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很好地落实或体现新的学习理论或观念,是当前数学教育工作所面临的一个紧迫任务。新的课程改革要求培养学生创造能力、动手能力,在学习过程中体验、感受知识发生发展的过程,以及对知识的进一步拓展。这就要求教师对教学过程进行设计,以指导学生克服多年的“应试教育”所带来的消极影响,尽快地完成从知识的继承者到知识的创造者的转变。教师在工作中要关注这样几个方面:学习情境的设计,合作学习与学习共同体,活动与内化,理论与教学实践,以及对传统教学的再认识。而这其中,以情境的设计与学生的学习活动的控制尤为关键。陶行知先生说:“发明千千万万,起点是一问”。 相似文献
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专家信任是现代社会的基石,它对于公众生活、科学发展、产业发展和国家治理都具有重要意义。然而,我国当前存在一定程度上的专家信任危机。这不仅会动摇社会信任的根基,而且会威胁社会的健康发展。调查结果表明:专家的利益关联、公众与专家的风险观差异、科学传播的效果不理想,是导致当前我国专家信任危机的主要因素。面对专家信任危机,必须重塑专家信任,警惕反智主义和民粹主义绑架社会和专家。为此,应努力切断专家的利益关联,打造价值中立的专家;促进公众理解和参与科学,改善公众与专家的沟通;加强科学传媒治理,提高科学传播效果。 相似文献
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眼下已进入大学毕业生就业高峰期,找到一份满意的工作是大学生心中最大的期盼。想创业,先找创业帮扶队。江西理工大学新成立的创业帮扶队,旨在无偿地帮助毕业生试水准创业。 相似文献
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近日,一个致力于加强学校和家长之间沟通的“家校通”系统在江西理工大学正式启动.此系统启动后.该校辅导员(班主任)老师必须经常向学生家长汇报学生在校的表现和学习情况。汇报形式包括电话、短信、书信、电子邮件。另外.在辅导员老师的个人博客中开通“家长连线”专栏.为有条件的家长与学校之间建立长效交流机制提供网络平台。 相似文献
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一、数形结合与数学教学数形结合是根据数量与图形关系来解决问题的一种数学思想方法。几何图形可以用数量关系来公式化,反之,数量关系可以用几何图形来表现。两个领域中的概念和关系得到更明晰的阐述——几何概念变得更加抽象而易于处理;数量关系则变得更加形象而易于直观理解。中学生正处在从直观形象思维向抽象思维过渡阶段,将数与形相结合,使抽象的事物变得更直观可为学生学习数学搭建思维的桥梁,促进学生思维的过渡与发展。皮亚杰曾说:“最抽象的数学家也已经认识到,即使直观没有证明的价值,它作为一种工具,对于未来的发现也是必不可少… 相似文献
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江西理工大学从2005级入学的本科生起,开始推广“创新学分”。今后该校本科生毕业前必须修满190至200个学分,“创新学分”只有1分,但如果没有修过这个“创新学分”,将不能获得大学毕业证书。江西理工大学有关部门负责人解释,要实现党和国家“建设创新型国家,使科技发展成为经济 相似文献
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职业妇女健身观念的社会学分析 总被引:4,自引:1,他引:3
采用文献资料法、访谈法,从社会学角度,对影响职业妇女参与健身的因素进行分析,制约职业妇女健身观念的形成和参与健身运动的因素主要是传统文化的影响、角色冲突的困扰、特定的生活方式;促进因素主要是职业妇女校之一般妇女具有较高的文化素质,因而易树立伙身观念。 相似文献
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基于文献计量学的科技实力评估的研究进展 总被引:9,自引:0,他引:9
从科技实力的涵义、评价指标体系和文献计量学应用实践等方面综述了文献计量学在科技实力评估中的应用。 相似文献