创新驱动的大学生学习互动模型建构与质量提升路径

新时期大学生发展模式须立足于创新驱动发展战略,而落实立德树人时代使命的关键在于把握学生发展规律与特征,以高质量的研究和学生学习体验来顺应创新驱动。大学生学习互动模型的建构依托“国家大学生学习情况调查研究数据库”,以大学生与教学过程、师生交流、时间管理和制度安排的互动为主要指征构建学习互动的分析模型。以学业与认知发展概括学生发展的成效,继而采用学业成就、通识知识与技能、专业知识与技能、总体满意度为主要指征构建学习互动的表达模型。以分析模型中各个特征值作为自变量,以表达模型的各个部分作为因变量,利用结构方程模型建构学习互动的全模型。本研究所建立的大学生学习互动模型反映出新时期大学生与学习资源互动的状态与特征,启示我们可以从高校机制解析、管理架构、评价指导和实践落实等方面创设提升学习互动质量的优质路径。     

一例中学生社交恐怖症咨询案例报告

一、一般资料 求助者黄某,16岁,是南方某重点中学高一女生。自幼身体健康,无重大疾病。家庭经济状况良好,父亲是大学教授,母亲是中学教师,有一个姐姐,比她大七岁,是公务员。父母双方家族均没有精神疾病历史。     

感动：一个母亲一生撒的8个谎言

1．儿时,小男孩家很穷,吃饭时,饭常常不够吃,母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说,孩子们,快吃吧,我不饿!——母亲撒的第一个谎     

学会接受孩子的爱

朋友说起十四岁的女儿,满肚子的牢骚,说女儿冷漠,不懂得心疼父母,不知道为别人着想,心里头只有自己。朋友对我说：“你是文化人,又常看书写文章,给我出个主意,看看怎么教育孩子,让她有点爱心,懂得体贴大人。”     

画地图与会走路

著名美籍华人物理学家李政道教授访问中国科技大学,与少年班的同学进行了座谈。在座谈中,他说:考试考的是运算技巧,这不是学习的重点,学习的重点是培养能力。李教授问:谁是上海来的学生?     

浅谈识字教学

识字是语文学习起步的首要条件,小学语文教学的一个重要任务就是识字,而低年级学生入学后2—3年内,语文教学的主要任务就是识字,低年级以识字教学为重点的观点,曾经多次写进语文教学大纲。因为不识字就不能阅读,不能写作,低年级语文教学的重点是字、词、句。有些学生在低年级时识字不少,但后来读写能力并不高,有些学生只会写单字,不会用词造句,有些学生写出的作文词语贫乏,语句不通顺。本文将针对这一问题展开分析和讨论。     

浅谈房产测绘中的房屋面积量算

近年来,随着人们生活水平的提高,越来越多的人投入到了商品房的投资中,因此,商品房的面积测算问题也是备受关注的问题。本文首先介绍了商品房现状,再通过实例,应用相应软件对商品房面积进行相应计算和统计;再讨论了预测与实测之间的区别并给出相应的解决办法。     

地方性本科院校与重点大学财务管理专业本科课程之比较

文章通过对我国地方性本科院校与重点大学财务管理专业本科课程的比较,在公共基础课程、专业基础课程、专业课、实践课程环节这四方面进行了初步分析,对地方性本科院校财务管理专业建构科学的课程体系有若干启示。     

从美育的角度看人格教育

本文从人格教育的涵义，人格教育存在的问题、人格美育的途径三个方面，论述了人格教育是一个循序渐进、全面推行、持续发展的过程。人格美育以其独特的教化作用，发挥着重要作用。只有坚持对人格的完整培养，才能形成健全的人格结构。     

锐眼 眼界

联合国教科文组织:关注新冠疫情对全球教育影响据联合国教科文组织报道,截至3月4日,为了控制新冠病毒的扩散,13个国家的学校停课,使得全球2.905亿学生的教育受到干扰,这一规模前所未有。联合国教科文组织于3月10日召开教育部长紧急会议,交流应对新冠病毒的措施和战略,以保持学生学习的连续性。