全文获取类型
收费全文 | 370篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 184篇 |
科学研究 | 81篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 36篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 63篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 33篇 |
2010年 | 46篇 |
2009年 | 29篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 22篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 7篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有380条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
关联交易与公司内部治理机制实证研究——来自沪深股市的经验证据 总被引:5,自引:0,他引:5
本文利用2002—2004年沪深两市A股上市公司的样本数据,实证分析了控股股东型上市公司的关联交易规模与公司内部治理机制之间的关系。研究结果发现:(1)控股股东的持股比例越高和其控制公司的资产规模越大,则越偏好于利用更多的关联交易向上市公司输送利益,同时也存在利用关联交易“隧道挖掘”上市公司的行为;(2)公司高层管理人员的薪酬激励可以抑制关联交易规模;(3)董事会规模对关联交易和公司绩效没有显著影响;(4)公司设置独立董事对关联交易行为的监督不明显,但初步显现对提高公司绩效的影响。 相似文献
42.
中华民族优良道德传统中内含着对人的终极关怀,有着崇高的精神境界的追求。大学生是振兴中华、维护中国人民的基本价值观、复兴伟大的中华社会主义文明的生力军,对大学生进行“终极关怀”的教育,应是中国特色社会主义道德教育的一个重要方面。 相似文献
43.
工匠精神,不仅仅是制造业的一种精神,如今已发展成为一种价值观,一种人文精神,一种发展理念,一种传承品质。因此,培育学前教育专业学生的工匠精神,不仅是时代之需、学前教育发展之需,也是中职学生专业发展乃至终身发展的必然要求。德国的工匠精神培育,源于其“双元制”的特色课程建设,学习和借鉴德国“双元制”职业教育课程建设经验,对于贵州省中职学前教育专业将工匠精神培育融入课程建设具有重要的现实意义。 相似文献
44.
本文力求从社会学角度分析自媒体时代电视所面临的竞争环境和生存压力,从市场营销学的角度寻找电视节目(产品)的市场定位与受众购买动机,从电视节目构造与创新的角度分析电视媒体在与新媒体竞争中的手段和对策。 相似文献
45.
46.
朋友给我出个题目,让说说对跳槽的看法,对跳槽的好坏。我不想评说,还是说说我自己吧。六年前我那果断的一跳,现在回头看去,实在是愚蠢和失败的。我那一跳跳掉了公职,现在在我那职位上“一张报纸一杯茶”悠哉悠哉的后来者月收入已达四位数。那一跳还跳掉了老婆,人家改嫁后已当上了孩他妈,而我还在“单 相似文献
47.
浅析高校校园文化建设 总被引:3,自引:0,他引:3
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,它包括物质文化、制度文化和精神文化。良好的校园文化应从校园环境、管理机制、校风、人际关系和文化活动等几个方面着手建设。 相似文献
48.
在当前社会背景下,各行各业都在期盼“工匠精神”的回归,弘扬“工匠精神”成为教育工作者的现实要求。如何激发学生的双创意识,培养学生的双创能力,提高学生的双创热情,是高等教育应该研究的新问题。将“工匠精神”与提升民办高校学生的双创能力相结合,对国内外大学双创教育现状进行分析;以武昌工学院艺术设计专业学生双创教育实践探索为例,找到民办高校开展双创教育存在的问题;最后总结出适合民办高校设计专业学生的双创教育模式,以期加强学生对创新创业教育的认同、培养学生精益求精的敬业精神以及学以致用的实践能力。 相似文献
49.
针对目前环境微生物学课程教学中出现的学生对理论知识的学习和实验操作积极性不高、实践与应用脱节等问题,基于产学研深度融合模式进行课程改革研究.通过科研融合的新模式使学生通过自主设计科研实验方案,在有限的学时内,较全面、系统地掌握环境微生物学的基本知识,提高学生学习的主动性,培养学生综合运用所学专业知识解决实际问题的能力. 相似文献
50.