对初中生体育活动情感的研究

采取分层整群随机抽样的方样,抽取山东省济南市等5个市10所中学的初中1～3年级的664名学生为研究对象。 通过对664名初中生体育活动情感调查,获得了628份有效问卷,并对问卷中的40个调查条目作了尺型因子分析,累计贡献率65％,确定了7个主因子,获得了初中生体育活动情感的内容体系。根据变量的特点把7个因子分别命名为: 因子1(F_1)为对体育的觉察因子;因子2(F_2)为对体育活动的愿意注意因子;因子3(F_3)为体育活动的默认     

澳大利亚职业教育中学生综合职业能力的培养

为适应社会经济发展的需要,澳大利亚的职业教育注重学生综合能力的培养,强调终身教育的理念与个人理解力与职业技能的开发,值得我国职业教育发展借鉴。     

挖掘教材内容 助力学生心理健康成长

<正>《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)强调,为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。根据这一要求,现行人教版教材也包含了丰富的心理健康教育内容。如《珍惜新起点》《学习新天地》《世界因生命而精彩》《自我新期待》体现了心理健康教育中"对自我身份的认识,自我意识增强、自我概念形成与发展,发     

公务员人力资本特征的管理学分析

新世纪党中央提出"人才强国"战略,人力资本成为促进社会经济发展的第一资本.明确公务员人力资本的特点,对于强化政府行政能力,降低行政成本,提高公共生产力,促进地区和国家的经济发展起着关键性的作用.本文力图从管理学的角度,分析公务员所具有的人力资本的特征,明确公务员作为一类人力资本的重要作用.     

校企联合开展设计类人才职业培训的质量提升策略研究

以高职院校开展职业培训的意义为切入点，分析了当前高职院校职业培训所处现状和面临的实际问题，提出建立校企合作职业培训运行机制，借助现代信息技术提升职业培训效果和加快培训师资队伍建设是校企联合开展设计类人才职业培训的有效路径。