有效利用家长资源 提高学校教育质量——美国家长参与中小学校教育管理的几点做法

关于家长的参与和学校教育之间的关系问题,美国学者安妮·汉得森(AnneHenderson)和南茜·波拉(NancyBerla)在大量而广泛的调查研究的基础上著写了一套丛书:《成长的历程》(1981)、《成长历程再续》(1987)、《新一代的成长迹象》和《家庭对学生成功的重要性》(1995)等。这套丛书所引用的八十多个例证充分地证明,如果家长和家庭参与到孩子的教育和生活中,学生、家庭和学校三方都会受益,以下是其研究结论。一1.家长参与和学生成功之间的关系。不论家长的贫富、种族背景及受教育程度如何,只要他们参与到孩子的学习中,孩子的学业成绩就能提高。…     

课程:跨文化比较的视点

运用跨文化的视野来审视和比较课程概念,东方学者将课程诠解为学科的教学计划和教学内客、教学知识等,并着眼于分科课程、学科课程、显性课程和必修课程的建设,尤强调课程的社会功用;西方学者则将课程定义为知识、经验、活动及三者的统一,并侧重于活动课程、综合课程、隐性课程和选修课程等的架构,且一贯注重课程对个体成长和发展的促进功能。     

党的三代领袖论教育方针

章结合毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导集体关于教育方针的典型表述，揭示了建国以来我国教育方针从学校教育方针到教育总方针概念的运动轨迹和变化历程，反映了我国教育发展的趋势和规律。     

运用讨论式教学法提高校长培训质量

如何根据校长岗位培训的实际和特点,改进教学方法和形式,把教学的理论性和实践性有机结合起来,切实保证培训质量,几年来,我们在这方面做了一些探索和尝试。其主要做法是运用讨论式教学法努力提高校长培训质量。 一、讨论式教学的可行性 在校长培训中运用讨论式教学法,是由多种因素决定的。首先,校长自身素质为采取讨论式教学提供了     

浅谈高校引导学生自我管理的实践与设想

随着国际形势的不断变化和市场竞争的日趋激烈,高校学生管理工作面临的压力也随之增大。引导大学生进行自我管理,是高校提高学生管理工作效率和切实加强大学生思想政治教育工作的重要保障。     

教育管理学关联的跨学科多维观

教育管理学与相关学科之间有着广泛而密切的关联,包括与上位的属学科之间、与平行的同级学科之间以及与下位的子系学科之间的关联。从教育管理学的发展历史来看,上位的哲学科学、自然科学、人文科学、社会科学、教育科学、管理科学以及各类新兴的横断科学(如系统科学)、综合科学(如行为科学)等与它的关系更为密切,对它的影响也更大。     

关于我国教育督导制度改革的思考

我国的教育督导，现已初步形成一套既有双重指挥、又有分级管理，监督与指导并重的教育督导体制和督导机构附设于或独立于同级教育行政部门的两种组织模式，并逐步建立起一支专兼结合的教育督导队伍和一系列督导工作的方式方法。当前比较突出的问题是各级政府的督导意识比较淡薄，督导行为没有完全到位，督导权威没有真正树立，督导人员数量不足、质量不高，督导工作还没有完全纳入法制化轨道，督导评价缺乏科学性，督导经费不足等。为解决这些问题，我们应采取以下措施。１．进一步提高认识，树立教育督导权威教育督导是政府对教育实施管理…     

后教育管理时代论

章以西方后现代教育管理思潮为背景，结合我国教育管理的现况，提出了“后教育管理时代”的新概念，并赋予其特定的述谓和理论框架，从而我国教育管理所处的发展阶段提供了一个基本的定位思路。     

义务教育阶段学生课外培训消费研究——基于浙江省金华市婺城区城乡4所学校的调研

以浙江省金华市婺城区城乡四所具有鲜明城乡特点学校的学生课外培训消费为研究对象,通过自编的问卷对这四所学校的学生家长进行抽样调查发现,义务教育阶段学生课外培训消费现象非常普遍,但是家庭所在地、家庭月收入、家庭子女数、父母亲学历、年级不同等,对学生的课外培训消费不同程度的影响。城镇学生和家庭月收入高的学生课外培训消费规模和支出明显高于农村学生。应从政府、教育部门、社会及家庭四个方面规范和引导义务教育阶段学生的课外培训消费。