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徐行可以其藏书保存的完整性、版本价值的学术性、阅读利用的开放性,以及“书为士所用”“书非赀财,自当化私为公”“不为一家之蓄,俟诸三代之英”等藏书思想,成为民国时期湖北乃至全国藏书家的优秀代表。本文根据前代学者遗存的日记、信札、徐氏后人的回忆及访谈资料,按照藏书界、学术界、图书馆界三大职业圈子的划分,对徐行可的交游情况进行叙事性的历史考察,从徐氏与其友人之间的抄书、借书、鬻书、藏书、读书、校书、编书、刻书、论书等活动中,探寻徐行可藏书思想的形成轨迹,在一定程度上揭示了民国时期的学术生态。图1。参考文献44。 相似文献
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小学数学第十二册中“利息、成数与折扣”是百分数计算与应用的继续，所以，在进行教学设计时，除考虑老师如何教，更多地应认真思考如何指导学生学，即怎样才能使他们学得积极主动，如何与儿童的旧知识及他们的现实生活结合起来，灵活地进行知识迁移，使他们学有趣味、学有所思、学有所得、学有所用，在学习中亲身体验生活中的数学，增强数学就在自己周围的亲切感受。一、联系学生生活实际导入新课俗话说“好的开头是成功的一半”，所以，教一半”，所以，教师在制订课时计划时，应认真考虑，精心设计，把头开好。“利息、成数与折扣”是学… 相似文献
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积极开展以校为本的教研活动,是深化课程改革,提高教学质量,促进教师专业化发展的重要环节。校本教研要坚持“基于学校“的原则,也就是要着眼于解决本校教师在教学实践中遇到的问题。只有深入研究并切实解决 相似文献
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一、教学内容:义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级下册第10～11页。二、教学目标:1.借助“森林旅游”的购物情景,为学生提供综合应用本单元知识的机会,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学的价值。2.让学生在购物游戏中巩固所学知识,提高学生综合应用知识的能力。3.鼓励学生认真倾听、独立思考、敢于质疑、善于评价、团结协作,培养学生良好的学习品质和积极的学习态度。三、教学过程:(一)导入师:(课件播放“美丽的森林”画面)同学们!森林的景色美不美?生(齐答):美!师:想不想去森林里旅游?生(齐答):想!师:今天… 相似文献
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李瑞龙 《中国职业技术教育》2003,(10):24-25
“不愤不启,不悱不发“.运用启发式进行教学应不拘一法,建构“愤悱“状态不能刻求固定的模式.启发式是变化的、丰富的、多样的,但有一点是不变的:不到学生心求通而尚未通之时,师不“启“;不到学生口欲言而尚未言之机,师不“发“.无论是哪种教改模式的建构,启发式当是精髓.启发与创新是密不可分的.在课堂教学中,教师应有效地启发学生尝试创新、感受创新,进而师生共同理解创新、享受创新,这才是真正意义上的教学. 相似文献
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余秋雨的大文化散文(学者散文),独步文坛,影响深远,在现当代散文的多元化格局中,他的学者散文创作是尤其吸引人们眼球的。在他的文章里面,有着独特的魅力和美感,真正做到了语言运用的灵动、历史功夫的敏锐、思想内蕴的深厚,使得他在巍巍大观的散文界中更胜一筹,不可小觑。此外,有读者发现在余秋雨的散文中有历史史料的偏差和误用,笔者个人认为,这的确是一种缺憾,但终究不会减弱余秋雨散文的浓厚魅力以及独到之处。 相似文献
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高中的作文教学一直以来都是很受教育部门重视的,学生通过作文的学习可以在提高自身多方面能力的同时推动自身的发展与进步。目前来看,学生在进行作文写作时在素材的选择上存有一些问题,很多学生由于平时积累的内容比较少,在作文素材的应用上通常是胡编乱造,内容杂乱,与所写文章的主题极为不符,导致写出来的作文可看性较低,问题比较多。事实上,在写作中融入生活中常见的事件作为素材可以吸引读者的兴趣,提高文章的可读性,同时增长学生的知识储备。 相似文献
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列方程解应用题的能力是建立在用字母表示数、解方程及常见各种数量关系基础之上的,是灵活掌握教材"简易方程"中有关知识的综合体现,也是中小学数学教学内容、方法衔接的一条纽带,所以,教好、学好这部分教材,对后继学习、思维的训练和发展有着极其重要的意义。一、教学目标。教学目标就是学生学习后所要达到的标准,可以从知识、认知及情感等方面去具体分析、确定。如学生学习"列方程解应用题"就要紧扣下列目标进行教学。１．在深入理解"用字母表示数"的基础上,掌握好列方程解应用题的基本思想、方法步骤,能正确地列方程解应用题并合… 相似文献