高中英语词汇合作学习,提高教学效率探究

高中词汇学习是高中英语教学的重要内容,是学生进行英语学习和参加应试的基础。高中英语学习词汇量大,并且要求学生在短期内掌握。合作学习可以让师生之间或者学生之间形成良性沟通,通过互相帮助记忆、相互检查的方式提高效率。同时,教师要准确把握教学方法,建立科学的评价和奖励方式。     

论玄言诗与诗歌意境的形成

论文主要从意境的内部构造——情景交融论述玄言诗在诗歌发展中强化了景这一元,为意境的形成创造了条件,以此说明、论证玄言诗在中国诗歌发展中有着重要作用和地位。     

报人身份的文学表达——张恨水创作特色的传播学解读

张恨水不仅是中国现代文学中著名的通俗文学大家,更是一位非常成功的全能报人.报人角色贯穿了他全部创作的始终,对他的创作产生了非常直接的影响.从传播学的视角出发解读张恨水,可以得出一些新的结论:新闻事实作为题材直接进入小说的创作,使得张恨水的小说具有"信史"的价值;报人的职业特点,对他的创作转型产生了直接或间接的影响;而张恨水一直坚持的小说创作的趣味性,实际上与民营报纸的市场运作有直接的关系.     

高校教学质量发展性评价的研究与实践

教学质量发展性评价是一种建设性的互动过程,它不仅仅关注教师的当前表现,更为重要的是注重教师的成长和发展。教学质量发展性评价的优势是促进教师的专业发展,倡导教师个性化教学,强调教师对自身教学行为的反思以及激励教师主动适应现代教育发展的需要。层次分析法为教师教学质量发展性评价提供了可靠的量化依据,为课程改革和教师教学质量的进一步提高提供参考。     

数字教科书研制的适用性困境与进路思考

数字教科书研制因技术嵌入而显得更加复杂,知识适切性、技术适合性与主体适应性是数字教科书研制的适用性维度.在现实层面,研制面临诸多的适用性困境,知识的逻辑结构制约着实践教学的广度与深度,现代信息技术的介入程度干预着研制质量,使用主体对于技术的熟稔程度影响着使用效果.完善知识的呈现方式以彰显数字教科书的知识本色,拓展技术的契合度以凸显教科书的数字表征,增强主体对技术的适应性以凸显数字教科书使用者的主体性,是基于适用性维度的数字教科书研制的进路思考.     

课堂引入故事 教学融入生趣——浅论生物课堂中的故事化教学

围绕"故事化教学"方式,阐述故事化教学的优势、故事化教学的主体、原则及方式,通过生动的事例与观点相结合,反映"故事化教学"在当前课程背景下的积极意义。     

高校教学资源库建设中的问题与对策研究

从高校教学资源库的发展现状入手,全面剖析其目前存在的问题,并提出以学生为中心、以服务为宗旨;以内容为本位、以学科为主体;注意统一规划,以项目为依托;注意资源库的集成化、规范管理;注意加强教学指导与资源更新;注重资源共建共享,形成资源建设共同体等应对策略,并结合华南师范大学教学资源库管理系统进行阐述。     

女书发生说的生态女性主义解读

生态女性主义关注的是女人在自然中＂诗意地栖居＂,在女书发生的传说中找到了女人的这份诉求。女书发生的传说隐含了女书起源的两点共性：一是女红,女书的生态母体;二是自由,女书的生态存在。尝试从这两个方面探讨女书独特的女性气质及生态价值意义。     

首要教学原理中“任务中心”教学之特征及价值

从梅瑞尔所提出的首要教学原理的核心——"任务中心"教学的角度入手,分析其相对于近年来建构主义所大力倡导的"以问题为中心"的教学具有强调任务本身的真实性、代表性、具体性和完整性,强调任务的序列性和具有结构型教学过程等主要特点。首要教学原理既重视学习者对知识的自主建构过程,同时又强调教师在这个过程中进行合理指导的重要意义,并且针对具体的教学设计给出了具有直接指导意义的教学设计模式"波纹环状教学开发模式",为教学实践的准确开展提供了保障,具有较强的应用研究价值。