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通过大田试验研究比较了营养袋假植苗与一段式漂浮苗移栽后生长发育、叶绿体色素和经济性状的差异．结果表明，营养袋假植苗移栽后，生育进程快，大田生育期短；干物质积累量多，干鲜比高；叶绿体色素含量变化平缓，下部烟叶耐熟性好，上部叶落黄好，产量、产值高，经济效益好．提出了移栽时充足的土壤含水量、适宜的干物质量和光合叶面积是促进漂浮苗早生快发的关键措施。 相似文献
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中小学生考试作弊是应试教育模式规范下发生在学生身上的一种不可避免的违纪行为 ,它产生的动因主要是家长期望过高 ,教师教学不得法和学生的趋利避害思想 ,扼制学生作弊应从改变传统的教育模式 ,改革考评方式和改善教师待遇等方面着手。 相似文献
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大学生社会实践中非理性因素的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生在社会实践中表现出来的非理性因素,对于社会实践的成效起重要作用,这种作用主要包括:它具有行动准备性,是人适应外界变化的重要工具;它能够调整社会关系,实现社会互动;它能够改善学习状态,提高个体认知水平;它能够启动人的认识活动,培养创造性思维。 相似文献
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本研究为了有效抑制课堂学习疲劳和不良学习状态对课堂学习效果的不良影响,立足于持久而长远的课堂教学实践基础之上,从基本语认知理论着手,注重调动和利用切有利因素,通过策略地展教学营造了整体和谐的综合课堂教学环境,实现了有利于学生语用能力的培养与提高的可持续发展的教学计划。 相似文献
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为减少学生习作难度，还孩子以真实，特构建一种高效课堂作文教学模式，即课上“六步习作教学法”；课下教师精批与略批相结合；周末家长参与作文的评价。学生成为作文习作课的主角，为人生发展奠定良好的基础。 相似文献
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以太原理工大学英语专业66名在校大学生为被试,通过对第二外语日语学习的自主学习的目标、自主学习方法、自主学习效果的评价和对自主学习认知策略构建的影响四个综合潜在变量共计16个观测变量进行问卷调查,通过SPSS13.0统计软件打分和AMOS.17统计软件对自主学习的目标性、自主学习方法以及效果评价和认知策略四个相关构成概念之间的路径系数进行计算,从大学生第二外语自主学习目标、学习方法、应用效果评价以及对外语认知策略形成的影响的统计分析,得出最终结果1:.自主学习策略建构四分结构在大学生中是合理存在的、是相互作用,相辅相成的;2.良好的自主学习目标,学习方法,应用效果评价是建构良好的自主学习认知策略的重要条件。 相似文献
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如何设计好学生感兴趣的语文综合性活动,使他们能够快乐地学习语文,享受语文呢?笔者根据自己多年的教学实践谈谈几点看法。 相似文献
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笔者运用"三标"课堂理念进行语文作文教学,通过"每日赏评"学生的日记,发掘每一位学生的闪光点,让学生感受到他的写作时刻能得到师生的关注和认可。与此同时,还培养了学生的互评能力,引导学生自改和互改,促进相互了解和合作,把学生自主学习的权力还给学生课堂,真正体现了自能评改、自主合作、优势互补、共同成长。 相似文献
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网络环境下区级图书馆的信息服务,只有抓住服务重心,抓准服务内容,形成特色,才能持续发展,担当起公益文化机构的社会职责,并探讨了信息服务工作中的应对策略。 相似文献
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