专题教学法在高等土力学教学中的探索

专题教学法作为研究生课程高等土力学教学改革的尝试,具有实际运用的现实性和教学方式的灵活性。从确定授课内容、授课形式和考核方式等三方面总结了运用专题教学法的构成要素,并介绍了专题教学法的实施要点和实际教学效果。实践表明,专题教学法能把提高研究生独立科研能力的培养目标落实到课程教学中,并能在加强研究生自学能力的同时,激发学生的创造力和想象力。     

学英语要重视文化差异——访美观感

在我国高等教育进入大众化阶段的进程中,理工类高校创办英语专业进入高峰期。目前,理工类高校英语专业建设存在质量评价体系不完善、课程设置不合理、师资力量不均衡、学生定位不明确、忽视学科建设等问题,因此应从完善质量评价体系、明确学科内涵、合理设置课程、加强师资队伍建设、引导学生树立正确的学习观等方面加以建设。     

论思政课实践教学制度建构中应正确处理的关系

高校思政课2005教学方案实施以来,思想政治理论课教师在积极探索该课程课堂理论教学方式方法的同时,对其实践教学也进行了多种尝试,形成了多种实践教学方案和实践教学模式。但是,由于没有统一的实践教学大纲和内容方面的具体要求,各学校实践教学的开展很不平衡。在该课程实践教学制度的建构中,必须正确处理好理论教学与实践教学之间的关系、实践教学中整体课程与个体课程之间的关系、实践教学与大学生社会实践活动之间的关系、实践教学内容的丰富性与针对性之间的关系、实践教学的组织管理与教学形式之间的关系。     

软土地区既有桩基对沉降槽宽度系数i的影响研究

在软土地区盾构施工过程中,盾构施工时多穿越城市地区,城市地区建筑物下的桩基分布众多,需要对施工中造成的地表沉降进行严格控制,Peck公式在盾构过程中对于周围沉降预测已被多数学者验证此公式在我国多数地区都有很好的适应性,如果使用Peck公式对于盾构沉降预测,就需要确定此公式中较为重要的一个参数地面沉降槽宽度系数i,但是在盾构施工中既有桩基对地面沉降槽宽度系数i有待研究。通过有限元数值模拟对不同的桩径(D)、桩间距(l)、桩长(H)情况下的i值进行拟合,并得到由H、l、D组成的i*和隧道间距(L)的线性公式,将得出的i*替换Peck公式中的i得到桩基影响下的Peck地表沉降预测公式,并通过杭州地铁2号线庆春广场站至三坝村站进行现场观测沉降并与桩基影响下的Peck地表沉降公式所得数值进行对比,证明了本公式的正确性与适用性。     

我国竞技健美操运动员体能训练面临的困境及对策分析

本文通过采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从体能训练的概念入手,分析了目前我国竞技健美操运动训练现状,对目前我国竞技健美操运动员体能训练面临的困境做了详细阐述,并对解决面临的问题提出了相应对策,以期为我国竞技健美操运动员体能训练提供快速良好发展提供理论支持和帮助。     

训练强度及能量消耗的测定

前言 掌握好训练、营养及恢复三者间的平衡,是个非常重要的问题,这是众所周知的事情。特别是在制定训练计划的时候,必须明确每次课的能量代谢种类及目的,因此通过对每次课的训练强度的掌握,就成为关键性的问题——根据训练课强度的大小,恰当合理地安排饮食热量的供应,以达到训练课消耗与热量补充的平衡;如果在这个问题上,掌握不好时,     

浅谈加强和改进企业管理

就如何树立企业管理理念提高企业管理水平和凝聚团队力量等问题进行了详细的阐述，对减少工作失误具有一定的借鉴意义。     

基于创意产业园的旅游主题定位因素研究--以“1933老场坊”为例

创意产业在世界范围已逐渐展露出强大的产业渗透与融合能力,创意产业园的旅游主题定位将成为其融合发展的根本。以沪知名创意产业园1933老场坊为例,从实证角度提出其旅游发展中的主题定位问题,并尝试从显性的资源与市场因素、隐性的地区和园区文化因素展开研究,构建创意产业园旅游主题定位模型,并提出对第三种关联性因素的创建与思考。     

图书馆微博服务

结合图书馆实际工作,具体阐述了微博及微博特点,开展图书馆微博服务的内容以及开展微博服务的建议。