“六环节”教学模式在英语教学中的应用

“六环节”教学模式在我校轰轰烈烈开展了一年多了，通过理论探索和反复实践，英语教学收获了许多成功和幸福。下面我就“六环节”模式在英语听说课型中的运用进行分析。     

“以学定教”主题教研例说——以陈格华执教的《路旁的橡树》一课教学为例

2012年2月28日,广西特级教师＂琼凤工作坊＂在贵港桂平市社坡镇社坡中心小学开展了一次＂以学定教＂主题教研活动。工作坊成员陈格华老师的一节＂以学定教＂模式的略读文教学——《路旁的橡树》的课例展示,使老师们对＂以学定教＂有了更清晰的、更深刻的认识。     

基于SWOT分析的高职旅游英语专业竞争力提升策略

基于SWOT分析,提升高职旅游英语专业竞争力应从转变传统教育思想和观念、建立具有高职特色的人才培养模式、改革固化课程体系和教学内容、构建新型教学质量考核方法、建好校内实验室和校外实训基地、加强“双师型”师资队伍建设、提高旅游英语专业国际竞争力等七个方面采取策略.     

浅谈小学活动课学生的创新思维

<正>创新思维不是天生就有的,而是从幼儿、儿童、少年、青年这么一个长时期过程才能培养起来的,从这一角度出发,我校开设了"创新思维训练活动课",通过活动或游戏,训练学生创新思维,激发学生创新精神。经过几年的实验,收到了较好的教学效果。一、活动前创设良好的探索情境     

记者部落——郝克远：在恐慌中创造辉煌

8月2日，由中国记协主办的全国优秀新闻工作者的最高人物奖——第八届长江韬奋奖评选结果揭晓，20名优秀新闻工作者喜获殊荣。大众报业集团编委、齐鲁晚报·生活日报总编辑郝克远荣获韬奋奖。这是山东省新闻工作者首次荣获韬奋奖。[编者按]     

简论陶渊明诗歌的艺术价值

陶渊明是中国田园诗派的鼻祖。其人与其诗被认为是中国文化的代表而受到极高的赞誉。但受到中国传统诗歌批评方式的影响,这种评价历来就是人格与诗格、思想与艺术掺杂在一起的。因此,抛开陶诗的文化光环,直接对陶诗的创作态度、艺术手段条分缕析,对我们正确认识陶诗在诗歌史中的地位,正确理解六朝诗歌的面目与流变,乃至正确认识唐诗高峰的形成都有重要意义。     

对我国高水平运动员心理训练的几点新思考

笔者探讨了目前我国高水平运动员心理训练与心理咨询中的基本概念与具体操作问题，观点新颖，方法科学，并提出了质疑。     

湖南省全民健身路径发展现状及对策研究

为促进湖南省全民健身路径工程的建设,阐述了湖南省全民健身路径的基本建设情况以及全民健身路径实施中所存在的问题,就湖南省全民健身路径发展现状,提出明确意义、路径配置与使用系统、加强宣传、拓宽投资渠道、扩大种类、合理选址科学布局、完善路径和大力培养人员等8项对策。     

当代大学生的为人思考

在大力提倡素质教育的今天,大学生作为建设社会主义的接班人,大学生的素质拓展已作为高等教育的主要内容.本文拟从大学生如何为人提出几点思考,使大学生从学会做人、学会待人、学会处事入手提高自身的素质.     

从《窦娥冤》看男权社会中的女性命运

<窦娥冤>通过人物形象窦娥的悲惨遭遇,展现了男权社会中女性的悲剧命运.围绕窦娥思想根源、行为表现和社会反响三方面进行论述,认为在封建礼教控制下的男权社会,女性只是社会的附属品,这是她们悲剧命运的根本原因.