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“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”以学生“健康第一”为指导思想的学校体育,其效用的发挥则需要学生通过不问断地参与体育活动、体验运动中的乐趣,来激发运动兴趣、培养运动爱好和习惯、提高运动技能水平。课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,它与体育教学相辅相成,共同完成学校体育的任务与目的。但是从目前的现状来看,我国中小学课外体育活动这一部分并没有得到足够的重视,存在着诸多弊端,如:(1)时间难以保证,常常被其它“重要”的课占用; 相似文献
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南通中学的体育老师以追求卓越为理想。要追求卓越,首先要从学习开始,通中的体育人深谙此理。所以在南通中学,学习就成了老师们不断进步,不断提高的根源。 相似文献
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南通市.位于江苏省中部.长江入海口北岸.三面临水.一面靠陆.与上海、苏州等市毗邻。2005年进入高中课程改革实验以来,南通市在加强体育教师队伍素质全面提高的同时,立足课堂教学实践,狠抓教师教学理念和行为的转变。课堂是教育的“终端”.新课程理念如果不能最终落实到课堂教学,体现于课堂教学.那么新课程改革就不可能成功。为了帮助教师渡过从理念到实践这个艰难的转化过程,我们着重开展了以下几方面的活动: 相似文献
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本次围绕着"体育教研问题根源讨论——源于‘人’的是什么?"的话题展开。对于教科研,个人曾经一直着重强调体育教师的主动意识、自觉行动。但是在论坛中读到于素梅老师提到的"在教研活动中,领导、组织、指导、参与者等各类人群对教研的认识和做法"的表述,再回头看看自己这些年 相似文献
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"课课练"回归的势头挺劲,从《中国学校体育》和《体育教学》近两年刊出的文章就可以读出此信息。比如吴键老师的《归去来兮身体素质"课课练"——学生体能下降问题的有效解决策略之一》、毛振明老师的《在体育课中如何有效地锻炼学生身体(上)——论当前体育课改形势下的"课课练"回归》、李京诚老师的《体能素质“课课练”的回归与创新》、党林秀的《重提体育教学中的课课练》等,从标题就可以清晰体现。专家学者的引导,一线老师也开始进行“课课练”的一些实践研究。本文拟在“课课练”强势回归时,谈几点“可能”,以期与大家一起交流。 相似文献
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一、新课程下田径类学习内容的基本状况 新课程标准中,在初中阶段,提供的内容标准中要求“基本掌握几项主要的田径运动技能”,对田径类学习内容仅仅提出这样的要求是不能够很好地达成目标的。虽然新的课程标准提倡资源重组、内容开发,但对竞技运动教材化的理念。在内容标准中并未得到很好体现, 相似文献