论21世纪中小学体育的健康教育功能

根据当前中学生的身心健康现状,21世纪学校体育须以终身教育为指导思想,由过去以传授运动技术为主教学体系向以合理的运动实践为手段,全面增强身心健康,传授体育化,培养体育健身意识和能力相统一的方向发展,为终身从事体育健身锻炼奠定良好的基础。     

论大学生的不良情绪及其克服

大学生中常见的不良情绪如焦虑、激动易怒等,多是由于客观因素和主观因素两方面的影响而引发的。不良情绪对大学生的学习、生活和身心健康会带来不利影响,应加以克服或消除。大学生不良情绪的克服与消除,必须通过优化客观环境,改善内部环境来加以解决。     

噪声的利用

噪声妨碍交谈,影响工作学习,干扰休息,危害人类的身体健康。噪声是一种社会公害,已被列为世界第三大公害。我国已把它定为环境污染的四害之一。噪声有用吗?答案是肯定的,现代科学实验已经证明,人类如果完全脱离噪声,生活在死一般寂静的环境里,对身心健康也相当不利。这说明适度的噪声对人类是有益的。事实上,在很多场合下,人们还要巧妙利用噪声。如何控制并利用噪声是现代社会的重要研究课题之一。     

黑龙江省普通高校健美操选项课开展的现状及发展对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、调查访问法和数理统计法,对黑龙江省普通高校大学生健美操选项课的开展现状进行调查与研究,根据研究结果提出对策,旨在教学中培养学生体育能力和自觉锻炼的习惯,以促进终身体育观念的形成,达到增强体质的目的,并为学生身心健康发展奠定良好的基础.     

太极柔力球运动对女大学生身心健康的影响

运用文献资料法、测量法、比较分析法,对参加太极柔力球运动的女大学生的身体形态、生理机能、身体素质和心境等指标的变化进行了研究。结果表明：太极柔力球运动能改善女大学生的身体形态,增强身体机能,提高身体素质,调节心理健康状况。     

面向21世纪中学化学教师的素质要求

本文根据二十一世纪国际竞争的需要,提出了中学化学教师所具备的教育观念,师 德修养,知识结构,职业能力,身心健康等方面的素质。     

教育不能脱离科学精神

当下,＂素质教育＂的口号一直响着,然而,令人们感受更多的,依然是应试教育的思维。很多学校的功能室和仪器形同虚设,老师和学生依然被局限在教材和考试大纲里。某些地方学校为了追求成绩,甚至于无视学生身心健康地需求,音体美教育几乎为零。这些现象,让人震惊。     

新型语文作业 放飞学生潜能

长期以来,人们常把作业的功能定位于＂知识的巩固＂与＂技能的强化＂。认识的偏狭导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。学生长期在笔与纸的机械磨擦中,消钝了学习热情,衰减了学习灵性,遏制了身心健康发展。因此,在当今课程改革的大潮中,探索和实践如何优化语文作业设计等问题,让语文作业成为学生放飞潜能的天地是非常必要的。新课改背景下语文作业的定位是拓展语文学习空间、着眼能力习惯养成、促进个性和谐发展、激发学习兴趣、有利于知识积累。     

做个勇敢的小骑士

无论让孩子参加什么业余项目，最重要的是孩子是否感兴趣，然后再权衡这项运动对孩子的积极作用有哪些。在能力许可的范围内支持孩子参加对身心健康有益的活动，也是每个父母应该做到的。     

关注心理健康教育与社会公德教育

正确理解心理健康和社会公德 心理健康是个体各种心理要素整合的综合表现，主体在这种状态下生活，积极向上，自我感觉良好，不仅能适应当前的环境而且能主动发展自我，成为身心健康的人。