文化元素在高中英语阅读教学中的应用探究

阅读教学是高中英语教学体系中不可忽视的构成内容。纵观以往的教学实践,笔者发现我国的高中英语阅读教学只注重培养学生的词块积累和语法结构,欠缺关注他们的文化意识的树立,这样不仅会降低学生的学习效率,而且还会弱化学生的文化素养。为了更好地深化我国教育改革的步伐,笔者将针对文化元素在高中英语阅读教学中的应用展开初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发。     

红色文化资源育人的发展历程与阶段特征

红色文化资源是指中国共产党在马克思主义理论的指导下,领导全国人民在新民主主义革命和社会主义建设和改革的理论与实践的过程中所创造并遗留下来的一种特殊文化形态,是马克思主义中国化的结果,汲取了中国优秀传统文化的精髓,是中国共产党人崇高的革命精神与理想信念的升华与凝聚,是中国特色社会主义先进文化不可或缺的重要组成部分,是开展思想政治教育的重要载体。本文在对红色文化资源的内涵进行文献综述的基础上,根据中共党史划分了红色文化育人的历史演变过程,并就阶段特征进行分析阐述。     

关于电子竞技是否“入奥”的思考

运用文献资料法对电子竞技运动的发展进行研究,总结电子竞技运动开展现状,分析电子竞技运动为何要"入奥",以及有哪些因素推动电子竞技"入奥",并根据国际奥委会的相关规定与实际情况提出了电子竞技运动进入奥运会的相关发展策略:进一步宣传和推广电子竞技运动,提高电子竞技国际影响力;推进电子竞技专业场馆建设,开拓全新文化传播模式;重视深度学习算法与电子竞技的结合,开发人工智能市场。     

旅游供给侧改革背景下职业教育服务乡村旅游扶贫研究

乡村振兴中寻求旅游兴农的路径时,时有发现乡村旅游供给侧出现了职业素养缺失、职能技能不高、管理水平缺失等问题,这严重影响了乡村旅游的可持续发展。职业教育的介入,能从源头纠正乡村旅游的从业问题,已达到真正利民、扶贫的效果。     

乡村振兴视野下民族地区传统民间力量的作用——以广西隆林猪场乡黄泥寨为例

乡村振兴战略是"四个全面"战略布局背景下,在全面建成小康社会的决胜期实施的战略之一。在边疆民族地区推进乡村振兴战略,实现"治理有效"是关键点,在人才选拔上重视"本土人才"资源可以成为乡村治理的突破口。笔者对广西壮族聚居的村落进行田野调查,分析总结发现壮族聚居村落的民间力量特别是民间头人具有双重职能属性,既是传统文化的传承人也是村寨事务的免费管理者,本人试着分析把他们纳入乡村治理的管理体系当中所能发挥的效能,以期有助于乡村振兴战略在边疆民族地区的顺利实施,同时实现全面建成小康社会和增强文化自信双赢目标。     

记忆场、传统村落与我们的责任——档案部门参与村落记忆场保护的价值与策略

传统村落拥有丰富的自然和文化资源,凝结着历史的记忆,是社会文明的直接见证者。随着城镇化进程的推进,传统村落逐步消融在时代的印迹里。为促进传统村落在新时代的焕发新生,文章借助法国历史学家皮埃尔·诺拉的记忆之场理论,指出传统村落在历史、时间、变迁中凝聚成具有象征意义的记忆场。在此基础上文章剖析了档案部门参与村落记忆场保护的意义,阐释了村落记忆场赓续乡村记忆、留住乡情乡愁、传承文化遗产的功能,并提出了档案部门就如何推动村落记忆场实现功能最大化的策略,以期使档案部门更好地承担起传承、保护、赓续传统村落的主体责任。     

基于乡村教师专业成长视阈下的"送教下乡"培训模式构建

乡村教师的专业成长关系着全国农村的教育质量,是国家深化基础教育改革不可回避的重要问题。建设一支自主学习能力强,校本教研活动专业化、常态化开展,又有着本土专家的梯队型乡村教师队伍是乡村教师专业成长的核心。"送教下乡"培训承担着提升乡村教育质量的重要功能和促进乡村教师专业发展的重要使命,应服务于整个乡村教师队伍的建设要求。在新时期,如何创新"送教下乡"培训的模式,构建乡村教师可持续性专业发展的新体系迎来了新的机遇和挑战。