高中体育教学的四点思考

1正确处理好体育教学中技术教学和理论教学的关系1.1通过体育理论知识传授,教会学生学习体育知识体育教材是学生进行体育知识学习的主要教学资料,体育教师正确引导学生对体育教材的学习是学生学习体育的基础。     

浅谈学困生的转化艺术

对于学生的教育,会因各人的思想、意志、接受能力和家庭状况的不同,而产生差异。有的学生学习很好,比较让老师省心。但每个班级,都会不可避免地存在少数的学困生。如何正确处理好学困生的教育,是每个教师都要面对的问题。在多年的班级管理工作中,我尝试了一些做法,并取得了较好的效果。一、关心成长根据青少年的生理和心理发展理论,大多数     

李强：探索适合中国特色的民间自治

从9月29日的中央政治局第二十三次集体学习．到刚闭幕不久的中共十七届五中全会．都强调一个重要思路．就是要“正确处理人民内部矛盾”。并强调解决之道在于更加注重保障和改善民生．促进社会公平正义，推进基本公共服务均等化，合理调整收入分配关系等。     

在合作学习中张扬学生的个性

《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。那么如何才能正确处理好合作学习与学生个性发展之间关系,让学生个性得到张扬呢?为此,笔者作了一些有效尝试。     

《恋爱·婚姻·家庭》活动案例

一、教学目标1.了解爱情的美好、婚姻的幸福、家庭的温暖定义,认识在青春期对美好爱情向往的生理特点,建立爱情、婚姻、家庭的基本观点。2.能够把握青春期异性交往的基本原则,希望能够正确处理自己的爱慕感情,感情中自我调控的能力。     

综合实践活动与信息技术课程的整合教学

<正>目前很多老师对于信息技术与综合实践活动课程之间的联系在认识上还存在一些偏差,有把开设信息技术课等同于开设综合实践活动课的,有把开设综合实践活动课等同于开设信息技术课的,或者把两者截然分开的也大有人在,对如何处理这两者的关系显得很模糊正确处理好两者之间的关系,以及在课程实施过程中如何让两者整合起来,是当前迫切需要解决的问题。     

创新美术教学方法谈

初中美术课的教学原则是根据教学方针、教学目的和教学过程中学生对美术认识活动的规律提出来的,是美术教学实践经验的总结,是指导中学美术教学活动的一般规律。认真贯彻这些美术教学原则,正确处理教学过程中的各种矛盾关系,为矛盾的转化创造条件,是提高教学质量的主要保证。美术教学中首先要求的是以现实生活为基础,而美学问题、技巧问题,又往往很难用语言表达清楚,这就只有借助直观教学的手段引导学生深入地观察、感知客观现象才能形象地认识世界了。     

相宜·相辅·相融·相济——师生有效互动中要正确处理的四对关系

新课程标准指导下的思想品德课堂,教师的教学方式、评价方式,学生的学习方式,的确有了许多新变化,课堂焕发了生机。但在师生互动的方式上,仍然存在不和谐的因素——不能正确处理四种关系,导致"此"与"彼"不合,"动"与"静"不适,"质"与"量"不分,     

中学生短跑运动员的赛前训练设计

正运动员赛前训练作为竞技运动训练体系的组成部分,有着非常丰富的内容。处于青春发育期的中学生是一个特殊的群体,其心理、生理、训练都具有一定的特殊性。在以往的训练实践中,中学生运动员更容易出现训练与竞赛的大幅度波动,反映出训练尤其是赛前训练较为薄弱。如何正确处理竞技状态的调整与中学生训练特殊性的关系,确定中     

穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞——谈“放羊式”教学在体育课上的运用

传统的体育课是学生在教师的指导下,按教师的要求在监视中完成的准备部分、基本部分和结束部分。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生一定的影响,不利于学生的发展。笔者认为,上好体育课就应像"放羊"一样,要让"羊儿吃得饱"就要学会"放羊"。那么,怎样"放"呢?让我们从体育课的三大部分进行探讨。