《生活与哲学》课堂的“味道”

《生活与哲学》课程的基本性质是对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础;其主题和任务是进行马克思主义哲学基本观点的教育。为了突显课程的基本性质,更好地完成课程的主题和任务,《生活与哲学》课堂应该弥漫着体现学科特点的     

正确处理认知冲突,促进学生主动探究

本文试从学生是学习主人的角度出发,谈谈在物理习题教学中化解学生认知冲突的几点策略,希望对改进课堂教学有所帮助。一、将认知冲突扩大化,教师作为组织者去组织学生讨论课堂教学中学生出现疑问和困惑是常有之事。教师可以顺势而为,最常见的办法就是把部分学生的认知冲突有意扩大化。即在课堂上把个别学生的认知冲突不时抛给全班同学,让他们积极介入并参     

构建教学行为策略 提高学生阅读水平

问题提出《语文课程标准》强调:在教学过程中,教师要与学生积极互动,充分发挥师生双方的主动性和创造性,正确处理教与学的关系。因此,教师应该在创造性的教学中,做一个称职的学生学习活动的组织者和引导者,激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识和运用知识的能力,使每个学生都     

关于加强群众文化建设的思考与对策

群众文化建设,是实现广大人民群众根本利益的重要方面。搞好基层群众文化工作,对于加强党和政府与人民群众之间的联系,提高广大人民群众的思想道德和科学文化素质,培养健康文明的生活方式具有重要作用。群众文化建设的目标,就是建设体现中国先进文化前进方向的基层文化。坚持和发展社会主义先进文化,对中国共产党人来说,是思想上的一面旗帜;对国家来说,是综合国力的重要标志;     

浅谈创新企业思想政治工作的方法及途径

企业思想政治工作应随着企业的不断发展,不断探索需求适应经济发展需要的方式方法,企业思想政治工作的与时俱进就是吸收运用先进的科技成果,宣传科学知识和科学方法,深入开展科技是第一生产力的思想教育,不断提高企业职工的科技意识和文化素质,增强企业思想政治工作的战斗力。创新企业思想政治工作的方法和途径有很     

高等职业教育中实践性教学环节的改革与创新

高等职业教育就是高等教育中的技术教育,是培养现代化经济与社会发展中各行各业有大量实际需求的"高等技术应用型人才"的教育。在高等职业教育中,针对实践性的教学环节,我们做了一些尝试,归结起来,主要有以下三点:     

浅谈三代领导人的正确处理人民内部矛盾观

毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文,提出正确处理人民内部矛盾是我国政治生活的主题,回答了社会主义如何正确处理人民内部矛盾的一系列问题,在当时具有重要的理论意义和实践意义,也为后来的邓小平和江泽民在新的历史时期创造性地解决人民内部矛盾提供了重要的理论指导。从而形成了三代领导人关于正确处理人民内部矛盾一脉相承的理论体系。     

观点摘要

张增顺:出版社编校管理不能流于形式高等教育出版社原总编辑、中国出版协会编校工作委员会主任张增顺《在中国新闻出版报》撰文说:实际上,是出版社对既有的校对制度落实不够,导致了当前出版物质量下滑。张增顺认为,改革是为了发展,但是有的出版单位没有正确处理好质量效益和规模效益、长远利益和眼前利益的关系。注重规模增长,创造经济效益,是无可厚非的,但是忽略了把社会效益放在首位。同时,坚持发展也没错,但是统筹出版资源不够,没有把有限的出版     

学术带头人应该做到的“三个结合”——2012年第1期院士专家理论研究班的学习收获之一

正有幸出席中组部在中国延安干部学院举办的院士专家理论研究班,接受了一周的培训学习。特别是通过学习领会胡锦涛同志在两院院士大会上的讲话和钱学森精神,使我认识到作为专家学者或者学术带头人至少要做到三个方面结合:一是既要当好专家、学者,也要当好一位称职的科研管理者。多数学术带头人都是一身二任,既是专家学者,又担负科研单位一定的管理责任,这就要求正确处理好这两个身份之间的关系。作为专家学者,首先应该在科研创新方面当好排头兵和先行者,要善于从国家和社会需求中确定项目或课题,潜下心来,     

正确处理初中体育教学中的诸多矛盾

体育教学中客观存在着诸多矛盾,初中体育教学又随之出现了新的矛盾.要正确处理教学中“需”与“求”,“身”与“心”,“面”与“点”,“教”与“学”,“放”与“收”,“苦”与“乐”,“考”与“评”的矛盾,大大推动体育教学的发展.