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41.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
每一个孩子,都有一颗渴望被关注的心,但当群体中因为个体差异如性格因素、智力水平等造成孩子受关注程度不均时,孩子的自尊心及积极性将会受到打击,久而久之,对学习失去兴趣,自然成为教师口中的学困生了。 相似文献
42.
43.
杨丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
学困生是阅读教学中应该关注的重点,怎样才能提高学困生的阅读能力?我认为应该从以下几点做起:一、树立学困生阅读的信心,让学困生体验到阅读的快乐学生是活生生的人,具有主观能动性,在阅读教 相似文献
44.
新课程的改革和素质教育的全面发展,要求学校把学困生转优则摆在了相当重要的位置。实践表明只要采取了合理的措施及方法,学困生转优是会见成效的。 相似文献
45.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着时代的不断发展,教育的不断完善,受学校、家庭以及学生自身的影响,学生之间的差异化逐渐体现出来了。在小学教学中,如何转化学困生一直是学校和教师十分重视的话题。因此,将对小学学困生的形成原因进行分析,并从班主任的角度,对转化学困生的具体措施进行探讨。 相似文献
46.
数学学困生问题是现代教育顺应时代发展所必须面对的紧迫问题,多元智能理论的提出和发展为这一问题带来了全新的审视视角和解决方式。本文将讨论多元智能视角下的高中数学学困生问题。 相似文献
47.
陈霞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
"教以生为本,学以悟为根。"在实施素质教育的今天,学困生却越来越多,是什么阻碍他们前进的步伐?本文从主、客观两方面分析导致农村初中学生数学学习困难的原因。并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策,做好学困生的转化工作。 相似文献
48.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在全球化背景下,英语学习变得越来越重要。小学英语课是学生英语学习的开端,其作用不言而喻。在小学阶段打好学习英语的基础显得尤为重要。由于各种原因,加上学生的自身不尽相同,一些学生有可能出现学习困难的情况。首先分析了造成学习困难的一些原因,并针对这些原因提出了集中激发学生学习潜能的方法,帮助学生走出困境,学好英语。 相似文献
49.
学困生,主要由学习较差而引起。一般来说,由于学困生在学习基础、学习能力、学习态度和学习方法等诸方面都与其他学生存在差异,所以学困生学习起来感到吃力、困难重重。由于学习较差,失去了信心,改变了对学习的认识,破罐子破摔,产生了厌学情绪,久而久之,学习起来便更加困难。对于学困生,老师感到棘手,家长感到焦虑。如何使他们摆脱学习困难的状况呢?这如同医生看病,先得对病人进行检查,作出诊断,找出症结,然后才能有的放 相似文献