基于k均值聚类与K近邻的故障检测方法研究

基于K近邻的故障检测(FD-KNN)方法可以有效处理非线性、多模态的故障检测问题,但在过程故障检测中存在计算量大,存储复杂等缺陷.将k均值聚类和K近邻相结合,提出一种新的故障检测方法kFD-KNN,该方法继承传统方法的优点,同时降低计算与存储的影响.首先应用k均值聚类将训练集聚成k类,同时计算聚类中心.通过计算样本与聚类中心的距离,判断样本所属分类.在所属分类中寻求K近邻,进而完成基于KNN的故障检测.本文方法具有计算量小,存储简单等优点,可有效提高检测效率.通过仿真多模态仿真实例进一步验证本文方法的有效性.     

在研究性实验教学中培育新型创新人才

介绍了西南大学在材料物理专业实验教学中所作的改革,论述了研究性实验教学理念与实施过程,讨论了研究性实验对本科生的创新意识、动手能力以及合作精神培养方面的作用和意义.     

知识全球化:中国、伊斯兰与全球

知识全球化引发出对作为知识根据与基础的形而上学问题的激烈讨论。尽管各个民族形而上学的超越性相同,但思维方式、语言表达及其道德伦理目标不尽相同。如何在新一轮的知识论研究中更深入地触及这一哲学主题,不仅标志着东西方文化新一轮的思想碰撞,更是哲学以生存方式为新视角的中西哲学比较主题的理论创新。     

信息网络环境下高校思想政治教育的对策

思想政治教育网络化已成为新形势下的必然趋势和重要课题。对于学校思想政治工作者来说关键是如何发挥网络在思想政治教育中的积极作用,并通过有效途径消除其负面影响,进行思想政治教育的创新,重塑思想政治工作者的形象,应对网络社会对高校思想政治工作提出的挑战。     

正确把握科学发展观的四大内涵

在当前中国发展的关键阶段,要从四大方面理解科学发展观的基本内涵。始终坚持用科学发展观回答"为谁发展"和"怎样发展"的问题,运用科学发展观的世界观方法论指导经济结构性的战略调整和经济增长方式的转变,处理好市场经济的运行规律与中国特色社会主义相结合的问题;同时在体制上做出相应调整,实现干部选拔和评估机制的转变,切实转变党的思想作风建设,推进执政党的执政能力建设。     

高校诉讼法教学存在问题探析

目前，我国高校诉讼法教学普遍理论脱离实践，不符合素质教育的基本要求。本文试图根据教育思路的改变、《诉讼法学》课程自身的特征及现行诉讼法教学的现状等来说明：真正的教育是知与行相统一的过程。《诉讼法学》本身是一门对教学方法和教学手段要求很高的课程，如一味地因循守旧，势必影响甚至扼杀学生学习的积极性。高教诉讼法教学改革势在必行，并且是迫在眉睫。     

提升学校核心竞争力的思考与实践——以上海市育才中学为例

学校核心竞争力是学校在长期的发展过程中形成的,蕴涵于学校组织内质之中的,难以被其他学校模仿的,并且能够支撑学校过去、现在和未来的一种竞争优势。笔者结合上海市育才中学核心竞争力建设的具体实践,指出提升中学核心竞争力的具体策略,即通过发展学校文化来培育学校核心竞争力,通过增强执行力来提高学校核心竞争力;通过打造优秀团队来提升学校核心竞争力。     

社会性资源进入教育世界的限度

社会性资源进入教育世界已是大势所趋.教育行政部门、学校管理者、教师、甚至是学生都越来越意识到这类资源的价值.然而,在中小学的班队会、社团活动、学生工作中引入这类资源的同时,我们也需要深入思考其进入教育世界的限度问题,例如怎样选择合适的社会性资源,如何将社会性资源与教育活动相结合,如何对学校引入社会性资源所开展的活动进行评价等.我们以小型座谈会的方式,邀请上海市育才中学的李元老师、上海市控江中学的徐焱老师,以上海世博会为例,共同探讨这一问题.     

现代科技社会价值问题研究之方法论探要

关于价值问题的方法论创新是当前现代科技社会价值问题研究的核心.现代科技社会的自身特点决定了现代科技社会的潜在难题和方法论局限.对现代科技社会在属人性、时间观与和谐适度原则的方法论原则探讨,展开价值问题上的生存状态分析,具有重要意义.     

不言与聆听——对“智”的一种解读

通过文字学与文献学的考察,明确了＂智＂以其偏旁＂白＂凸显了与＂知＂的差别：＂闭口不言,气从鼻出＂,即不言。与轴心时期的西方相比,先秦时人在公私两角色下展示的不言之义,彰显了独特的自省意识与周遭境遇。聆听与不言紧密相连,这也是智的重要内涵。