首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   16148篇
  免费   49篇
  国内免费   72篇
教育   8524篇
科学研究   3562篇
各国文化   15篇
体育   925篇
综合类   451篇
文化理论   106篇
信息传播   2686篇
  2024年   23篇
  2023年   95篇
  2022年   62篇
  2021年   105篇
  2020年   162篇
  2019年   152篇
  2018年   114篇
  2017年   193篇
  2016年   327篇
  2015年   727篇
  2014年   1652篇
  2013年   1246篇
  2012年   1484篇
  2011年   1509篇
  2010年   1314篇
  2009年   1336篇
  2008年   1464篇
  2007年   1159篇
  2006年   730篇
  2005年   634篇
  2004年   517篇
  2003年   431篇
  2002年   276篇
  2001年   238篇
  2000年   179篇
  1999年   46篇
  1998年   30篇
  1997年   13篇
  1996年   18篇
  1995年   11篇
  1994年   3篇
  1993年   7篇
  1992年   7篇
  1991年   2篇
  1989年   1篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
为提高国家队专项器材管理效率,依据<国家队专项器材暂行管理办法>,在调研建立国家队专项器材配置标准基础上,利用COM 组件技术,开发研制了"国家队专项器材管理系统"软件,该软件在2004年的试用、2005年的全面推广应用中,取得了较好的效果,基本满足了国家体育总局经济司、16个运动项目管理中心、财务结算和审计中心、体育器材装备中心等部门在国家队专项器材预算、计划、审批、购置等方面的信息化工作需求,首次尝试性实现了国家体育总局系统内基于因特网技术的一站式服务,创新性地实现了多角色同步操作和管理者的实时监控工作局面,有力支持了国家队备战北京奥运会的保障工作.  相似文献   
32.
男子公开级赛艇运动员机能变化规律的初步研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的:初步探讨赛艇训练周期内的训练特点与运动员机能指标变化之间的关系和变化规律.方法:在整个赛艇训练周期内,对中国国家队15名男子公开级赛艇运动员的常规机能指标如血红蛋白(Hb)、血清肌酸激酶(CK)、血尿素(BU)和血睾酮(T)进行了系统的测试.结果:男子公开级赛艇运动员BU、CK、Hb基础值处于正常人的标准范围,但个体差异较大;在整个训练周期,BU、CK、Hb等机能指标伴随着训练周期训练方法的变化也经历了周期性变化,T的变化则是先降低后升高.结论:BU、CK和Hb各指标存在着不同程度的个体差异,纵向比较和综合BU、CK、Hb等机能指标进行赛艇训练监控更有意义,不能以单一机能指标作为上量上强度的标准.  相似文献   
33.
中国已布下监测网络监控着鸟类的动向.但它能否捕捉到往来迁徙的鸟儿们?[编者按]  相似文献   
34.
35.
最早的导航仪是中国人发明的指南针,随着科学技术水平的不断提高,人类逐渐发明.发现了许多新的定位方法,今天我们在更多的场合听到GPS卫星定位,这种通信方式为现代生活揭开了崭新的一页。  相似文献   
36.
在现代市场经济社会中,广告已成为企业开发市场,占领市场,销售商品,树立良好形象,提高经济效益的重要武器,随著我国商品经济的发展与市场意识的强化,广告手段的应用程度和范围将进一步发展。POP,即销售现场广告,也称店面广告,是日益被人们所重视的一种广告方式。  相似文献   
37.
职校的教学不应仅限于理论上的教学,一些应用性强的课程可从教室移到实习场地进行教学,即直观教学.  相似文献   
38.
集团组织的财务管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
要认识集团财务管理内容的复杂性和财务控制的难度,正确处理核心企业产权管理职能与法人经营权能之间的关系,树立科学的财务管理观念,实现集团内部一体化的财务政策,强化预算管理,实施全过程财务监控。  相似文献   
39.
在港澳的几天,我的心跳始终平静不下来,到后来似乎有点承受不住了,很难入眠。这是我有生以来从来没有感受过的。我真切地感到了中国人民、炎黄子孙的爱国热情,感到了中华民族的力量  相似文献   
40.
课程体系的解构与建构--学分制改革的理论与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
学分制的理论依据是后现代主义的教育哲学、发展性的建构主义教育基础理论和多重智力学说与成功智力学说的综合智力理论;学分制的核心是课程体系的解构与建构;学分制功能的实践性问题研究包括学生需求性选择的增大与学分制实施过程中学校有限教学资源的开发和利用,学分制的质量监控制度,学分制指导性教学计划体系的初步建立,学分制实施过程中的主体性问题,学分制改革与学生实际能力的培养和学分制改革与人才培养目标等。学分制的改革过程中还存在许多问题需要进一步的改进和完善。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号