理分析等方法得出,文化的中心是人本身,文化的本质即人 的本质;体育文化是人类在社会活动和体育活动中所建立起来的一整套规范体系和价值体系。 在此基础上,讨论了体育文化的功能,即教育人功能,促进人的社会化功能,休闲、娱乐功能和竞 争功能。